Електричний ланцюг та його складові частини»

сторінка 1Урок у 8 класі на тему «Електричний ланцюг та його складові частини»

Тип уроку:урок вивчення нового матеріалу та первинного закріплення.

Освітня – забезпечити сприйняття, осмислення та первинне закріплення складових частин електричного ланцюга, їх призначення та умовних позначень.

Виховна – сприяти прищепленню дотримання правил техніки безпеки під час складання ланцюга, інтересу до фізики.

Розвиваюча – сприяти розвитку вміння збирати електричні ланцюги, зображати схеми електричних кіл.

План уроку.

1. Орг. момент (1 хв.)
2. Актуалізація знань. (8 хв.)
3. Вивчення нового матеріалу. (12 хв)
4. Закріплення знань. (15 хв.)
5. Етап первинної перевірки знань. (5 хв.)
6. Д/з. (1 хв.)
7. Підсумок уроку. (1 хв.)
8. Рефлексія. (1 хв.)

Обладнання:гальванічний елемент (8 шт.), лампочка (8 шт.), ключ (5 шт.), з'єднувальні дроти, таблички з умовними позначеннями елементів ЕЦ, таблиця контролю, комп'ютер (файл Тест .doc)

Хід уроку.

1. Орг. момент
2. Актуалізація знань.

2 особи виконують тест за комп'ютером, після закінчення якого отримують оцінки.

1 людина біля дошки виконує таке завдання: використовуючи літери, що є в рядках, впишіть назви джерел струму:

Розмова з рештою учнів з питань:

1. Що таке електричний струм?
2. Що потрібно створити у провіднику, щоб у ньому виник електричний струм?
3. Де створюється електричне поле?
4. Що відбувається у джерелі струму?
5. Де знаходяться розділені частинки?
6. Чи виникне електричний струм у гумовому шнурі, підключеному до джерела струму? А в мотку дроту, що лежить на столі?
7. Для якої мети потрібно отримувати електричний струм?

Перевіримо виконання завдання на дошці. Які джерела струму ви ще знаєте? Які перетворення енергії відбуваються усередині джерела струму?

3. Вивчення нового матеріалу (розмова).

Хлопці, темою сьогоднішнього уроку буде «Електричний ланцюг та його складові».

Спробуймо разом сформулювати мету нашого уроку. (Учні формулюють мету уроку).

Відкрийте зошити та запишіть тему уроку. У зв'язку з широким використанням електрики виникає необхідність більш ретельного вивчення електричного струму. Візьмемо джерело струму та лампочку. Що потрібно зробити, щоб вона спалахнула? Сукупність пристроїв, якими тече електричний струм, називається електричним ланцюгом. Ланцюги бувають прості (як при демонстрації) і складні (електропроводка), але у всіх можна виділити складові. Пристрої, що використовують електричну енергію, називають споживачами. Це перша складова частина ланцюга. Наведіть приклади споживачів… у класі… вдома… на столі…(для л. р. лампочка). Друга складова частина ланцюга - джерело струму (для л.р. - гальванічний елемент). Джерело струму приєднують у ланцюг в останню чергу за допомогою з'єднувальних проводів – це третя частина ланцюга. Є ще одна важлива частина електричного кола. У Парижі в 1881 році на електротехнічній виставці всі були в захваті від цього винахід. Це – вимикач. Роль його – замикати та розмикати електричний ланцюг. У техніці використовують різні види замикаючих та розмикаючих пристроїв. Щоб у ланцюгу був струм, він повиненбути замкненою, тобто. складатися із провідників електрики. Якщо в якомусь місці провід обірветься, то струм у ланцюзі припиниться. На цьому й ґрунтується дія вимикачів. Назвіть замикаючі пристрої в класі (Вимикач, рубильник, кнопки, для к. р. – ключ)

Зверніть увагу: ланцюг збирають при розімкнутому вимикачі; вимикач виконаний із провідників електрики, а торкатися треба до ізолюючої ручки.

Отже, з яких складових складається електричний ланцюг? Запишіть у зошит:

• споживач
• джерело струму
• з'єднувальні дроти
• замикаючий пристрій

Електричні ланцюги можуть бути складними. Вийшов з ладу телевізор, і вам потрібна інформація, з чого складається електричний ланцюг. Тому придумали елементи ланцюга зображати за допомогою умовних позначень. Щоб не було плутанини, користуються стандартним набором символів. (Робота з підручником (рисунок 48), вчитель прикріплює таблички з умовними позначеннями на дошку, уч-ся записують в зошит.)

Ці позначення слід добре знати, щоб складати електричні схеми. Електричні схеми – це креслення, у яких зображені способи з'єднання елементів електричної ланцюга.

Демонстраціяскладання ланцюга (із залученням уч-ся), що складається з джерела струму, лампочки, ключа та з'єднувальних проводів. Чому не горить лампочка? Замкнемо ланцюг. Електричний ланцюг являє собою замкнутий шлях, яким заряд тече від одного полюса джерела струму до іншого.

Зобразимо схему цього ланцюга. (1 уч-ся виходить до дошці) Схема має бути акуратною і точною. Перевіримо на малюнку 49 підручника.

1. Етап закріплення.

1) Хлопці, скоро вам доведеться задуматися про вибірмайбутньої професії, а зараз уявіть, що ви – електрики та перед вами схеми ЕЦ. Назвіть, з яких приладів вони складаються, і знайдіть дефект у кожній із схем.

2)Перед виконанням наступного завдання хочеться нагадати китайську мудрість:

Розкажи — і я забуду…

Покажи – і я запам'ятаю…

Дай мені можливість діяти самому, і я навчуся.

Хлопці, вам доведеться виконати практичну роботу.

Яких правил техніки безпеки ви дотримуватиметеся?

Мета:зібрати електричний ланцюг із приладів, які є у кожного на столах так, щоб лампочка загорілася.

Виконання роботи. Складання схеми. Вчитель перевіряє.

5. Етап первинної перевірки знань.

Індивідуальніі завдання: розставте ум. позначення по "місцях", з'єднавши стрілкою ум. позначення з назвою приладу.

Здійснимо взаємоперевірку в парах, використовуючитаблицю контролю:

---