Доречність мови
Доречність - функціональна якість мови, в основі лежить ідея цільової установки висловлювання. А.С. Пушкін так сформулював функціональне розуміння доречності промови: " Справжній смак полягає над несвідомому відкидання такого слова, такого обороту, але у почутті пропорційності і соразмерности " .
У лінгвістичній літературі останніх років прийнято виділяти доречність стильову, контекстуальну, ситуативну та особистісно-психологічну або доречність, обумовлену: а) позамовними та б) внутрішньомовними факторами. На наш погляд, не зовсім доцільно розмежовувати доречність, зумовлену екстра- та інтралінгвістичними факторами: ці поняття тісно пов'язані між собою, утворюючи нерозривну єдність. Екстралінгвістичні чинники зумовлюють власне лінгвістичні. Практично важко розмежувати доречність контекстуальну та ситуативну. Це також багато в чому взаємозумовлені поняття. Розрізняється доречність стильова, ситуативно-контекстуальна та особистісно-психологічна (з урахуванням екстра- та інтралінгвістичних факторів).
1) Стильова доречність.
Кожен функціональний стиль, як зазначалося вище, характеризується специфічними йому закономірностями відбору, організації та вживання мовних засобів, і питання вживанні тієї чи іншої мовної одиниці, про її доречності (чи недоречності) у кожному стилі вирішується по-різному. Так, якщо в офіційно-діловому та науковому стилях, як правило, використовуються загальновживані, нейтральні та книжкові мовні засоби, то в публіцистиці з особливим стилістичним завданням можуть вживатись і розмовні елементи (в обмежених межах – навіть жаргонно-просторові).
2) Ситуативно-контекстуальна доречність
Під ситуативно-контекстуальною доречністю слід розумітиВживання мовного матеріалу в залежності від ситуації спілкування, стилю висловлювання, мовного оточення мовної одиниці. Основним критерієм ситуативно-контекстуальної доречності є ситуація та завдання мовного спілкування. "Не можна говорити одними і тими ж словами, одними і тими ж пропозиціями з дитиною п'яти років і з дорослою людиною: необхідний відбір мовних засобів, відповідних можливостям дитини та рівню розвитку дорослої людини; не можна обійтися одним і тим же набором мовних засобів, створюючи ліричний вірш і роман у прозі".
Ситуативно-контекстуальна доречність тісно пов'язана із стильовою. Загалом вона визначається останньою. Однак у конкретних умовах спілкування вона не збігається з нею: мовні засоби, не характерні для якогось стилю, у певному контексті, у певній ситуації виявляються доречними, навіть необхідними, єдино можливими. Як стилістичний прийом, як зазначалося, широко використовуються алогізми, зближення стилістично контрастних і семантично далеких лексем, розширення меж лексичної сполучуваності, лексичні і синтаксичні повтори тощо. Однак не слід забувати, що таке вживання мовного матеріалу завжди має бути стилістично вмотивовано.
Стилістично невмотивоване вживання мовних засобів призводить до порушення доречності мови. Порушенням доречності є вживання стилістично маркованих одиниць без урахування їх функціонального та емоційно-експресивного забарвлення, невмотивована руйнація єдності стилю. Наприклад, невиправдане вживання слів та словосполучень офіційно-ділового стилю (канцеляризмів) в інших стилях, вживання анахронізмів (перенесення слів та стійких словосполучень з однієї доби до іншої), заміналітературного мовного елемента просторовим і т.д. Порушенням критерію доречності є також перенасичення мови (особливо - художнього) спеціальними термінами.
Виділення різних видів доречності дещо умовне. Добре простежується стильова доречність. Ситуативно-контекстуальна та особистісно-психологічна доречність тісно переплітаються між собою, а також з поняттям мовного етикету (у широкому розумінні), що передбачає тактовність, доброту, ввічливість, чесність, шляхетність у мовній поведінці учасників спілкування.