Філософія дієвості права та правовий нігілізм на сучасному етапі розвитку, Стаття в журналі
Бібліографічний опис:
Будь-яке співтовариство є предметом взаємодії людей, які є дуже складною, розвиваючою системою цінностей і зв'язків між індивідами, поєднаними економічними, релігійними, становими, груповими, етнічними та іншими подібними відносинами. За всієї багатоукладності структури нашого суспільства та відмінності його сутності, вона може перебувати без упорядкування властивих йому відносин, які нерозривно взаємопов'язані з розподілом праці та господарської діяльністю. Такий процес, що регулює і упорядковує всі суспільні відносини, називається правом.
Що ж таке право і чим воно відрізняється від моралі? Право, згідно з Косаренко Н. Н., є система загальнообов'язкових правил поведінки, що виробляються або санкціонуються державою та захищаються силою державного примусу. [3, стор. 21] У той же час згідно з словником Івіна А. А. мораль - це прийняті в суспільстві уявлення про хороше і погане, правильне і неправильне, добро і зло, а також сукупність норм поведінки, що випливають з цих уявлень [1, с. , Стор. 565]. Отже, ми можемо дійти невтішного висновку, що з усієї схожості понять моралі і права, останнє не лише загальноприйнятим, але обов'язковим, зазвичай закріпленим письмово і виконується під примусом держави.
З вище написаного випливає, що й право обов'язково висловлює претензії одних суб'єктів та обов'язки інших суб'єктів, то ясно, що право передбачає суспільство без суспільства стає неможливим, як і з іншого боку не передбачається і суспільства без права.
Достеменно відомо, що загальноприйнятість і масовість поведінки власними силамивже стає нормою, а вплив на порушників правових норм можливе лише в тому випадку, якщо вони є незначною частиною соціуму. Інакше не вплинуть ні правові розпорядження, ні державний примус.
Основа правового виховання лежить через виховання духовно-моральне, і воно потребує особливої підтримки та цілісного підходу до його розширення, насамперед навчальних закладів. Зацікавленість професорсько-викладацького складу полягає в тому, щоб не тільки розвивати у студентів знання, вміння, навички, а й їхні особисті творчі, ділові та лідерські якості. Бути зацікавленим у вдосконаленні морально-вольових якостей. Адже за багатьма позиціями, виховуючи підростаюче покоління, ми дисциплінуємо себе.
Навіть на рівні навчання у учнів вже є первісне уявлення про свободу, справедливість, чесність у взаєминах, тобто тих базових функціях, на які і спираються норми права. Удосконалення правосвідомості у навчальних закладах є однією з ключових цілей на сьогоднішній день. Боротьба з байдужими особистостями у правовій галузі має еволюціонувати у сферу довірчих відносин між студентом і викладачем, а справі і предметом, вузом, державою. Під собою правовий нігілізм виходить з певної помилки, допущеної раніше з явно непрацюючими функціями права або їх зневага з боку інших учасників соціуму.
Саме усвідомлення того неблагополучного моменту та прищеплення трьох компонентів, що грають визначальну роль у здійсненні пізнавальної, оціночної та регулятивної функцій, приведе особистість до нормальних правових відносин. Все це має поповнюватися правовими знаннями, цінностями та настановами з боку викладачів та колективуосвітнього закладу.
Звичайно ж, унікальність переконання, примусу та їх поєднання у праві полягає в тому, що вони пов'язані з нормативно-правовою, тобто законодавчою діяльністю держави, таким чином, виконання своїх функцій. Як наслідок, переконання і примус стають державними та набувають юридичного підтексту, коли їх використовують як засіб, метод здійснення правом своєї ролі офіційно-владного регулятора суспільних відносин.
Право — такий же живий організм, що видозмінюється, під поточні реалії, як саме суспільство і держава. Відповідно, ефективність його може бути то більшою, то меншою, а судити з ефективності можна вивчивши не якусь окрему норму, а по всій правовій системі в цілому. Так, при переході від планової економіки до ринкової в Україні знадобилися роки, і навіть десятиліття, щоб упорядкувати тільки цю сферу діяльності. Удосконалення законодавства та ефективність норм загалом залежить від законодавчої влади країни та реальної ситуації. Також не рідкісні випадки, коли законодавчі норми прямо суперечать одна одній.
Таким чином, дієвість права та правових норм, джерелом якого, згідно з чинною Конституцією України, є її багатонаціональний народ, що виражається у підтримці та схваленні. У поточних реаліях під словом свобода право вибору деякі особистості хочуть підмінити словами анархічність і вседозволеність. Але як ми добре знаємо, хаос і бездіяльність владних структур не приводить ні до чого доброго. А для того, щоб у громадянському суспільстві діяв правовий механізм, то норми права мають бути простими та зрозумілими багатьом, по можливості кожному, а не лише окремим особам із профільною освітою. Як наслідок, зникнедвозначність деяких правових норм, які залежно від трактування та зацікавленості певних осіб може трактуватися по-різному, підвищиться рівень довіри та знизиться правовий нігілізм.
- Гуляїхін В. Н. Правовий нігілізм в Україні. - Волгоград: Зміна, 2005. - 280с.
- Івін А. А. Філософія: Енциклопедичний словник. - М.: Гардаріки, 2004. - 1072с.
- Косаренко Н. Н. Правознавство: навч. допомога. - М.: Флінта 2010. - 360с.