Граттаж як різновид графіки
Тема уроку: Граттаж - різновид графіки
Мета уроку: формування вміння використовувати прийоми, засоби композиції в
в графіку (у техніці граттаж) Навчиться працювати в новій техніці, техніці граттаж.
Завдання:
Познайомити учнів з одним із видів графіки-граттажем. (Виконання швидкого силуетного ескізу шляхом подряпування)
Навчати технології ґрунтування листа під малюнок.
Повторення правил побудови композиції. Виділення сюжетно-композиційного центру.
Виховувати акуратність у виконанні роботи.
ЗАВАННЯ: Вміти загрунтувати основу під малюнок і створити малюнок пуОбладнання: Газети, білі листи щільного паперу, олівець, паста для квітів або гуаш, туш, кисть, яйце (жовток), мило, віск, зубочистка - заточена. Роботи педагога, а також дитячі роботи у техніці граттаж.
Устаткування для вчителя:
зоровий ряд :
презентація, таблиці, картки
План уроку: 1.Організаційний момент
2 Повідомлення цілей та завдань уроку
3. Повідомлення нового матеріалу з використанням презентації. 15 хв.
4. Самостійна робота. 25 хв. (і один дод. уч.година для ґрунтування)
5 Обговорення творчих робіт учнів. 5 хв.
Хлопці, сьогодні я познайомлю Вас з одним із найпростіших видів графіки.
А що таке графіка?
Перегляд образотворчого мистецтва. Це мистецтво зображення предметів лініями, штрихами без фарб.
Це й самі твори цього мистецтва.
Існує багато видів графіки.
Що таке гравюра?
Це малюнок чи напис на якомусь твердому предметі.
Гравюра на дереві називається-
Офорт-гравюра на металі.
Олівцевий малюнок, який може зробити кожен із вас, теж є видом графіки.
Але сьогодні ви познайомитеся з іншим видом графіки, який не потребує спеціального обладнання – це граттаж.
Граттаж – від французького слова «греттер» означає шкрябати, дряпати.
ГРАТТАЖ – це виконання малюнка шляхом подряпування пером або іншим гострим інструментом на папері, картоні, загрунтованому яєчним жовтком, а потім гуашшю. Або загрунтований парафіном або воском покритим тушшю.Зараз зверніть увагу на роботи, виконані в техніці граттаж.
На столи постеліть газети, щоб не забруднити їх. Для виконання роботи нам потрібна особлива акуратність, точність, увага.
ЗАВДАННЯ ДО ІМІТАЦІЙНОЇ ГРИ: У кожного з вас є загрунтовані листочки та заточені палички, пропоную вам подряпати нескладні малюнки (сніжинки, гілочки ялинки) не забувайте про техніку безпеки, працюючи з колючими предметами.
Технологія виконання (моделювання):
Розмістити лист перед собою, окреслити зверху та знизу, зліва та праворуч по 2 см, зробити внутрішню рамку;
1 спосіб ґрунтування листа.
Підготувати яєчний жовток;
Загрунтувати жовтком (пензлем) внутрішній прямокутник, промиваючи кисть, шар класти швидко, за прийом;
Загрунтувати 1-2 рази гуашшю, так, щоб не було прогалин і нашарувань. Грунтовку вести швидко та акуратно, не розтираючи по одному місцю більше 2 – 3 разів пензлем до висихання; - Висушити. Ґрунтовка закінчена.
2 спосіб ґрунтування, більш прийнятний для нас.
Використовуючи підготовлену «основу», складіть сюжетний малюнок подряпуванням. Одним із варіантів може бути Тема: «Підводний світ»
Повторимо з вами принципи побудовикомпозиції, це нам потрібно, щоб скласти попередній ескіз, оскільки у роботі помилок і виправлень не повинно бути.
Що означає слово композиція?
•Учитель: Композиція (від лат.compositio ) означає складання, з'єднання різних частин у єдине ціле відповідно до будь-якої ідеї. Композиція зустрічається у всіх сферах життя людини. У музиці, в одязі, в архітектурі, в їжі, в дизайні (діти самі намагаються назвати області). У образотворчому мистецтві композиція – це побудова художнього твору. вражають нашу уяву і надовго запам'ятовуються багато в чому завдяки чіткій композиційній побудові. Повіками художники шукали найбільш виразні композиційні схеми, в результаті ми можемо говорити про те, що найважливіші за сюжетом елементи зображення розміщуються не хаотично, а утворюють прості геометричні фігури (трикутник, піраміду, коло, овал, квадрат, прямокутник і т.п.)
• Використання в композиції діагональних ліній надає картині динаміки, відчуття руху.
• Залишаючи перед рухомим предметом вільний простір, ми посилюємо ілюзію руху.
• У сюжеті не все однаково важливо, і другорядні частини підпорядковуються головному, а композиційний центр не обов'язково має бути у центрі картини.
• Художники різних епох використовували симетричну будову картини. Така побудова дозволяє досягти враження спокою, величності, особливої урочистості та значущості подій.
• Симетричні композиції – статичні (стійкі), ліва та права половини врівноважені.
• В асиметричній композиції розташування об'єктів може бути найрізноманітнішим залежно відсюжету та задуму твору, ліва та права половини не врівноважені.
•Створюючи композицію, необхідно подбати про те, що буде головним у картині і як виділити це головне, тобто сюжетно – композиційний центр, який часто називають «смисловим центром» або «зоровим центром» картини. Звичайно, у сюжеті не все однаково важливо, і другорядні частини підкоряються головному. Центр композиції включає сюжетну зав'язку, основну дію та головних дійових осіб. Композиційний центр має насамперед привертати увагу. Центр виділяється, укрупненим зображенням, контрастами та іншими засобами. Буває й таке, що художники застосовують і більше одного композиційного центру у своєму творі, щоб показати кілька подій, що відбуваються одночасно і рівних за своєю значимістю.
А тепер ви можете створити ескіз для своєї роботи на аркуші А4, А3.
Поки ви обмірковуєте свою роботу, я нагадую про техніку безпеки. Її потрібно дотримуватись: працювати акуратно, не вколотися самому і не зачепити тих, хто сидить.
Вимоги до малюнків:
виправдане заповнення місця
акуратність, немає порізів паперу, дірок
завершеність, достатня (але не зайва) опрацьованість малюнка
Чи сподобався вам вид графіки в техніці граттажу?
Наскільки важко було виконувати?
Яка робота вам найбільше сподобалася? Чому?
Прибирання робочих місць (акуратно зібрати залишки ґрунту, що залишилися від подряпування)
Сокольникова Н. М. 1996 рік
Заняття та ігрові вправи з художньої творчості з дітьми 7-14 років. Ячменєва. В.В. Гуманітарний видавничий центр "Владос"
Образотворче мистецтво 5 клас поурочні плани В. С. Кузіна.
Автор: Баженова Світлана Олександрівна