ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КУЛЬТУРИ ТА МОВА НОРМА - Міжнародний журнал експериментального
В даний час актуальною проблемою є питання формування культури мови майбутніх фахівців. Розвиток мови можливий лише за допомогою мовного спілкування. На думку фахівців, мовні здібності та мовна культура дозволяють знайти рішення у різних життєвих ситуаціях. Вищі навчальні заклади, які готують майбутніх вчителів, повинні враховувати це положення. Тому велике значення у формуванні культури, цивілізації, релігії, мови майбутнього покоління необхідно надати розвитку та вдосконаленню професійної майстерності та мовної культури. Відмінність мовної культури від інших галузей мовознавства полягає у використанні мови у повсякденному житті, у її тісному зв'язку з культурою писемного та усного мовлення. Мовна культура означає доречне використання мовних засобів у комунікативному спілкуванні залежно від умов та сфери спілкування.
Мета дослідження: формування у майбутніх фахівців прагнення професійної майстерності та мовної культури.
Матеріали та методи дослідження:
1. Мовна культура має значення підготовці педагогічних кадрів з вищою освітою.
2. Використання нових технологій, ефективних методів та прийомів з метою формування мовної культури, мовної норми, професійної майстерності.
Мова – засіб спілкування. Мова – дзеркало, що відбиває інтелект людини, рівень розвитку її культури, розуму, духовного багатства. Питання мовної культури настільки важливі, що жодна народність, жодна нація не змогла залишити без розгляду цю проблему. Казахський народ також надавав великого значення майстерності мови: «Влучне слово – вияв мистецтва». Культура мови ґрунтується на орфоепічних нормах. Якщо орфоепічні норми – правильна вимова слів,лексичні норми – правильне вживання слів у вигляді відбору, обліку сполучуваності слів, то граматичні норми у культурі мови сприймаються як стабільно сформовані норми. У культурі мови важливу роль відіграють точність думки, ясність, чистота слова, щирість, яка здатна впливати на душевний стан (незалежно від використання слів: простих (нейтральних) чи образно-виразних), образність.
У культурі мовлення стилістична норма реалізується лише у разі визначення у структурній системі мови орфоепічних, пунктуаційних, лексико-граматичних, синтаксичних норм та їх комунікативно – естетичної функції. Стилістичні норми сприяють формуванню правильної мови. Культура мови реалізується і проявляється у всіх сферах вживання мови: у художній, науково-популярній, офіційній і навіть у побутовому середовищі.
Культура мови – важливий показник професійного рівня будь-якого спеціаліста, особливо підприємців, юристів, дикторів, журналістів, політиків. Культура мови, майстерність мови відіграють важливу роль процесі спілкування. Тому культурою мови повинні володіти всі, кому доводиться займатися організуючою, керуючою діяльністю, вести ділові переговори, працювати у сфері виховання, навчання, охорони здоров'я, у сфері побутових послуг. За промовою можна визначити рівень його духовного, морального розвитку, рівень внутрішньої культури.
Культура мови означає засвоєння усних та письмових норм літературної мови (вимова слів, постановка наголосу, використання слів, граматичні, стилістичні правила) та вміння використовувати засоби виразності мови у різних умовах відповідно до цілей та обставин [1, 16].
Розглянемо докладніше дані ознаки мовної культури:
1. Правильність – це дотримання норм мови. Правильність має на увазі відповідність вимови слів, їх правопису стилістичним нормам мови.
2. Відповідність сфері спілкування означає доцільне застосування слів та висловлювань відповідно до ситуації спілкування.
3. Точність думки - це вміння чітко, коротко і точно висловити, донести до слухача свої думки. Недотримання цих вимог може призвести до змішування паронімів – слів, близьких до звучання, але різних за значенням.
4. Правильність сприйняття викладеного означає правильність викладу характеристики предметів, явищ, їх зв'язків, взаємовідносин, відповідність дійсності.
6. Чистота слова означає відсутність слів-паразитів, слів із заниженою оцінкою. До них ставляться часто й недоречно вживані під час пауз слова (потім, потім, отже, отже, отже), діалектні слова, незрозумілі більшості (сим (штани) замість шалбар(брюки), іншомовні слова, мають еквіваленти в казахській мові.
7. Виразність слова – це здатність слова привернути увагу слухачів та учнів, викликати в них інтерес.
