Електронний посібник з літератури - Олександр Ісаакійович (Ісаєвич) Солженіцин (1918-2008 рр.)
Завдання 1. Повторити з теорії літератури такі поняття:
Автор образ; драматичне; реалізм критичний; свобода творчості; трагічне.
Завдання 2. Підготуйте повідомлення про життєвий та творчий шлях А.І. Солженіцина.
Особистість письменника та його громадянська позиція. Публіцистичні виступи Солженіцина. Огляд художньої творчості. Художній світ письменника. Прагнення «відновити накопичені, а потім загублені багатства» української мови. Феномен мовного розширення. Значення Солженіцина в літературному та духовному житті України.
Література:
1. Голубков М. М. Олександр Солженіцин. На допомогу викладачам, старшокласникам та абітурієнтам. М.: Вид-во МДУ, 1999.
2. Лакшин В. Іван Денисович, його друзі та недруги//В. Лакшин. Шляхи журнальні. М: Радянський письменник, 1990.
3. Нива Ж. Солженіцин. М: Художня література, 1992.
4. Чалмаєв В. Олександр Солженіцин. Життя та творчість. М.: Просвітництво, 1994.
Завдання 3. Прочитайте розповідь А.І. Солженіцина «Один день Івана Денисовича». Підготуйтеся до розмови за таким планом.
Сюжет та композиція твору
Сюжет оповідання – події одного дня. Композиційна основа сюжету – чітко розлинутий час, визначений табірним режимом.
Проблемне питання. Чому день, зображений у розповіді, герой вважає щасливим?
Тимчасова організація
Знайдіть у розповіді хронологічні подробиці. У яких епізодах розширюються часові рамки оповідання? Чому Іван Денисович завжди встає підйомом, за півтори години до розлучення? Чому їсть завжди не поспішаючи? Чому так цінує час після перерахунку?
Просторова організація
Знайдіть просторові координати в оповіданні. У чому особливість організації простору? За рахунок чого розширюється простір оповідання?
Концентричність та замкнутість простору. Знехтуваність героїв від зовнішнього світу. Ворожість для зеків ділянок відкритого простору. Використання письменником дієслів, пов'язаних із мотивом укриття. Простір пам'яті.
Предметна деталізація
Наведіть приклади епізодів, про які предметна деталізація, на вашу думку, найбільш докладна. Яка художня функція таких деталізованих описів?
Значимість для зека кожної дрібниці, від якої може залежати життя та смерть людини.
Система персонажів
Якими параметрами задано систему персонажів? Визначте основні сходинки табірної ієрархії. Яка ієрархія героїв щодо їхнього ставлення до неволі? Яке місце Шухова у цих системах координат?
Наглядачі та зеки. Сувора ієрархія серед ув'язнених (від бригадира до шакалів та стукачів). Спроби бунту проти табірної системи (Буйновський) та наївне непротивленство (Олешка). «Середне» становище Шухова у системі персонажів.
Знайдіть портретні замальовки персонажів. У чому їхня виразність? У чому своєрідність портрета Шухова? Відтворіть біографію героя, зіставте її з біографіями інших персонажів.
Лаконізм і виразність портретних замальовок (лейтенант Волковий, ув'язнений Ю-81, завстоловий, бригадир Тюрін та ін.). Зовнішня непомітність Шухова. Біографія героя - звичайна біографія людини його епохи.
Проблемне питання. Що робить Шухова головним героєм оповідання?
Головний герой оповідання
1. Зіставте життєву позицію Шухова з позиціями інших героївоповідання: Буйновського, Цезаря, Шкуропатенка, Дера, Пантелєєва та ін.
Здатність Шухова не впустити своєї гідності в нелюдських умовах, не бунтувати, але й не підкорятися обставинам, не брати участь у творі, вірність віковим селянським звичкам.
2. Колективний аналіз епізоду кладки шлакоблоків. Проблемне питання. Чи можна вважати, що Солженіцин поетизує підневільну працю?
