Граматична казка про допоміжні дієслова в англійській мові - TheWaves of English
Як зрозуміти відмінювання англійського дієслова “to be”, якщо навіть не розумієш, що таке відмінювання? Як уживати допоміжні дієслова “do” та “does”, якщо таких понять немає в українській мові? Можна, звичайно, прочитати запис «Загальне поняття про дієслово-зв'язки «to be»» і зрозуміти. А можна прочитати граматичну казку про допоміжні дієслова. Казка буде цікава не лише дітям молодшого віку, а й самим дорослим.
Якщо необхідно пояснити відмінювання дієслів дітям, то Тамара Боброва з Москви пропонує оформити стенд наступним чином: На стенді розташувати три будиночки, в яких живуть займенники. У першому будиночку – “I”, у другому будиночку – “he, she, it”, у третьому будиночку – “we, you, they”. І будиночки, і персонажі, що живуть у них, можна оформити у стилі мультфільмів Уолт Діснея. Заздалегідь потрібно приготувати картинки, у яких зображені герої мультфільмів, що позначають дієслова “be”, “am”, “is”, “are”. І можна розпочинати розповідати казку.
Граматична казка про допоміжні дієслова
У деякому царстві було невелике містечко з трьома будинками, в яких мешкали дуже цікаві жителі.
У першому будинку жив I, дуже егоїстичний і зарозумілий: він писав своє ім'я тільки з великої літери, ні з ким не дружив і жив сам. У сусідньому будиночку оселилися два вірні друзі: he і she, які мали улюблену іграшку it. У третьому будиночку жили we, you, they. Керувала містом мудра чарівниця Граматика.
Якось до міста прийшло дієслово be. Він нікого тут не знав і хотів потоваришувати з жителями. Він постукав у будиночок, де жив I і дуже чемно сказав: “Здрастуйте, мене звуть be, давайте дружити!” Але I відповів: "Іди, ти мені не подобаєшся!" Be дуже засмутився і пішов. Така нелюбово прийняли його і в двох інших будиночках. Be не знав, що робити, йому було так самотньо!
У сльозах він прийшов до чарівниці Граматики і розповів їй про своє лихо. Вона його вислухала та вирішила допомогти. Вона сказала: “Мені дуже шкода, що мої піддані так обійшлися з тобою. Давай ми їх трохи обдуримо. Бачиш, у кутку стоїть скриня. У ньому маски та різний одяг. Переодягнися!” Be переодягся і став дієсловом am. У такому вигляді він прийшов до І і був з радістю прийнятий. Подібним чином він переодягався ще двічі, ставав дієсловами is і are та потоваришував з усіма мешканцями міста.
Підказка для дорослих
Цією казка дає зрозуміти, що дієслова am, is, are – це той самий дієслово be, тільки “переодягнений”. Подібним чином можна пояснити відмінювання дієслова have. При вивченні запитальної та негативної форми знайомих дієслів можна сказати, що am, is, are, have, has – такі сильні, що вміють робити все самі: у питаннях стають на перше місце або після питання, а в запереченнях частинка not стає безпосередньо після них.
Коли починається вивчення дієслів, що вимагають допоміжних дієслів do, does у запитальних та негативних реченнях, казку можна продовжити. На стенді перед кожним будиночком прикріплюється зображення машини, де написано: do (перед будиночками з I, we, you, they) та does (перед будиночком з he, she, it). На стенд також прикріплюються зображення, що позначають дієслова типу want, like, love. Поясніть дітям, що ці дієслова – слабкі та не вміють самі утворити питання та заперечення. Вони потребують помічників. Машини do та does допоможуть їм, але так як does – більш комфортабельний автомобіль, він бере плату за послуги – закінчення s.