Доман. Програма сенсорного стимулювання
Отже, все, чим ми займаємося у своїх Інститутах, можна висловити дуже коротко: ми стимулюємо дітей візуально, аудіально і тактильно до пізнання, одночасно вивчаючи ступінь зростання мозкової активності.
Наше завдання – навчити батьків займатися з дітьми за нашою методикою.
¨ Саме це змушує паралізованих ходити.
¨ Саме це робить розумово відсталих освіченими.
¨ Саме це допомагає сліпим бачити, а глухим – чути.
¨ Саме це дозволяє привести до тями коматозних дітей.
¨ Саме це дає можливість дітям із втратою чутливості відновити її.
Програма сенсорного стимулювання призначена для створення перших трьох стадій розвитку візуальної, слухової та тактильної компетенції та для вдосконалення тих стадій, які досі не досконалі.
Ґрунтуючись на дитячій оцінці, акцент повинен бути зроблений на зміцнення тих початкових стадій, які існують, та на забезпечення стимулювання для створення наступної стадії розвитку в кожній області.
Питання першорядної важливості полягає в тому, щоб суворо дотримуватись керівних принципів здорового глузду та безпеки у виконанні Програми сенсорного стимулювання. Хоча важливо досягти належної інтенсивності у стимулюванні сенсорних шляхів, також важливо робити це так, щоб не завдати шкоди дитині. При відборі можливих матеріалів завжди спочатку експериментуйте з цими матеріалами на собі перед тим, як застосувати їх для вашої дитини. Ліхтар не повинен бути настільки яскравим, щоб заподіяти біль вашим очам, свисток не повинен використовуватися так близько, щоб заподіяти біль вашим вухам, а тверда щітка не повинна викликати пухирі на шкірі або кровотечу. Якщо ваші матеріали безпечні вЗастосування до вас, вони повинні також бути безпечними для вашої дитини.
Мета Програми сенсорного стимулювання полягає в тому, щоб полегшити дитині зір, слух та відчуття. Найкраще, що ви можете зробити, щоб допомогти дитині в цьому, - це використовувати яскравий контраст під час кожної процедури. Наприклад, стимуляція рефлексу на світ повинна завжди проводитися в темній кімнаті, щоб акцентувати контраст світлого і темного. Кожен звук, який використовується для програми слухового стимулювання, повинна передувати і потім слідувати повна тиша. За стимулюванням шкіри твердою щіткою, слід слідувати стимуляція м'якою щіткою, а пляшка гарячої води повинна змінюватися пакетиком льоду. Створюючи контраст, ви полегшуєте процеси зору, слуху та відчуття.
Мета:Створити або покращити світловий рефлекс
Програма: Стимулювання Світлового Рефлексу
Частота:Мінімум 30 разів на день
Інтенсивність:Домашній ліхтар
Тривалість: 1 сек. впливу, 5 сек. відпочинку, закриваючи та стимулюючи одне око по черзі – протягом 1 хвилини щоразу
Стимуляція повинна проводитись у зовсім темній кімнаті
Мета:Створити або покращити сприйняття контурів
Зробіть чорно-білу картату дошку принаймні на одній стіні в спальні та на робочому місці. Інтенсивно висвітлити її, так що на підлозі або похилому треку утворилися чорно-білі смуги.
У темній кімнаті, направте проектор з чорно-білими слайдами на широку стіну або стелю. Влаштуйте вашу дитину зручніше, так, щоб їй було легко дивитися на слайди. Представляючи кожен слайд, чітко та голосно оголосіть його назву. Зачекайте, поки дитина не побачить слайд і знову повторіть його назву.
Частота:Мінімум 10 разів на день
Інтенсивність:3 слайди щодня (вибирайте, по можливості, такі слайди, які сильно відрізняються один від одного)
Тривалість: 1 –3 слайди щоразу
Вибирайте 3 нових слайди щодня протягом одного тижня, потрібно 21 слайд загалом. Наприкінці тижня починайте з тих 3 слайдів, з яких ви починали тиждень тому. Продовжуйте цикл із цими 21 слайдами, поки ваша дитина не буде здатна їх розрізняти. Використовуйте ряд 21 «білого на чорному» слайдів після завершення ряду «чорного на білому» слайдів.
