Домінуючий фактор
Домінуючий фактор. Карла Ханнафорд
Як, знаючи провідне око, вухо, руку та ногу, можна покращити навчання
Запровадження
«Через нескінченні варіації на шляху становлення особистості слід припустити, що особливості почуттів кожної особистості, подібно до його або її відбитків пальців, можуть ніколи не збігатися. Тому цілком можливо, що не існує, і навіть не буде існувати особистість подібна до іншої. Якби унікальність була обов'язковою вимогою розвитку суспільства, кожна особистість була б унікальна»
Пол Маклін «Триєдність свідомості в еволюції» 1990р.
Ми всі визнаємо величезну різноманітність людських особистостей, різноманітність, яка робить кожну особистість унікальною, викликаючи інтерес, занепокоєння, захоплення та надаючи загадковості нашій власній особливій природі. Для того, щоб краще розуміти людину психологи та педагоги розробили системи для виявлення та узагальнення цих різноманітностей. Розуміння індивідуальних особливостей та стилів навчання допомагає плануванню освіти та навчальних програм для кращого обліку індивідуальних особливостей особистості.
Цей метод визначення та відображення індивідуальних стилів навчання був вперше розроблений доктором Полом Деннісоном та Гей Хардгров (зараз Гей Деннісон). Домінуючі профілі, описані Деннісоном, визначають латеральне домінування очей, вух і рук по відношенню до провідної півкулі мозку. Такі моделі латерального домінування значною мірою впливають на спосіб, яким особистістю здійснює внутрішню переробку інформації, і, відповідно, на навчальні стратегії, які він або вона віддають перевагу.
Що таке домінуючий профіль?
Ця методика персональної оцінки домінуючих профілю допомагає визначити особливості навчання будь-якого учня. Існують 32 різних домінуючих профілю.
У міру того, як ви навчаєтесь, набуваєте нових здібностей і застосовуєте нові способи навчання, ви природно зростаєте, продовжуючи побудову вашого основного профілю. Однак, ваш базовий Домінуючий профіль продовжуватиме впливати на вашу поведінку у навколишньому житті, особливо, коли ви перебуваєте під стресом.
Тридцять два профілю дають додаткову інформацію про те, як ми приймаємо, засвоюємо, обробляємо чуттєву інформацію, а потім реагуємо на неї та застосовуємо нові знання. Профілі допомагають нам зрозуміти і передбачати, які учні можуть зустріти труднощі при отриманні особливих завдань та типів інформації. Вони навіть дають практичні поради, наприклад, кому слід давати можливості навчання через ручну працю, як наближатися до таких візуальних завдань, як читання, як представляти нову інформацію особливим учням, або де вони повинні сидіти в аудиторії. Профілі також дають нам цінну інформацію для розуміння нас самих та інших людей: у наших стосунках у сім'ї, з друзями, у ділових зв'язках та у наших творчих зусиллях.
Чому домінанти так сильно впливають на наш спосіб навчання та поведінки? Щоб зрозуміти це питання, нам потрібно знати про зв'язки з півкулями мозку наших очей, вух, рук та ніг.