Художник та науковець
Художник та вчений
Багато видатних вчених цінували мистецтво і визнавали, що без занять музикою, живописом, літературною творчістю вони не зробили б своїх відкриттів у науці. Можливо, саме емоційне піднесення у художній діяльності підготувало та підштовхнуло їх до творчого прориву в науці.
Для того щоб відкрити як для науки так і для мистецтва закони пропорції золотого перетину, давньогрецькі вчені мали бути в душі художниками. І це справді так. Цікавили ж Піфагора музичні пропорції та співвідношення. Більше того, музика була основою всього піфагорійського вчення про число. Відомо, що А. Ейнштейну, у ХХ ст. що перевернув багато усталених наукових уявлень, у його творчості допомагала музика. Гра на скрипці приносила йому стільки ж задоволення, скільки робота.
Багато відкриття вчених надали неоціненну послугу мистецтву.
Французький фізик ХІХ ст. П'єр Кюрі провів дослідження з симетрії кристалів. Він виявив цікаву та важливу для науки та мистецтва річ: часткова відсутність симетрії породжує розвиток предмета, тоді як повна симетрія стабілізує його вигляд та стан. Це було названо дисиметрією (не симетрія). Закон Кюрі говорить: дисиметрія творить явище.
У ХХ ст. у науці з'явилося ще й поняття «антисиметрія», тобто проти (протилежно) симетрії. Якщо загальновизнане поняття «асиметрія» як науки, так мистецтва означає «не зовсім точна симетрія», то антисиметрія — деяке властивість та її заперечення, т. е. протиставлення. У житті й мистецтві — це споконвічні протилежності: добро — зло, життя — смерть, ліво — право, верх — низ тощо.
«Забули, що наука розвиваласяз поезії: не брали до уваги міркування, що в ході часів обидві чудово можуть до взаємної користі знову дружньо зустрітися на вищому щаблі». І.-В. Гете
Сьогодні це пророцтво справджується. Синтез наукових та художніх знань призводить до появи нових наук (синергетика, фрактальна геометрія та ін), формує нову художню мову мистецтва.
Голландський художник і геометр Мауріц Ешер (1898-1972) на основі антисиметрії будував свої декоративні роботи. Він, як і Бах у музиці, був дуже сильним математиком у графіку. Зображення міста в гравюрі «День і ніч» дзеркально симетричне, але в його лівій частині день, у правій — ніч. Образи білих птахів, що відлітають у ніч, формують силуети чорних птахів, що кинулися на день. Особливо цікаво спостерігати, як із неправильних асиметричних форм фону поступово проявляються постаті.
• Згадайте знайоме вам явище кольоромузики, яке набуло свого поширення завдяки творчості композитора XX ст. А. Н. Скрябіна.
• Як ви розумієте сенс висловлювання А. Ейнштейна: «Справжньою цінністю є, по суті, лише інтуїція».
• Назвіть літературні твори з антисиметричними назвами (приклад «Принц і жебрак»). Згадайте народні казки, основу сюжету яких лежали антисиметричні події.
Художньо-творче завданняПослухайте на комп'ютері зразки класичної, електронної та популярної музики, увімкнувши функцію «зорові образи». Підберіть співзвучний музиці образ: танець химерних кіл, космічний політ, умиротворення, спалах та ін.
Під впливом відкриттів радіоактивності та ультрафіолетових променів у науці український художник Михайло Федорович Ларіонов (1881—1964) у 1912 р. заснував одне зперших в Україні абстрактних течій — лучизм. Він вважав, що зображати треба не самі предмети, а енергетичні потоки, що йдуть від них, що подаються у вигляді променів.
Вивчення проблем оптичного сприйняття наштовхнуло французького живописця Робера Делоне (1885-1941) на початку ХХ ст. на ідею утворення характерних колоподібних поверхонь і площин, які, створюючи різнокольорову бурю, динамічно опановували простір картини. Абстрактний колірний ритм збуджував емоції глядачів. Взаємопроникнення основних кольорів спектра та перетин криволінійних поверхонь у роботах Делоне створюють динаміку та музичний розвиток ритму.
Одним із перших його творів став кольоровий диск, що за формою нагадує мету, але колірні переходи складових його сусідніх елементів мають додаткові кольори, що надає диску надзвичайну енергію.
український художник Павло Миколайович Філонов (1882—1941) виконав у 20-ті роки. ХХ ст. графічну композицію - одну з "формул Всесвіту". У ній він передбачав рух субатомних частинок, за допомогою яких сучасні фізики намагаються знайти форму світобудови.
• Подивіться найвідоміші гравюри М. Ешера «День і ніч», «Сонце та місяць». Які емоційні стани вони передають? Поясніть, чому. Дайте інтерпретацію сюжету гравюр.
• Послухайте фрагмент симфонічної поеми А. Скрябіна «Прометей». Намалюйте колірну партитуру цього фрагмента.
Художньо-творчі завдання> Зробіть ескіз герба, товарного знака або емблеми (олівець, перо, туш;колажабоаплікація;комп'ютерна графіка), використовуючи різні види симетрії. > Уявіть якийсь предмет або явище у вигляді вихідних від ньогоенергетичних потоків, як це робили художники-променисті. Виконайте композицію у будь-якій техніці. Підберіть музику, що асоціюється із цією композицією. > Виконайте декоративну роботу, використовуючи антисиметрію як принцип отримання зображення (на кшталт гравюр М. Ешера).
Сергєєва Г. П., Мистецтво. 8-9 класи: навч. для загальноосвіт. установ / Г. П. Сергєєва, І. Е. Кашекова, Є. Д. Критська. - М.: Просвітництво, 2009. - 190 с.: Іл.
Підручники та книги з усіх предметів, домашня робота, онлайн бібліотеки книжок, плани конспектів уроків з мистецтва, реферати та конспекти уроків з мистецтва для 9 класу
Якщо ви маєте виправлення або пропозиції до цього уроку, напишіть нам.
Якщо ви хочете побачити інші коригування та побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.