ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ПОЕТИЧНИХ ПРИЙОМ
-Чітка, «прозора» композиція вірша, що нагадує кумулятивну казку (розповідь будується на повторах: один епізод тягне за собою інший, найчастіше вони повторюються з невеликими додаваннями (Ріпка, Теремок, Курочка Ряба)). в «Казці про дурне мишеня» повторюється одна й та сама ситуація -запрошення чергової няньки до примхливого мишеня, що супроводжується одним і тим же поетичним текстом: «Побігла мишка-мати, / Стала качку в няньки звати Побігла мишка-мати, / Стала жабу у няньки кликати ... »і однаковими відповідями мишеня «Ні, твій голос не гарний. ». У структуру сюжету Маршак вводить відомості про те, чим харчуються, як «розмовляють», чим схожі та чим відрізняються один від одного різні «няньки». Так, одночасно, «пізнавальне» легко і весело вживалося з ігровим, яскравим, захоплюючим.
- Численніповтори («Вчора і сьогодні», «Дітки в клітці», «Пожежа», «Пошта», «Багаж»). «Казка про дурне мишеня» завдяки повторам схожа на колискову.
-Частокомпозиції вірші, не втрачаючи цілісності,розбивається на ряд маленьких віршів, легких для запам'ятовування, закінчених у своїй виразності. Наприклад: «Дротом дама / Іде, / як телеграма».
-Так само, як Чуковський, Маршак був прихильникоменергійного вірша, в якому головне значення набувавдієслово.Яскравий приклад - ст-е «Пожежа». В опис пожежі створюється за допомогою одних лише дієслів:
Зіскочиввогонь з полена,
Перед пічкоювипаливпідлога,
Влізпо скатертині на стіл,
Побігпо стільцях з тріском,
Вгорупоповзза фіранками,
У Маршака динамічна кожна строфа, пружний ритм,чітко звучить кожне слово: «Мій / Веселий, / Дзвінкий / М'яч, / Ти куди / Помчав / Скачати?»
З іншого боку, поет уникав у віршах прикметників, ретельно стежив за тим, щоб слова не зливались, звучали окремо, змушував слово встигати за темпом дії.
У циклах мініатюр «Дітки в клітці», «Круглий рік», «Різнокольорова книга», «Весела подорож від А до Я» розсип різних віршованих форм, серед яких маленький читач легко вибере строфу собі до смаку.
- Маршак у своїй творчості стверджував нову традицію -традицію нонсенсу, жарти, перевертня, словесної гри. Щоб сказати про дивовижне, невідоме ще диво водопроводу, Маршак вдається до нонсенсу, до жарту:
Річка збожеволіла -
Додому пішла сама.
Всі ці новації найповніше знайшли свій відбиток у одному з найзнаменитіших його віршів «Ось який розсіяний». У героя абсолютно все навпаки:
Замість шапки на ходу
Він одягнув сковороду.
Замість валянок на п'яти
Натягнув собі рукавички.
Він вирушив у буфет
Купувати собі білет.
А потім помчав до каси
Купувати пляшку квасу.
Розсіяність дивака проявляється також у його поводженні зі словами, поняттями. «Чи не можна біля трамвала / Вокзай зупинити?», Запитує Розсіяний у «Вагоношановного».
-Вводив у розповідьгру словом, використовуючи прийоми «лічилок», «дражнилок», «загадок». Прикладом тому може бути вірш «М'яч» (Мій / Веселий / Дзвінкий / М'яч, / Ти куди / Помчався / Скачати?»), який водночас і «считалка» (кінець лічилки: Лопнув, / Плеснув – / Ось і все!») , і гра (Ти / П'ятнадцять / Раз / Підряд / Стрибнув / У кут / І назад). Маленька п'єска «Вусатий-смугастийпобудована на загадках: «Жила-була дівчинка. Як її звали? Скільки їй було років? чому у «дочки» «волохаті лапи, а вуса – як у тата?»).
- Вводив у сюжет іронію. «Казка про дурне мишеня», «Багаж», «Ось який розсіяний» — ці та подібні казки та історії мають анекдотичний сюжет . Ці вірші виховують у дітей почуття гумору.
