Г. Ібсен «Ляльковий Дім». Аналітична композиція п’єси. Образ головної героїні
Обладнання: портрет письменника, ілюстрація до твору, аудіозапис «Тарантелли».
Чи любив Хельмер свою дружину?
V. Закріплення знань, умінь та навичок
9. Що відповів Хельмер на наполегливе прохання щодо Крогстада? (Відмовив)
VI.Домашнє завдання
2. Який подарунок просить Нора у чоловіка на Різдво? (Гроші)
Інтерактивна вправа «мікрофон»
ІІІ.Актуалізація опорних знань
4. Чому тішилася сім'я Гельмерів напередодні Різдва? (Що чоловік отримав високу посаду і вони будуть добре забезпечені)
3. Слово вчителя
1. Як Хельмер називав свою дружину? (Білочка, жайворонок)
6. Чому Крогстад шантажує Нору? (Вона заборгувала йому, подала вексель батька з підробленим підписом)
I. Мотивація навчальної діяльності
VII.Підсумок уроку
5. Що вимагає Крогстад у Нори? (Заступитись за нього перед чоловіком, щоб той його не звільняв)
• я думаю, що в наш час...
3. Хто така фру Лінне і чому Нора довіряє їй свою таємницю? (Подруга; щоб не думали, що вона така легковажна та безтурботна)
11. Що запропонувала фру Лінні Крогстаду та чому? (Об'єднатися; щоб було, для кого жити)
12. Яке «чудо» чекала Нора? (Щоб чоловік узяв її провину на себе, зрозумів її та підтримав)
7. Чому Нора так вчинила? (Щоб урятувати чоловіка і не турбувати дуже хворого батька)
1. Слово вчителя
8. Чому Нора не допускає дітей? (Щоб їм не нашкодити, адже вважає себе за негідне їх виховувати)
10. Що надумала Нора у безвихідній, на її думку, ситуації та чому не здійснила? (Самовбивство; не вчинила, тому що не вистачило духу).
• мені сподобалася думка про те…
Інтерактивна вправа «Займи позицію таобґрунтуй її»
Перебуваючи в полоні ілюзорного сімейного благополуччя, навряд чи вона могла б поставити собі питання про своє людське призначення і рішуче на нього відповісти. Потрібно було потрясіння, подія, яка б розірвала ланцюжок повсякденної сірості. Шантаж Крогстада став таким потрясінням. «Ляльковий будинок» спочатку «затріщав по швах», а потім і зовсім розвалився. Саме страх втратити все змусив Нору відповісти на запитання: «Хто я, яка я справжня, що можу втратити, кому і чим зобов'язана перш за все?». Цей важкий шлях героїні «до себе» ми простежимо, заповнивши таблицю про сутність Нори.
Нора, безумовно, багата, складна, неординарна особистість. Не лише ті, хто оточує її, а й вона сама не знає себе цілком.
Навчитися характеризувати образи драми, аналізувати її композицію; розпочати підготовку до реалізації творчого проекту «Європейська нова драматургія та творчість Г. Ібсена».
– Драма «Ляльковий дім» мала ще й іншу назву – «Нора». Отже, в центрі уваги драматурга Нора, дружина адвоката Хельмера.
Тип уроку: формування умінь та навичок.
ІІ. Оголошення теми та мети уроку
IV. Формування умінь та навичок
– Композиція п'єси «Ляльковий дім» має аналітичний характер. Аналітизм її у тому, що твір починає показом зовнішньої ілюзії щастя, а закінчується катастрофою. Драматург доводить, що згода, комфорт, у яких живуть його персонажі, а також нібито доброзичливі взаємини між ними є хибною помилкою. Таким чином він розкриває розбіжності сучасного йому світу. Під впливом різних обставин люди часто створюють собі маски. Зриванню та розвінчанню їх присвятили свою творчість багато письменників ХІХ ст. але новатор Ібсен впершереалістично показав, що маски бувають і несвідомими. І якщо не станеться в нашому житті чогось «екстраординарного», ми ризикуємо ніколи не дізнатися про справжню сутність людей, які поряд з нами. Та й власне "я" теж може залишитися загадкою. Потрібна «гранична ситуація», стрес, шок, який змусить людину проявити себе справжнім. Саме інтелектуальний початок відіграє основну роль у розкритті характеру головної героїні п'єси Г. Ібсена. Але драму Р. Ібсена називають як аналітичної, а й інтелектуально-аналітичної, оскільки вона завершується інтелектуальним осмисленням персонажами свого життя. Проте, герої Ібсена є рупорами його ідей. Вони свідчать, що диктує їм логіка свого характеру, який письменник розкриває з видатним майстерністю і психологічної глибиною.