Селянська звичка до праці, неприйняття халтури. Якісна робота – результат вільного вибору героя. Відчуття себе вільним у процесі роботи. Почуття відповідальності перед бригадою.
3. Хто з героїв оповідання сповідує подібні до Шухова моральні принципи? Проаналізуйте слова бригадира Куземіна: «У таборі ось хто подихає: хто миски лиже, хто на санчастину сподівається та хто до куму ходить стукати». Чи є аналоги цим принципам в українській класичній літературі? Чи згоден Шухов зі своїм першим бригадиром?
Шухов не принижується, не чекає на допомогу і не намагається врятувати своє життя за рахунок інших, тому що його завдання не в тому, щоб вижити, а в тому, щоб і в нелюдських умовах залишитися людиною.
Своєрідність оповідання
Особливості мови
1. Знайдіть у тексті оповідання прислів'я. У чому їхня своєрідність та художня функція? Як поєднуються у мові Івана Денисовича прикмети селянського говоріння та табірний жаргон?
Оновлення традиційних прислів'їв. Життєстійкість відбитої у яких народної мудрості.
Соціально та індивідуально забарвлена, виразна селянська мова Івана Денисовича, що виявляється більш стійкою по відношенню до табірної та лайкової лексики, ніж нейтральна мова інших героїв. Збереження мови для Солженіцина — один із факторів збереження людської особистості тасамосвідомості нації. Прагнення письменника зробити мову виразнішим, використовуючи його внутрішні ресурси.
Відображення епохи в оповіданні. Своєрідність солженіцинського героя
Узагальнююча бесіда (відповіді на проблемні питанняроси)
Що дозволяє Івану Денисовичу Шухову зберегти у собі людину? Селянська ґрунтовність і звичка до праці, терпіння і розважливість, вміння пристосуватися до нелюдських умов, не принижуючись і не беручи участь у творящому злі, здатність залишитися внутрішньо вільним в обстановці тотальної несвободи, зберегти своє ім'я, свою мову, свою індивідуальність. Щасливий день для Івана Денисовича – день, коли він не перестав бути людиною.
Завдання 4. Прочитайте розповідь А.І. Солженіцина «Матренін двір». Підготуйтеся до розмови за таким планом.
Історія створення. Автобіографічність оповідання
Ім'я героїні
Розмова. У кого з українських письменників ХІХ століття головна героїня мала таке ж ім'я? З якими жіночими образами в українській літературі ви могли б зіставити героїню оповідання? Що спільного між цими героїнями та героїнею Солженіцина? У чому вам бачиться її відмінність від них?
Героїня Солженіцина і некрасовские жінки: їх схожість («некрасовские» епізоди у своєму оповіданні) і важливі відмінності (відсутність у героїні Солженіцина чорт «великої слов'янки»).
Портрет
Чи є в оповіданні розгорнутий портрет героїні? На яких портретних деталях зосереджено увагу письменника? Яка роль цих деталей?
Мова героїні
Випишіть найхарактерніші висловлювання героїні. У чому особливість мови Мотрони? Як використовуються засоби мовного розширення для створення образу героїні? Яка її манера мови?
Багатство тавиразність мови. Здатність до словотворчості. Зв'язок образу героїні із фольклорними традиціями.
Предметна деталізація
Які мистецькі деталі створюють картину побуту Мотрони? Як предмети побуту пов'язані із духовним світом героїні?
Невлаштованість побуту. Безсрібництво та схильність до самообмеження. Особливий світ Матрениної хати. Життя в ладі з природою.
Тимчасова організація оповідання. Доля Мотрони
Як організовано час у оповіданні? Відновіть історію життя Мотрони. Як співвідносяться події приватного життя Мотрони з історичним часом? Як сприймає Мотрона свою долю? У чому знаходить порятунок? Як складаються її стосунки з оточуючими?
