Дослідницький проект «Чарівна ниточка», Контент-платформа

Пізнання починається з того,

вихованці старшої "А" гр.

За домінуючим методом проект має дослідницький, творчий характер.

За характером змісту дитина – дорослий.

За характером контактів – різновіковий.

За кількістю учасників – груповий.

За тривалістю – середньостроковий.

Розвивати у дітей уявлення про можливості звичайних матеріалів (нитки), знаходити несподівані варіанти їх використання, вчитися конструювати та моделювати.

1. Звернути увагу дошкільнят на значення та різноманітність ниток у нашому житті;

2. Познайомити дітей із властивостями та особливостями ниток у різних виробах та постаратися відкрити її нові можливості;

3. Звернути увагу на взаємозв'язок особливостей нитки для здоров'я людини.

4. Розвивати пошукову діяльність, інтелектуальну активність;

5. Активізувати особистісну позицію дитини.

6. Простежити "еволюційний шлях" нитки.

7. Розвивати творчі здібності та комунікативні навички дітей уяву, допитливість, впевненість у своїх силах.

У дошкільному дитинстві малюк відкритий усьому світу. З неймовірною швидкістю дитина вбирає в себе все різноманіття життя, що відкрилося йому. Все, що нам дорослим вже давно зрозуміло і не дивно – дитина сприймає вперше – як гру, як диво. Як допомогти дитині не загубитися в цьому світі, як навчити бачити в повсякденному та звичайному, непримітному масу корисного для себе та людей, як навчити користуватися своїми знаннями, як виховати діяльного чоловічка – це те, що завжди хвилює нас педагогів та батьків.

Ліза принесла до дитячого садка мамину довгу, червонунитку і показала її подружкам. «Ой, ну що хорошого у нитці? – сказала Юля. З нею навіть не пограєш! Вона потрібна лише, щоб шити та в'язати».

Ось так і з'явився дослідницький проект «Чарівна ниточка».

Проект «Чарівна ниточка» доступний та цікавий дітям старшого дошкільного віку. Він підвищує інтерес дітей до навколишньої дійсності.

Дітями були обрані теми індивідуальних досліджень:

Георгій Бойко, 5 років;

«Чарівниця нитка»друге життя нитки - аплікації, малювання, вироби, властивості нитки,

Іра Кушнір, 5 років;

«З ниткою граємо, займаємося і працюємо»- ігри, досліди,

Рустам Облакулов 5 років.

Розподіл роботи з етапів проекту:

◊ Бесіди («Що таке нитка і для чого вона потрібна?», «Що ми хочемо дізнатися про нитку?», «Де можна знайти потрібну інформацію»);

◊ розгляд енциклопедій, читання книг;

◊ формулювання проблемних питань;

1. Зібрати якнайбільше відомостей про нитку з різних джерел інформації.

2. Познайомитися з художніми творами, де йдеться про нитку (Казки, оповідання, прислів'я, приказки, загадки тощо)

3. Дослідити, чому нитка буває міцна та слабка (досвідчена діяльність).

4. Самостійно спрясти нитку.

5. Зробити фотографії.

6. За допомогою дорослих скласти презентації: «Ця чарівна нитка», «Така різна ниточка».

◊ збирання інформації з різних джерел (енциклопедії, словники, оповідання дорослих, самостійні судження, телепередачі, Інтернет);

◊ бесіди («Нитка в прислів'ях, приказках, загадках», «Яка буває нитка?»);

◊ збір зразківнитки (швейна, в'язальна, господарська; вовняна, лляна, тощо); створення міні – музею нитки.

◊ досліди «Яка нитка тепліша?», «Як впливає товщина нитки на її фортецю?», «Як прядеться нитка?» "Яка нитка сохне швидше?", "Властивості різних ниток";

◊ спостереження «Як мама використовує нитку?»;

◊ виготовлення аплікацій, колажів, іграшок з нитки; ниткографія, ізонити.

◊ узагальнення та систематизація отриманих знань;

◊ фіксування результатів отриманих знань (фотоальбом, корисні поради, пам'ятка «Які бувають нитки», «Навіщо потрібна нитка»); зробити схему-плакат "Еволюція нитки".

◊ підготовка та проведення презентації.

5.Прикінцевий етап проекту– грамотна та цікава розповідь про проведене дослідження всім людям, що цікавляться (дітям, батькам, вихователям).

Знайти нові можливості використання нитки у різноманітній діяльності дітей.

Нитка потрібна і цікава сучасним дітям, оскільки відкриває нові можливості для діяльності - нитка вчить, бавить та рукоділить.

---