Та ж іронія пронизує історію дами, що здавала в багаж «Диван, / Валіза, / Саквояж, / Картину, / Кошик, / Картонку/І маленьку собачку» («Багаж»). Вже саме цей перелік налаштовує читача іронічно стосовно дами до її дорожньої неприємності, багаторазово повторене, цей перелік звучить все смішніше — аж до останнього рядка, в якому й загубився песик.
4.ПЕРЕКЛАДИ МАРШАКУ добре відомі і дорослим, і дітям. Маршак, знавець та поціновувач народної творчості, склав збірку казок різних народів; навіщо він переклав віршами італійські, литовські, норвезькі, монгольські, кавказькі казки. А також українських, казахських, татарських, білоукраїнських, литовських, вірменських поетів (Лесі Українки, Павла Тичини, Лева Мойсейовича Квітка, Джамбула Джабаєва (казахськ. поет), Муси Джаліля (татарський поет), Ованеса Туманядетські). : він перекладав їх з англійської, чеської, латиської, литовської мов
Особливо часто він звертався до англійської поезії: перекладав старовинні народні балади Англії та Шотландії, сонети Шекспіра, вірші та поеми Джорджа Байрона (Чайльд Гарольд), Роберта Бернса (У горах моє серце), Джона Кітса, твори Редьярда Кіплінга, Алана.
У перекладах Маршака часто немає буквального збігу з текстом джерела, що не заважає смислової точності перекладу. Він володів особливою майстерністюстворювати«портрет» мови оригіналу.
Маршак ніколи не перекладав букву – буквою і слово – словом. А завжди: гумор — гумором, красу — красою» — так оцінював Чуковський майстерність свого колеги-перекладача.
У 1952 році Маршак представив українським дітям італійського письменника ДжанніРодарі, переклавши цикли віршів «Книга міст», «Потяг віршів», «Чим пахнуть ремесла» та ін. Старий помідор.
Самуїл Маршак
Багаж
Вусатий смугастий
Жила-була дівчинка. Як її звали?
Хто кликав, той і знав. А ви не знаєте.
Скільки їй було років?
Скільки зим, Стільки років, Сорока ще немає. А лише чотири роки. І був у неї. Хто в неї був?
Сірий, Вусатий, Весь смугастий. Хто це такий? Кошеня. Стала дівчинка кошеня спати укладати.
- Ось тобі під спинку М'яку перинку. Зверху на перинку Чисте простирадло. Ось тобі під вушка Білі подушки. Ковдра на пуху І хустинку нагорі. Уклала кошеня, а сама пішла вечеряти. Приходить назад - що таке?
Хвостик - на подушці, На простирадла - вушка. Хіба так сплять? Перевернула вона кошеня, поклала, як треба:
Під спинку Перинку. На перинку Простирадло. Під вушка Подушки. А сама пішла вечеряти. Приходить знову - що таке?
Ні перинки, Ні простирадла, Ні подушки Не видно, А вусатий, Смугастий Перебрався Під ліжко. Хіба так сплять? Ось яке дурне кошеня! Захотіла дівчинка кошеня викуповувати.
Принесла Шматочок Мила, І мочалку Роздобула, І водиці З котла У чайній Чашка Принесла. Не хотів кошеня митися Перекинув він коритце І в кутку за скринькою Мий лапку язиком. оказках.ру - oskazkax.ru Ось яке дурне кошеня! Стала дівчинка вчити кошеня говорити:
- Котик, скажи: м'ячик. А він каже: мяу! - Скажи: кінь. А він каже: мяу! - Скажи: е-лек-три-че-ство. А він каже: мяу-мяу! Всі «мяу» та «мяу»! Ось яке дурне кошеня! Стала дівчинка кошеня годувати.
Принесла вівсяної кашки Відвернувся він від чашки. Принесла йому редиски Відвернувся він від миски. Принесла шматочок сала. Каже кошеня: - Мало! Ось яке дурне кошеня! Не було в хаті мишей, а було багато олівців. Лежали вони на столі у тата і потрапили кошеня в лапи. Як помчав він підстрибом, олівець упіймав, як мишку,
І давай його катати з-під стільця під ліжко, від столу до табурету, від комода до буфета. Підштовхне - і цап-драп! А потім загнав під шафу. Чекає на килимку біля шкапа, Причаївся, трохи дихаючи. Коротка котяча лапа Не дістати олівця! Ось яке дурне кошеня! Загорнула дівчинка кошеня в хустку і пішла з нею до саду.
