Функції телебачення
Соціально-педагогічна або управлінська функція
Виконання цієї функції передбачає пряме залучення до тієї чи іншої системи впливу на населення, на пропаганду певного способу життя з відповідним набором політичних, моральних та духовних цінностей. Ступінь цієї залученості та міра впливу ТБ на аудиторію у площині виконання цієї функції залежать від тієї системи, в якій діє це телевізійне ЗМІ. Якщо під системою мається на увазі держава, то від характеру цієї держави, ступеня її демократичності тощо. Втім, навіть у найдемократичніших державах телебачення у значній частині своїх програм є провідником державної політики. Так, гаслом Бі-Бі-Сі, наприклад, є слова: «Повідомляти. Повчати. Розважати». Політика завжди первинна, стосовно пропаганди, яка її обслуговує. Втім, у факті співпраці телебачення (або окремо взятого журналіста) з державою немає нічого аморального: у тому випадку, якщо не аморальна ця держава. Найбільш очевидно управлінська функція ТБ може бути реалізована в інформаційних та інших суспільно-політичних програмах. Про ТБ говорять як засіб контролю народу за діями влади (говорячи мовою телевізійної термінології - аудиторії за системою). Особливо сильне таке ставлення до ЗМІ взагалі і до ТБ, зокрема, у населення пострадянських держав. Люди чекають на реакцію влади на критичні виступи, що стосуються тих чи інших явищ життя, за інерцією, що дісталася від радянської системи, тоді як ЗМІ - лише спосіб донести інформацію про ці явища до своєї аудиторії.
Подальше залежить вже не від ЗМІ, що випадає з ланцюжка, де залишаються лише влада та народ. Отже, ідеал неупередженості та незалежностіприречений залишатися лише ідеалом. Хто платить – той і замовляє музику. Управлінська функція телебачення (як і будь-якого іншого ЗМІ) не обов'язково діє у схемі «держава – ЗМІ – народ». Телевізійним засобом масової інформації можуть керувати ті чи інші партійні, фінансово-олігархічні, регіональні тощо. угруповання [8,с.92].
Організаторська функція ТБ виникає у тому випадку, коли телебачення саме стає ініціатором тієї чи іншої громадської акції. Прикладом цієї функції можуть бути, скажімо, багатогодинні телемарафони з благодійними цілями. Слід чітко відрізняти її від управлінської функції, де телебачення служить швидше інструментом.
Під освітньою функцією ТБ розуміється трансляція навчальних циклів на допомогу людям, які отримують ту чи іншу освіту (наприклад, дидактичні передачі для тих, хто вивчає мови, для вступників до вузів тощо).
Рекреація – це відпочинок, розслаблення, відновлення сил. [23, с.181]
Закінчуючи другий розділ роботи, можна дійти невтішного висновку у тому, що ми маємо інше телебачення, виросло інше покоління, але ієрархія функцій залишилася колишньої. Основними завданнями телебачення у свідомості людей, як і раніше, залишаються інформування, просвітництво та виховання населення. Розважальна функція, як і раніше, вважається (принаймні декларується) як додаткова, не основна