Екологічний проект «Скворушка

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок комбінованого виду «Райдуга»

Екологічний проект

«Шпак - шпак»

Упорядник: вихователь

Кузьміна Людмила Петрівна

Пояснювальна записка

Взаємини людини з природою та її мешканцями – актуальне питання сучасності. Воно можна здійснити за наявності в кожній дитині достатнього рівня екологічної культури, екологічної свідомості, формування яких починається з раннього дитинства і триває все життя.

У міських умовах дуже обмежені можливості спілкування з природою, тому одним із важливих завдань роботи з формування екологічної культури вважаю знайомство дітей із природними об'єктами найближчого оточення.

Кого: тварин чи птахів ми найчастіше бачимо у наших містах та лісах? Звісно, птахів. Тут, у місті, пернаті живуть пліч-о-пліч з нами і радують нас своїм співом і барвистим вбранням.

ПАСПОРТ ПРОЕКТУ

Тип проекту: пізнавально-творчий.

Учасники проекту: діти молодшої групи (3 - 4 років), педагог групи, батьки.

Предмет вивчення та творчості: шпак, шпаківні.

Мета проекту: Уточнити та розширити уявлення дітей про шпак, будинок для шпака – «шпаківню».

Завдання проекту:

- Створювати умови для формування у дітей пізнавального інтересу до шпаків;

- Познайомити дітей з особливостями перелітних птахів - шпаків;

- Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Очікуваний результат:

— розширити та поглибити знання дітей про такого перелітного птаха, як шпак;

- Розвинутиінтерес та пізнавальні вміння через спільну творчу діяльність дітей та батьків;

- Формувати у батьків інтерес до проблеми екологічного розвитку своїх дітей;

- Виховати дбайливе ставлення до птахів.

Продукти проекту:

Етапи реалізації проекту:

Підготовчий (визначення цілей та завдань проекту, складання плану).
Основний (реалізація плану проекту).
Заключний (підбиття результатів).

Зміст проекту.

Етапи реалізації проекту

Розробка плану реалізації проекту. Складання конспектів заходів

Проектування та систематизація заходів щодо реалізації проекту

Підбір ілюстративного матеріалу

Оснащення предметно-просторового середовища групи.

Знайомство батьків із планом проекту.

Залучення батьків у проектну діяльність, визначення їхньої ролі в даному проекті

Інтегроване заняття «Будиночок для шпака»

Знайомство дітей з перельотним птахом – шпаком. Виховувати дбайливе ставлення до птахів, вміння піклуватися через творчу діяльність

Складання книги «Все про шпаки…»

Збір інформації з віршами, загадками, прислів'ями про шпак.

Цільова прогулянка «Де повісити будиночок для шпака?»

Визначити оптимальні місця для розміщення шпаківень навколо території дитячого садка

Залучення до читання художньої літератури: А. Барто «Чекає на гостей високий клен…».

Розширювати уявлення дітей про шпак, будиночок для шпака - шпаківню.

Акція «Кожному шпаку – по палацу»

Виховувати дбайливе ставлення до пернатих, привчати висловлювати свою турботу про них у корисній діяльності

Додатки проекту:

Конспект інтегрованого заняття «Будиночок для шпака». Творчі роботи дітей.
Конспект цільової прогулянки «Де повісити будиночок для шпака?».
Конспект із залучення до читання художньої літератури:
Книга «Все про шпаки…».
Фоторепортаж з акції «Кожному шпаку по палацу».

А. Барто «Чекає на гостей високий клен…».

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок комбінованого виду «Райдуга»

інтегрованого заняття на тему «Будиночок для шпака»

для дітей молодшої групи

Упорядник: вихователь

Кузьміна Людмила Петрівна

Інтегроване заняття «Будиночок для шпака»

у молодшій групі

Мета: продовжити формування у дітей уявлень про птахів

Розвиток пам'яті, уваги, спостережливості,
Розвивати вміння порівнювати шпаки з іншими птахами;
Формувати у дітей уявлення про шпак;

Розвиток зв'язного мовлення дітей дошкільного віку,
Збагачення дитячого словника – діти повинні дізнатися про поняття: приліт птахів, виведення пташенят, турбота про них, допомога людини.

Виховання допитливості, бажання допомагати та піклуватися про живі істоти, тобто. птахів.
Виховувати добре ставлення до всього живого, почуття співпереживання.

Інтеграція освітніх областей: Соціально-комунікативний розвиток, Пізнавальний розвиток, Художньо-естетичний розвиток, Мовленнєвий розвиток.

Методичні прийоми:

узагальнююча бесіда-діалог,
ігрова ситуація,
фізхвилинка,
розгляд ілюстрацій і потім розмова щодо них,
продуктивна діяльність дошкільнят,
рефлексія.

Хід освітньої діяльності

Вихователь: Настала весна. Пригріває сонечко, на пагорбах з'являються перші проталини. По узбіччях доріг біжать струмки. У цей час із далеких країн повертаються до рідних країв вісники весни.

У дворі стоїть палац,

Там мешкає один співак.

Дуже спритний молодець,

І звуть його ... (Шпак)

Вихователь: Прилетять наші пернаті друзі. Шпаки поселяться у шпаківнях, дуплах. Прилетівши додому, шпаки сідають на дерева та весело співають. Птахи починають вити гнізда.

