ІНШІ ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ

Сучасна педагогіка багата на цілий арсенал інтерактивних підходів, серед яких можна виділити наступні:

робота у малих групах;
метод «Займи позицію»;
метод «Дерево рішень»;
метод «Попс-формула» та д.р.

Робота в малих групах — це одна з найпопулярніших стратегій, оскільки вона дає всім студентам можливість брати участь у роботі, практикувати навички співпраці, міжособистісного спілкування (зокрема, вміння активно слухати, виробляти загальна думка, вирішувати розбіжності, що виникають).

Інтерактивна екскурсія

Заняття-екскурсія - це така форма навчання, при якій учні сприймають і засвоюють знання на місці розташування об'єктів, що вивчаються (природи, підприємства, музеї, виставки, історичні місця та пам'ятники і т.д.) та безпосереднього ознайомлення з ними.

Головна перевага віртуальних екскурсій – не залишаючи аудиторії ознайомитися з об'єктами, розташованими за межами кабінету, міста та навіть країни. Це підвищує інформативність та продуктивність навчальної діяльності.

У ході екскурсії глядачі не тільки бачать об'єкти, на основі яких розкривається тема, чують про ці об'єкти необхідну інформацію, а й опановують практичні навички самостійного спостереження та аналізу.

Віртуальні екскурсії - це новий ефективний презентаційний інструмент, за допомогою якого можлива наочна та захоплююча демонстрація будь-якого реального місця широкому загалу – країна, місто, національний парк, музей, курорт, виробничий об'єкт тощо.

Відеоконференція

Відеоконференцзв'язок - це дво- або багатосторонній зв'язок для передачі звуку та зображення, який може використовуватися для всіх типів нарад, колина додаток до передачі звуку потрібна візуалізація. Учасники розділені географічно, але все одно можуть бачити і чути один одного. Відеоконференції можуть бути проведені між двома чи кількома студіями як усередині країни, так і між різними країнами. Багатосторонні конференції часто координуються зовнішньою організацією.

Соціально-психологічний тренінг – це інтерактивна форма навчання, метою якої є формування відсутніх поведінкових навичок та умінь. Ця форма групової роботи дозволяє працювати із життєвими ситуаціями. Тренінг як форма групової роботи дозволяє використовувати найрізноманітніші інтерактивні технології. Активні групові методи, що застосовуються у тренінгу, складають три блоки:

дискусійні методи (групова дискусія, розбір ситуацій із практики, моделювання практичних ситуацій, метод кейсів та ін.); (Див. розділ п. 2.1, 2.4)
ігрові методи (імітаційні, ділові, рольові ігри, мозковий штурм та ін.); (Див. розділ п.2.2, 2.3)
сенситивний тренінг (тренування саморозуміння, міжособистісної чутливості, емпатії до інших людей).
У ході тренінгу група, що розвивається, впливає на кожного члена групи в трьох площинах:
пізнавальний – учасник групи усвідомлює, як його звична поведінка та способи відносин дозволяють вирішувати ситуації, осмислює причини своєї поведінки та розуміє, як надалі більш ефективно поводитися у подібних ситуаціях;
емоційний – учасник тренінгу, підтриманий іншими членами групи, усвідомлює свої психологічні захисні механізми, коригує відносини коїться з іншими, змінює емоційне ставлення себе, як наслідок, підвищується його самоповагу, стабілізується самооцінка;
поведінковий –учасник групи виробляє адекватні ситуації, методи поведінки.

Фокус-група - це спільнота людей, об'єднаних у групи за якимись критеріями, внаслідок чого в ході групової дискусії продукуються дані, що мають якісний характер.

Фокус групи – найпоширеніший метод якісного дослідження. У фокус групах вивчаються моделі споживчої поведінки, здійснюється пошук ідей комунікаційних стратегій та тактик, ідей позиціонування. Зазвичай до складу фокус групи входить 8-10 осіб, але специфіка розв'язуваних під час дослідження завдань може окремих випадках вимагати участі 3-4 людина (мінігрупи) чи 15-20 людина (супергруппы).

Фокус групи проводять досвідчені фахівці у галузі психології, соціології та маркетингу, товарознавства. Усі фахівці мають багатий досвід модерації фокус груп та безперервно вдосконалюють компетенції у сфері якісних досліджень, відвідуючи тренінги та майстер-класи українських та іноземних професіоналів у цій галузі.

Метод проектів – виконання індивідуального чи групового творчого проекту, за якою – або темою.

У цьому методі учні: самостійно і охоче набувають знання з різних джерел; вчаться користуватися набутими знаннями для вирішення пізнавальних та практичних завдань; набувають комунікативних умінь, працюючи в різних групах; розвивають дослідницькі вміння (уміння виявлення проблем, збирання інформації, спостереження, проведення експерименту, аналізу, побудови гіпотез, спілкування); розвивають системне мислення.

Сократичний діалог - побудований на поставленні особливим чином сформульованих, «наведених» (але не наводять) питань, він має давні традиції у викладанні.

Дана методика може використовуватися у науково-дослідній роботі, у навчальному процесі та у практичній діяльності. Можлива також організація викладання у вигляді окремих самостійних тренінгів.