Доносництво або PR-технології (Гадаєв Олексій Веніамінович)
М.Борба пропонує три кроки до викорінення донесення, ябедництва
Пропонуємо три кроки, які можна використовувати як керівництво та допомогу у викоріненні доносництва та злослів'я.
Крок 1. Поясніть різницю між доносом та повідомленням про щось
Розповісти дорослому про те, що хтось поранився або може потрапити в біду, не означає доносити; це відповідальний вчинок. У наш час особливо важливо, щоб діти повідомляли дорослих, що хтось у небезпеці, комусь загрожують, хтось злякався чи поранився. У цих випадках повідомлення спрямоване не на заподіяння неприємностей, а навпаки, на запобігання неприємностям або лихам. Під час такої розмови непогано дати дитині імена дорослих, до яких вона може підійти та розповісти про можливі небезпечні ситуації. Поясніть йому також різницю між повідомленням та доносом.
Крок 2. Введіть правило "не ябедничати" і зобов'яжіть дитину слідувати їй
Як тільки дитина зрозуміє різницю між доносом і повідомленням, введіть жорстке правило, що забороняє ябедничать. Найкращі правила мають просте і ясне формулювання: "Я не слухатиму що, хіба що якщо хтось потрапив у біду" або "Це корисне або марне повідомлення?" Часто таких відповідей достатньо, щоб дитина зрозуміла, що ви слухатимете тільки корисну інформацію. Ключ до викорінення донесення — послідовність у проведенні встановленої політики щоразу, коли дитина є бідною.
Крок 3. Навчіть дитину впоратися з проблемами
Однією з причин донесення є те, що діти можуть не знати, як упоратися з проблемою, тому вони звертаються до них, щоб ми зробили це за них. Рятуючи кожного разу дитину, ви не сприяєте розвитку у ній впевненості у своїх силах, томувивчіть його справлятися з проблемами самостійно, щоб він міг покладатися він. Навчіть дитину простому чотириступінчастому методу вирішення проблеми.
План поетапної зміни проблемної поведінки дитини
Як ви будете використовувати три кроки та план поетапної зміни проблемної поведінки для того, щоб допомогти своїй дитині? Запишіть, що ви почнете протягом найближчих 24 годин, щоб розпочати процес поетапної зміни проблемної поведінки дитини.
Результати поетапної зміни проблемної поведінки дитини
Виправлення поведінки - це важка, копітка робота, яка повинна проводитися послідовно і ґрунтуватися на закріпленні результатів через батьківське заохочення. Рух дитини до змін може бути повільним, але обов'язково наголошуйте і заохочуйте кожен його крок на цьому шляху. Потрібно не менше 21 дня, щоб з'явилися перші результати, тому не поспішайте здаватися. Пам'ятайте, якщо не спрацює один підхід, то спрацює інший. Щотижня фіксуйте прогрес у поведінці дитини, користуючись наведеним нижче зразком. Щодня відзначайте успіхи у Щоденнику поетапної зміни проблемної поведінки дитини [1, c.91-96]. Примітний випадок із знаменитим філософом античності Сократом. Якось до Сократа прийшов знайомий і сказав: - Я зараз розповім тобі щось, що я почув від одного зі своїх друзів. - Почекай хвилинку, відповів Сократ, - Перш ніж ти розповіси мені щось, це має пройти потрійний фільтр. Перш ніж говорити про мого друга, ти маєш профільтрувати те, що ти збираєшся розповісти. Перший фільтр – правда. Скажи, ти абсолютно певен, що це правда? - Ні, - відповів знайомий, - я сам чув про це від інших. - Значить, ти не впевнений, що це правда. Тепер другий фільтр- Добро. Те, що ти збираєшся розповісти про мого друга, містить щось хороше? - Навпаки. Це щось погане. - Отже, ти хочеш сказати мені щось, що може виявитися неправдою, та ще й щось погане. Третій фільтр - корисність. Чи можу я особисто отримати будь-яку користь зі сказаного тобою? - Загалом ні, відповів знайомий. - Що ж, якщо те, що ти хочеш мені розповісти. ні правдиве, ні хороше, ні корисне, то навіщо мені це знати? Так Сократ і не впізнав. що його дружина Ксантіппа змінила йому з найкращим другом [3, c.401-402].
Література: 1. Мішель Борба "Немає поганої поведінки. 38 моделей проблемної поведінки дитини та як з ними боротися". М.: Вільямс, 2005. 2.Овсянников Олексій РГТЕУSPG, Спостереження натураліста за PR-щиками в неволі, М. 2011 рік. 4>3. Фомін Ю.А. НЛП: техніка маніпулювання. Мінськ: Сучасна школа, 2009.