Дитина розповідає вірш «Шпак»

Шпак менший, ніж ворона,

Зате більше горобця -

Він зі шпаківні як з балкона,

Співає не гірше за солов'я!

Вихователь виставляє картинку шпака. Діти по картинці описують шпаки. (Великий, красивий птах з чорним оперенням, у шпака довгий дзьоб, який допомагає добувати черв'яків.)

Ми сьогодні встали рано.

Чекали на птахів ще вчора.

Ходить двором охорона,

Гонить кішок із двору.

Ми шпакам руками махаємо

Барабанім та співаємо:

Поживіть у нашому домі

Добре вам буде у ньому!

Вихователь: Що роблять люди, чекаючи птахів навесні?

Діти: люди роблять шпаківні та розвішують їх на дерева.

Вихователь показує дітям шпаківню, вони його розглядають. Шпаківня – це пташиний будиночок для шпаків у вигляді невеликої будочки, який потрібно повісити у захищене місце на дерево або стіну. У шпаківні шпаки виводять своїх пташенят. Будиночок повинен висіти високо, щоб кішки не могли дістатися пташенят.

(з готових форм) з музичним супроводом

1. Розгляд зразка.

2. Згадати з яких частин складаєтьсяшпаківня?

3. Запропонувати викласти шпаківню на столі.

4. Виконання робіт дітьми.

Наприкінці заняття розглядаються усі роботи дітей.

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок комбінованого виду «Райдуга»

Цільова прогулянка

«Де повісити будиночок для шпака?»

Упорядник: вихователь

Кузьміна Людмила Петрівна

Цільова прогулянка «Де повісити будиночок для шпака?»

Мета та завдання:

закріпити знання назв дерев, що ростуть у найближчому оточенні від дитячого садка
розвивати пізнавальний інтерес до світу природи.
розвивати пізнавальну активність у процесі спостережень за об'єктами та явищами природи.
вчити вибирати передбачувані місця для розвішування шпаківень;
продовжувати знайомити із життям птахів навесні;
формувати навички природоохоронної діяльності, екологічно грамотної та безпечної для природи та для самої дитини поведінки.
виховувати любов та дбайливе ставлення до пернатих.

Методичні прийоми: спостереження, розповідь, бесіда.

Активація словника: високо, безпечно, шпаківня.

Попередня робота: розповідь вихователя про шпак, про розвішування будиночків для шпаків, читання художньої літератури, аплікація шпаківні.

Хід прогулянки

Перед виходом на прогулянку вихователь каже дітям: Сьогодні ми з вами гулятимемо вулицею. Вона гарна, широка. Надворі росте багато дерев. Ми з вами підемо тротуаром. Ми підемо парами один за одним, не заважаючи перехожим. На вулиці треба поводитися культурно: не кричати, розмовляти спокійно, непоказувати пальцем.

Вихователь: Краплі падають з даху,

Усюди пахне навесні.

Небо здається вище,

Дзвінчить повітря лісове.

Хлопці скоро прокинуться і дерева, на них з'являться листочки, а зараз на деревах набухають нирки.

Ці маленькі нирки роздрукують весна. А поки що в них сплять листочки І ростуть під час сну.

Подивіться, як багато дерев росте біля дитячого садка. Які дерева ви знаєте? Діти називають дерева, які бачать (береза, клен, тополя, ялина, липа). Вихователь просить показати ці дерева: Скажи, яке ти бачиш дерево? Біжи скоріше до дерева.

Рухлива гра «До дерева біжи».

Правила гри:дитина називає дерево. Після слів вихователя «До дерева біжи!» діти біжать до названого дерева.

З наближенням весни до годівниці більше не прилітають синички, залишилися тільки горобці та голуби. До нас прилетять перелітні птахи. Хто до нас прилітає навесні? А яких птахів ви бачили на деревах? (Відповіді дітей)

Спостерігати за появою перелітних птахів.

Згадати і описати шпака: Великий, красивий птах з чорним оперенням, у шпака довгий дзьоб, який допомагає добувати черв'яків.

Хлопці, ми з вами робили аплікацію – будиночок для шпака, вдома ви разом із батьками робите великі дерев'яні шпаківні. Ви з татами розвішатимете шпаківні на дерева біля дитячого садка. Давайте пригадаємо, як треба важити шпаківню?

Відповіді дітей: потрібно повісити у захищене місце на дерево, високо, так щоб не підібралися кішки.

Вихователь пропонує пошукати високі дерева для розвішування шпаківень.

Після визначення дерев для шпаківеньдіти повертаються до дитячого садка.

Чекає на гостей високий клен - Будинок на гілці укріплений.

Фарбом пофарбований дах, Є ганок для співаків. У синьому небі щебет чутний До нас летить сім'я шпаків.

Ми сьогодні встали рано, чекали птахів ще вчора. Ходить по двору охорона, Гонить кішок із двору.

Ми шпакам руками махаємо,

Барабанім і співаємо: — Поживіть у нашому домі! Добре вам буде в ньому!

Стали птахи наближатися, 12 Долетіли до двору, 12 Не змогли ми втриматися, 12 Хором крикнули: - Ура!

Дивна річ: Все сімейство полетіло!