Дитяча література Художньою своєрідністю казкових жанрів у дитячій літературі ХХ ст.
Художньою своєрідністю казкових жанрів у дитячій літературі ХХ ст.
Художня своєрідність творів казкових жанрів
Межі казкової літератури другої половини 20 століття дуже широкі, і зразки її важко піддаються класифікації: адже під визначення казки потрапляють твори найрізноманітніших жанрів – це і казки різних типів, і казкові повісті, і близькі до них твори фантастичного характеру (фантастичні оповідання та повісті, фентезі).
Неодмінна умова будь-якого казкового жанру - фантастика і чаклунство, що виходять за рамки життєвої правдоподібності. Оскільки у казці постійно долаються межі реального світу, то у читача складається враження, що казкар абсолютно вільний від законів цього світу. Тим часом подібна свобода є відносною, і реальність у казці обов'язково присутня. Насамперед це стосується зображення людських характерів, у яких би фантастичних образах вони не були. Багато героїв літературних казок мають виразні характери. Крокодил Гена з казкової повісті Е. Успенського відрізняється душевною чуйністю, вихованістю та культурною поведінкою, що робить його схожим на інтелігентну людину. Зате в характері кота Матроскіна з іншої казки письменника видно риси ґрунтовного і злегка скупого господаря - і такий тип людини теж часто зустрічається в житті. Впізнаваність реальних людських характерів посилює інтерес до казкових героїв. Особливо тоді, коли в їх поведінці є деяка подібність до дітей – дитина завжди відгукується на долю тих персонажів, які близькі до світу дитинства. Тому так багато серед героїв казок усіляких звірят, іграшок та маленьких чоловічків (від коротунів з казки Н.Носовадо гарантійних чоловічків із казки Е.Успенського).
У той самий час чудове обов'язково є у літературної казці, як і особлива казкова атмосфера. Щоб створити її, письменники часто звертаються до мотивів та персонажів традиційного казкового фольклору. Звідти прийшли в літературну казку тварини, що говорять, чудові предмети, одухотворені сили природи. Основними залишаються мотиви казкових випробувань та казкових подорожей, під час яких герой відвідує фантастичний світ. Часто зустрічаються в казках чудові перетворення – один із найдавніших міфологічних мотивів.
Охоче звертаються дитячі письменники до світу західноєвропейських легенд та казок. Образи фей та магів, королів та лицарів створюють у вітчизняній літературній казці особливу романтичну атмосферу. Легендарне минуле лягло в основу популярного останніми роками жанру фентезі, в якому оживають герої епічних оповідей та середньовічних книг.
Чудове у сучасній казці може бути не з минулого, а з майбутнього і мати «наукове» обґрунтування. Герої казково-фантастичної літератури, озброєні новітніми досягненнями науки та техніки, долають межі простору та часу, потрапляють у далекі космічні галактики. Але й там часто зустрічаються з персонажами казкового фольклору. У фантастичних повістях К. Буличова вчені майбутнього «оживляють» героїв казок та легенд і дбайливо зберігають їх у «заповіднику казок». Близькість до казки – характерна риса дитячої фантастичної літератури.
Джерелом фантастичного для письменника часто є дитячі мрії та фантазії. Вони почуті в дітей віком чи продовжують жити у глибинах свідомості самого письменника. У створеній ним казці героєві надається щаслива можливість здійснити заповітні мрії дитинства – політати накилимі-літаку, отримати чарівну паличку, навчитися мові птахів і звірів. І, звичайно, втілюється в казці мрія кожної дитини про «свято непослуху», на якому діти можуть жити без огляду на дорослих та їхні заборони. У казці діти завжди великі та сильні, і вони здатні змінити життя довкола себе. Світ, улаштований дітьми, має яскраво виражений характер утопії. У її основі - уявлення письменника про чистоту та незіпсованість дитячої душі. Щоправда, не рідкість у дитячій літературі руйнація такої утопії: казка показує нерозумність дитячих бажань, коли володіння чарівними предметами приносить героєві одні неприємності. Тим самим підкреслюється значення дійсності, у якій дитині належить жити. Але новітня казкова література не робить і цього, вона зображує дитину у владі магії чи чаклунства і не наполягає на урочистості реальності.
Моральна проблематика найхарактерніша для жанру літературної казки. Абстрактні поняття добра і зла у казках стають живими та конкретними, і протистояння між ними розгортається як боротьба темних та світлих сил. Чудове вирішення всіх протиріч, що завершує казку, вселяє впевненість у розумний і гуманний устрій світу, і це ще одна з причин любові дітей до казкової літератури.
шихся. Але не менш важливо для літератури надати питанням моралі глу-
бічний моральний зміст, і тоді казка уподібнюється притчі, де на конкретному прикладі розповідається про універсальні цінності людського буття. Близькість казки до притчі – її характерна особливість, і подібних казок є чимало у дитячій вітчизняній літературі.
Метафори та алегорія – не просто елемент стилю в казці. Часто буває так, що казковий сюжет народжується з метафоричного виразу - сказане впереносному значенні казка робить реальністю. Метафоричний вислів «втрачати час даремно» у «Казці про втрачений час» Є.Шварца стає дійсністю – недбайливі учні час втрачають, а злі чарівники його підбирають, щоб повернути собі молодість.
Приказка «лопнути від заздрощів» стає реальністю в казці В.Каверіна «Багато добрих людей і один заздрісник» - перетворився на кулю і луснув від заздрощів Великий заздрісник. Реалізація метафори – художній прийом, улюблений багатьма казкарями.