Економіка залізничного транспорту

Загальна річна переробка електроенергії тяговими підстанціями залізниці. Вибір кількості районів контактної мережі, визначення чисельності працівників. Розрахунок фонду заробітної плати. Річні експлуатаційні витрати дистанції електропостачання.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено наhttp://www.allbest.ru/

Економіка залізничного транспорту

Предмет «Економіка галузі» дає студентам уявлення про прояви загальних економічних законів в умовах галузі, що вивчається - на залізничному транспорті. Крім того, він знайомить майбутніх фахівців з основними принципами та методами управління на підприємстві, що надалі покликане значно спростити їх роботу як керівників середньої ланки. Даний предмет можна умовно поділити на два: економіка та управління (тобто менеджмент).

Економічна освіта студентів є важливою та невід'ємною частиною професійної підготовки інженерів, розвиток їхнього економічного мислення, готовності вирішувати практичні завдання економіки на підприємствах транспорту.

Їм необхідно відстежувати основні зміни, пов'язані з корінними перетвореннями в економіці країни: теоретичні положення про транспорт, про ринок транспортної продукції, робіт, послуг як особливі форми товарів, про теорію попиту та пропозиції, а також питання господарського механізму, господарського розрахунку, його форм і комерційної діяльності; мати поняття про основні форми власності, можливість приватизації та акціонування підприємств транспорту; знатинаукові засади організації, управління та планування, методи їх реалізації; уявляти проблеми розвитку матеріально-технічної бази залізничного транспорту та інших.

Вивчення економіки у спеціальних навчальних закладах необхідно для того, щоб майбутній фахівець міг достатньо освоїти та вміти: ставити експерименти, розробляти плани та програми на підприємствах; прогнозувати зростання продуктивність праці, зниження собівартості перевезень; самостійно розраховувати ефективність впровадження нової техніки, виробництва, технології та раціоналізаторських пропозицій працівників; визначати витрати виробництва за елементами витрат та собівартості перевезень, кількісні та якісні показники роботи транспорту, дороги, підприємства, розраховувати ефективність їх поліпшення, використовувати все найкраще із закордонного досвіду, користуватися системою тарифних посібників на перевезення вантажів, пасажирів, пошти та багажу та нетрадиційні послуги залізниць доріг клієнтурі, а також знати основи ціноутворення транспортної продукції, робіт та послуг.

Успішне вивчення економіки транспорту дозволить інженерам на виробництві грамотно вирішувати комплекс економічних, технологічних та технічних завдань, керувати ланками виробництва та колективами ділянок, підприємством, керувати економічними інтересами, мотиваціями до продуктивної праці, вивчати та використовувати нові методи роботи на залізницях України та зарубіжних країн, опанувати економічні методи управління, вміти самостійно розробляти нормативи процесів виробництва на користь підприємства та людини.

Економіка залізничного транспорту вивчає транспорт із погляду виробничих відносин у процесі виробництва. При цьому економіка орієнтується на людинуяк на головну продуктивну силу, на його інтереси та управління ними. Транспорт обслуговує всі підприємства та галузі народного господарства незалежно від форм власності та суспільного устрою.

Він повинен чітко та в строки забезпечувати перевезення вантажів, пасажирів, пошти, багажу, виконувати численні нетрадиційні послуги з високою якістю та з постійним прагненням до зниження витрат, тарифів та цін на всі види послуг, робіт та продукції.

У курсі економіки транспорту викладаються основні документи, закони, постанови, накази, вказівки, аналізуються звітні про розвиток господарства. Але при цьому не можна перетворювати економіку в предмет вивчення обстановки, що швидко змінюється. Щоб розвивати повноцінний курс економіки, як галузі народного господарства, необхідно виходити із пізнання та використання об'єктивних економічних законів, їх відображення у галузі, що вивчається.

Крім економічної освіти не можна забувати і про другу частину курсу «Економіки та управління виробництвом». Будь-якою організацією, будь то навчальний заклад, міністерство чи локомотивне депо, потрібно керувати. Коли говорять про управління підприємством, мають на увазі дії його керівництва, спрямовані на досягнення певної мети. Сьогодні найчастіше слово "управління" замінюють англійським словом "менеджмент". У сучасному розумінні його почали використовувати тоді, коли власники підприємств почали використовувати для здійснення керівництва організаціями працю фахівців, професіоналів у галузі менеджменту.

Здійснюючи управлінські функції, керівники забезпечують умови для продуктивної та ефективної праці працівників для одержання результатів. Тому менеджмент - це ще й уміння добиватися поставленої мети, спрямовуючи працю, інтелект імотиви поведінки людей, тому менеджмент сприймається як і орган управління. Він є складовою будь-якої організації. Без нього організація як цілісна освіта не може існувати та ефективно працювати. Менеджмент як наука спрямовує свої зусилля на пояснення природи управлінської праці, встановлення зв'язків між причиною та наслідком, виділення факторів та умов, за яких спільна праця людей виявляється найефективнішою. Знання в галузі управління необхідні тим, хто займається практикою управління, для того щоб не тільки своєчасно та якісно керувати поточними подіями, а й прогнозувати їх розвиток, розробляючи відповідно до цього стратегію та тактику організації.

На залізничному транспорті у його численних організаціях працює чимало керівників. Вони вирішують складні завдання у межах своїх повноважень, займаючись управлінською діяльністю. Багато хто з них уже сьогодні має спеціальну підготовку і, крім професійної освіти, здобули знання в галузі менеджменту та маркетингу. З іншого боку, годі забувати, управління може бути і еклектичним, тобто. заснований на досвіді, набутих навичках, аналізі власних помилок та удач. З цього слід, що термін «менеджер» можна застосовувати визначення ролі співробітника, котрий займається управлінської діяльністю у створенні залізничного транспорту, а роботу, що він виконує, ми маємо право називати менеджментом. Аспекти управлінської діяльності є спільними всім керівників у всіх організаціях, хоча побачити це загальне досить складно.

Виходячи з того, що і економічні знання та знання в галузі управління відіграють важливу роль в організації процесу виробництва можна стверджувати, що вивчення дисципліни «Економікагалузі» просто необхідно для майбутніх спеціалістів. Особливо значного ефекту очікується у разі використання практично знань отриманих під час навчання керівниками. Це сприятиме кращої організації праці та, як наслідок, збільшенню його продуктивності.