Чорно-білі Біти Інтелектуальних Карток
Крім 21 чорно-білих слайдів, зробіть ряд відповідних чорних фігур на білих картонних квадратах. Уявіть їх вашій дитині, використовуючи ті ж керівні принципи, про які було сказано раніше стосовно слайдів, використовуючи ті ж слайди та відповідні картки щодня. Показуйте картки у темній кімнаті, освітлюючи їх ліхтарем.
Щоразу тримайте 2 картки під ліхтарем у темряві чи в добре освітленій кімнаті та запитуйте: «Де зірка?»
Зачекайте та дайте вашій дитині можливість подивитися на одну з карток.
Мета:Створити або покращити здатність бачити деталі
Поверніться до обстановки, створеної з картатою дошкою, і додайте деталі, помістивши кольорові фігури в кожен квадрат.
Наприклад: червоний трикутник у чорний квадрат;
зелений квадрат у білий квадрат
жовтий кружок у чорний квадрат.
Намалюйте на Бітах деталі
Поверніться до чорно-білих фігур на картках і почніть додавати колір та деталі та зробіть нові картки.
Наприклад: Особи - щасливі, сумні, здивовані
Фрукти - апельсин, яблуко, банан
Фон має бути чорним, якщо він візуально вдосконалить Біт.
Зробіть 3 біти.
Цикл – 10 разів на день.
Мета:Створити або покращити рефлекс переляку
Програма:Стимулювання рефлексу переляку
Частота:Мінімум 30 разів на день
Інтенсивність:У тихій кімнаті, вдарте двома дерев'яними дошками один об одного раптово і без попередження. Тримайте дошки на безпечній відстані, використовуючи себе як барометр для вимірювання безпеки.
Мета:Створити або покращити життєву реакцію на лякаючі звуки
Програма:Стимулювання життєво важливої реакції
Частота:Мінімум 30 разів на день
Інтенсивність:Свисніть у свисток на безпечній відстані від вух дитини. Робіть це непередбачувано протягом дня в не дуже тихій кімнаті.
Тривалість:Секунди. Однак ви можете щоразу
експериментувати з тривалістю і частотою – іноді намагайтеся зробити відразу дві стимуляції одну одною, щоб подивитися, чи створює це найбільш відповідної реакції. І якщо це так, то робіть більше однієї стимуляції.
Мета:Створити або покращити здатність чути значущі звуки
Довкілля:Усуньте слуховий хаос і сторонній шум. Вимкніть телевізор, радіо, музику тощо.
Створіть атмосферу, при якій можна почути і легко розрізнити один звук щоразу, а також можна легко почути і зрозуміти мовлення. Говоріть голосно та чітко. Буде корисно, якщо ви говоритимете безпосередньо на вуха вашій дитині. Використовуйте значний звук, зробіть голос музичним.
Стимуляція значних звуків
Частота: Мінімум 30 разів на день
Подайте кожен звук у тихій кімнаті.
Тривалість:Використовуйте 3 звуки на хвилину. Скажіть вашій дитині, що кожен звук гучний та ясний. Іноді переносіть місце дії звуку і давайте дитині можливість самому визначити, звідки виходить звук.
Іноді робіть звук і запитуйте вашу дитину, який це був звук (спробуйте візуально вказати на предмет, що видає звук, або застосувати тактильне дотик).
Мета:Створити чи покращити життєве відчуття
Частота:Мінімум 30 разів на день
Щітка для посуду
Поколювання шпильками (стерилізованими)
Тривалість:1 хвилина. Використовувати тільки щось одне з вище перерахованого кожного разу.
Не робіть нічого, що викличе на шкірі садна. Продовжуйте стимуляцію, поки у вашої дитини не з'явиться негайна, відповідна реакція на стимуляцію життєвого відчуття всього її тіла. Оцінюйте реакцію вашої дитини щодня. Якщо ваша дитина почне заперечувати проти цього, це нормальна реакція, що вказує на те, що почалося важливе неврологічне поліпшення. Ви можете припинити сильну стимуляцію областей, на які у дитини негайна, нормальна реакція.
Мета:Створити або покращити гностичне відчуття
Частота:Мінімум 30 разів на день
Інтенсивність:Використовуйте пару контрастних відчуттів
Наприклад: м'яка щітка – тверда щітка
вельвет - наждачний папір
Тривалість: 1 хвилина.
Застосовуйте одну пару щоразу (30 секунд на одне відчуття)
Щодня оцінюйте реакцію. Поки що реакція нестане нормальною, робіть акцент на ті ділянки, які найбільш і найменш чутливі.