Доля Мотрони - частка долі всього народу. Несправедливість влади до простої людини. Усвідомлення Мотрової несправедливості та вміння не тримати зла на долю, знаходити порятунок у роботі. Безкорисливість героїні. Звичка сусідів користуватися допомогою Мотрони та їх байдужість до її потреб.
Образ Мотрони в системі персонажів оповідання.Центральний конфлікт
Якими фарбами намальовані в оповіданні Фаддей Миронович та рідня Мотрони? Як поводиться Фаддей, розбираючи світлицю? Що рухає їм? Як проявляється моральна позиція Фаддея та інших родичів Мотрони в епізодах, пов'язаних зі смертю головної героїні? У чому полягає головний конфлікт оповідання?
Портрет Фаддея: повторення епітету "чорний"; немічність героя та його пожвавлення в момент розбирання світлиці. Жадібність і скнарість героя як причина трагедії. Нелюдська поведінка в день похорону. Типовість Фаддея. Образи Матреніної рідні та односельців. Авторська іронія у зображенні персонажів.
Відсутність подійового конфлікту та протистояння двох моральних систем, двох розуміннядобра («Що добром нашим, народним чи моїм, дивно називає мову майно наше»). Підміна моральних понять – сутність тієї духовної кризи, яка, на думку письменника, вразила Україну.
Простір оповідання: двір та світ
Брехня як основа суспільних відносин у світі, що оточує героїню, і правда Матрениного двору.
Мотрона та Іван Денисович
Які риси ріднять Мотрону з Іваном Денисовичем?
Ставлення героїв до роботи, людей, до релігії. Герой Солженіцина - проста людина, здатна в атмосфері загальної фальші «жити не по брехні».
Трагедія Мотрони
Які прикмети віщують загибель героїні? Простежте, як звучить у розповіді мотив руйнування будинку. Що відбувається з будинком у день загибелі Мотрони? Чим стає смерть героїні для її близьких та для оповідача?
Зникнення казанка з освяченою водою, зникнення колченого кішки, страх залізниці, тривога, що опанувала мишами і фікусами, - передвістя загибелі того особливого світу, центром якого була Мотрона. Загибель будинку: час не зміг зруйнувати хату, її зруйнувала людська жадібність. Гірка доля хати, що стала предметом позову після смерті Мотрони. Втрата оповідачем «рідної людини».
Образ оповідача
За якими деталями ми дізнаємося про минуле героя? Чого прагне герой на початку оповідання? Які його уявлення про народне життя на початку оповідання? Чому він не залишився у Високому Полі? Що спільного в долі оповідача та Мотрони? Кому розповідають герої про своє минуле? Зіставте побут оповідача і Мотрони, їх мова. Що усвідомив оповідач після загибелі Мотрони?
Важка доля героя, його прагнення «загубитися в самій нутряній Україні», знайти спокій і той душевний лад, який, на його думку, зберігся в народнійсередовище. Зіткнення героя з життям сільської України, роз'їденою брехнею, жорстокістю, прагматизмом.
Подібність доль, промови та побутових домагань Ігнатича та Мотрони, їхня духовна спорідненість. Нездатність оповідача оцінити особистість Мотрони за життя. Мотив покаяння. Хибна велич офіційних Героїв та справжня велич простих сердець. У своїх пошуках «нутряної» Укаїни герой не знаходить «ідеального» народу з його патріархально-праведним укладом буття, але він знаходить особистість, що втілила в собі ті цінності, які народ у своїй масі втрачає, - особистість праведника.
Назва оповідання
Розмова. Як ви розумієте сенс початкової та остаточної назв розповіді?
Загибель Матреніного двору - грізне попередження письменника про катастрофу, яка може статися з суспільством, яке втратило моральні орієнтири. Авторська віра в життєстійкість України, через народну правду.
Дискусія*
Що означає слово «праведник» в українській літературній традиції? Що вкладає Солженіцин у це поняття? Чи вважаєте ви Мотрену праведником? Чи життєздатні, на вашу думку, сьогодні моральні принципи, які затверджує письменник?