8. Освоїти методи узагальнення думок в усній чи письмовій формі можна за допомогою широкого використання всього словникового фонду мови, у тому числі синонімів.
Розвиток культури мови починається з уміння говорити. Мова, будучи засобом обміну думкою, розуміння, забезпечує мовне спілкування. Мовленнєве спілкування – явище, безпосередньо з мисленням, міркуванням, промовою, слуханням, обміном точок зорів, розумінням, говорінням людини [2, 8].
Одна з головних вимог культури мови – правильна вимова та правильне написання слів. Тому, щоб мова була правильною, вчителю, з метою підвищення якості мови, необхіднопостійно розвивати вміння формулювати свої думки з урахуванням їхньої функції, що впливає, прагнути до точності слова, ефективного використання мовних тактів, різних ритмів та інтонацій слів і речень.
Незважаючи на те, що слова вимовляються зі зміною звуків згідно з орфоепічними нормами, пишуться вони, крім виняткових випадків, згідно з правилами орфографії. Наукові основи орфографічних норм припускають підвищення культури мови вчителя у вигляді збереження орфоэпических норм з урахуванням закону складового сингармонізму, непорушення традиційного складу слова. Наприклад: Сариар қ а, А ғ жар, А ғ бота, ө ртау, ө з ө н, т ұ р ұ з, ж ұ м ш шш ұ , Жеті ғ ара та ін [3, 20].
Для успішної реалізації ділових відносин недостатньо глибокого знання мови, її граматики, словникового запасу. Для того, щоб вплинути на співрозмовника, привернути його увагу, для розвитку вміння вести бесіду з друзям, навіть із противниками, необхідно навчитися організації своєї мови відповідно до умов, обстановки та сфери спілкування. Якщо текст буде підготовлений не самим виступаючим, а кимось іншим, то він буде лише сухим уявленням слова, але не живою мовою. У такому разі виступаючий не зможе справити враження на слухачів, торкнутися їхніх душ. Слухачі відразу помічають дисгормонію у промові промовця.
Норми, закономірності, витоки мовної культури фахівця беруть початок із найдавніших часів. Вони відбито у висловлюваннях великих ораторів.
Вчений Н.Уалиев у своїй праці «Культура слова» визначає: «Культура мови – це ввічливість, виражена в усній і письмовій формах, а й чітка думка, вміння вибирати слово, майстерність мови, мистецтво промови» [4, 17].
Чистоті мови, майстерності мови казахськанарод надавав особливого значення. Навіть у часи, далекі від науки та освіти, народ визнавав значущість слова: «Мистецтво слова – найвище мистецтво», «Влучне слово – вияв мистецтва».
Казахський народ завжди умів цінувати мудре слово: не згинається під кулями, казахський народ схилявся перед влучним словом, влучно сказане вираз прирівнювалося чоловічої гідності, честі. Народ, який цінував свою мову, мистецтво слова, негативно ставився до всіх проявів зневаги мови і відобразив це у прислів'ях. Наприклад: Розумний мовчун дорожчий за порожнечу; говорити даремно - справа дурня; дошкуляти слухача пустою розмовою – непристойна справа, у пліткаря завжди свербить язик; з непристойних вуст – непристойні промови; з вуст доброї людини тільки добре чується, а з вуст поганої – тільки злість.
Одне з основних вимог культури мови – формування мовних норм. Мовні норми формуються під час розвитку літературної мови, деякі з них (норми правопису, терміни, пунктуаційні норми) складаються лінгвістами, інші формуються за допомогою преси на основі існуючих мовних систем.
Мовна норма – одна з ознак літературної мови. Ми виступаємо за загальне володіння літературною мовою, за ступенем мовної культури населення, представників преси, визначається рівень їхнього володіння нормами літературної мови. Це один бік мовної культури. Крім цього, мовну культуру становить також ввічливість мови, точне, чітке вираження думки, доречне використання слів, правильне конструювання речень відповідно до думки.
Мовна норма формується та розвивається з урахуванням внутрішніх закономірностей системи мови, є загальними. Звукова система мови, словникове багатство, семантика слів,граматична структура мови – все ґрунтується на особливостях (специфіці) мови, що склалися. Вони – закономірності, складові основу літературної мови. Казахська літературна мова увібрала в себе все найкраще з народної мови, уніфікувала, зробила її загальним надбанням, щоб підвищити рівень мовної культури всього народу.