Люди питають: - Хто це у вас? А дівчинка каже: - Це моя донька. Люди запитують: - Чому у вашої доньки сірі щічки? А дівчинка каже: - Вона давно не милася. Люди запитують: - Чому в неї волохати лапи, а вуса, як у тата? Дівчинка каже: - Вона давно не голилася. А кошеня як вискочить, як побіжить, - всі й побачили, що це кошеня вусате, смугасте. Ось яке дурне кошеня!
А потім, А потім Став він розумним котом, А дівчинка теж виросла, стала ще розумнішою і вчиться в першому класі сто першої школи.
Казка про дурне мишеня Маршак Самуїл
Співала вночі мишка в нірці: - Спи, мишеня, замовкни! Дам тобі я хлібної кірки І недогарок свічки. Відповідає їй мишеня: - Голос твій занадто тонкий. Краще, мамо, не їжі, Ти мені няньку пошукай! Побігла мишка-мати, Стала качку в няньки кликати: - Приходь до нас, тітка качка, Нашу дитинку похитати. Стала співати мишечку качка: - Га-га-га, усні, малютка! Після дощика в саду Черв'ячка тобі знайду. Дурне маленьке мишеня Відповідає їй спросонне: - Ні, твій голос недобре. Надто голосно ти співаєш! Побігла мишка-мати, Стала жабу в няньки кликати: - Приходь до нас, тітка жаба, Нашу дитинку похитати. Стала жаба важливо квакати: - Ква-ква-ква, не треба плакати! Спи, мишеня, до ранку, Дам тобі я комара. Дурне маленьке мишеня Відповідає їй спросонне: - Ні, твій голос нехорош. Дуже нудно ти співаєш! Побігла мишка-мати Тетю коня в няньки кликати: - Приходь до нас, тітка коня, Нашу дитинку похитати. - Іго-го! - співає конячка. -Спи, мишеня, солодко-солодко,Повернись на правий бік,Дам вівса тобі мішок. Дурне маленьке мишеня Відповідає їй спросонне: - Ні, твій голос нехорош. Дуже страшно ти співаєш! Побігла мишка-мати, Тетю свинку в няньки кликати: - Приходь до нас, тітка свинка, Нашу дитинку похитати. Стала свинка хрипко хрюкати, Неслухняного баюкати: - Баю-баюшки, хрю-хрю. Заспокойся, кажу. Дурне маленьке мишеня Відповідає їй спросонне: - Ні, твій голос недобре. Дуже грубо ти співаєш! Почала думати мишка-мати: Треба курку покликати.- Приходь до нас, тітка клуша,Нашу дитинку похитати. Закудахтала квочка: - Куди-куди, не бійся, дитино! Забирайся під крило: Там і тихо і тепло. Дурне маленьке мишеня Відповідає їй спросонне: - Ні, твій голос нехорош. Так зовсім не заснеш! Побігла мишка-мати, Стала щуку в няньки кликати: - Приходь до нас, тітка щука, Нашу дитинку похитати. Стала співати мишечку щука -Не почув він ні звуку: Роззяває щука рот, А не чути,що співає. Дурне маленьке мишеня Відповідає їй спросонне: - Ні, твій голос нехорош. Надто тихо ти співаєш! Побігла мишка-мати, Стала кішку в няньки кликати: - Приходь до нас, тітка кішка, Нашу дитинку похитати. Стала співати мишеня кішка: - Мяу-мяу, спи, мій крихта! Мяу-мяу, ляжемо спати, Мяу-мяу, на ліжко. Дурне маленьке мишеня Відповідає їй спросонне: - Голос твій так хороший. Дуже солодко ти співаєш! Прибігла мишка-мати, Подивилася на ліжко, Шукає дурне мишеня, А мишеня не видно.
Збір у портфоліо для роботи з дітьми творів А. Барто