Інтегроване заняття для дітей раннього віку «Різнокольорові крапельки»
- вчити дітей порівнювати та групувати предмети за кольором, закріпити знання про червоний, жовтий, синій та зелений кольори;
- закріпити величини: великий, невеликий;
- вивчати досвідченим шляхом визначати стан води (чиста, прозора, кольорова);
-Розширити знання дітей про властивості води (ллється, капає), про її значення для всього живого;
- формувати у дітей позитивне світосприйняття та емоційне світовідчуття за допомогою класичної музики;
- розвивати пізнавальну та рухову активність, спостережливість, сприяти формуванню позитивних емоцій, доброзичливих взаємин;
- аудіозапис «Дурчання води», «Шум дощу»;
- фрагмент мультфільму «Капітошка»;
- Хмари та дощові краплі з картону;
- різнокольорові паперові крапельки;
- Паперова 3-Д картина «Як з'являється веселка» (сонечко, хмара, краплі дощу, вітер, веселка)
- Квітка у квітковому горщику.
- лійка, склянки за кількістю дітей, різнокольорові фарби, пензлики, гумові груші,
- Парасолька для гри.
- Розгляд ілюстрацій із зображенням природних явищ.
- Читання художньої літератури.
- Розучування потішок "Сонечко", "Дощик", "Водичка, водичка".
- Ігри з водою: «Вилови кульки з води», «Перелий воду», «Витисни воду з мочалок».
Хід заняття в дитячому садку з дітьми раннього віку:
(Діти заходять та вітаються.)
В-ль: Діти, давайте візьмемося за руки і посміхнемося один одному.
(Уривок релаксаційної мелодії з дзюрчанням води).
В-ль: Хлопці, а що ви чуєте?
Діти: Це біжить вода.
В-ль: Дійсно,це дзюрчить струмок.
- А де ми можемо з вами зустріти воду? (Море, озеро, у крані, у річці, у калюжі).
В-ль: Хлопці, я вам пропоную подивитися мультфільм «Капітошка», в якому ми дізнаємося, з чого складається вода.
Перегляд мультфільму з дітьми.
В-ль: Хлопці, скажіть мені, з чого складається вода?
Діти Складається з крапельок. (Чується шум дощу.)
В-ль: Чуєте, здається, пішов дощ.
В-ль: Ой, хлопці, у нас гості! Давайте спитаємо, хто це? (Піднімає до вуха іграшку і питає)
В-ль: Хлопці, це крапелька води, звуть його, Капітошка. Давайте привітаємось. Скажімо, привіт, Капітошка. (Діти вітаються)
В-ль: Але він мені повідомив, що він був не один, а разом із подружкою.
В-ль: Хлопці, а де ж був Капітошка з подружкою, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку:
Пухнаста вата пливе кудись.
Чим вата нижча, тим дощ ближче. (Хмара)
В-ль: Правильно, Капітошка з подружкою до нас потрапили з хмари разом із дощем.
В-ль: Хлопці, бачите, який він сумний. Він мені сказав, що втратив свою подружку і дуже хотів би її знайти.
В-ль: Капітошка, щоб знайти твою подружку, нам потрібно дізнатися про її прикмети. (Піднімає до вуха Капітошку)
В-ль: Хлопці, Капітошка розповів мені, як ми дізнаємося його подружку.
Його подружка: жовта сукня, червоний бантик, зелені туфельки. (Діти повторюють)
В-ль: Тепер, коли ми знаємо, як виглядає подружка Капітошки, нам легше її знайти.
В-ль: Допоможемо, Капітошці знайти подружку.
В-ль: І перше місце, де ми зможемо пошукати подружку серед цих хмар.
Дидактична гра «Хмара та крапельки»
В-ль: Хлопці, подивіться перед вами дві хмарки. Одна хмара велика, інша хмара маленька, і дощовікрапельки великі та маленькі. Давайте розкладемо дощові краплі великі під велику хмаринку, а маленькі краплі під маленьку хмаринку і, може, серед цих дощових крапельок ми знайдемо подружку Капітошки.
- Якого кольору хмари? (сині)
- Якого кольору крапельки? (сині)
- Якого розміру крапельки під великою хмарою (великі)
- Якого розміру під маленькою хмарою? (Маленькі)
- Скільки зібрали під великою хмаринкою крапельок? (багато)
- Скільки зібрали під маленькою хмаринкою крапельок? (Мало) (Діти розкладають)
В-ль: Молодці, хлопці! Ви розклали дощові крапельки. Тепер давайте згадаємо, як нам описував Капітошка свою подружку. Запитую у дітей - якою була кольором сукня? (жовте) – якого кольору був бантик? (червоний) – якого кольору були туфельки? (зелені).
В-ль: Молодці, хлопці. Тепер давайте пошукаємо, може тут є подружка Капітошки?
Діти: Тут немає подружки.
В-ль: І Капітошка подивився уважно і сказав, що серед цих дощових крапельок його подружки немає.
В-ль: Ну, нічого, Капітошка, давай підемо далі і пошукаємо твою подружку.
Дидактична гра «Райдуга»
В-ль: Хлопці, що це таке? (Показую веселку).
В-ль: Правильно хлопці, це веселка. А як ви вважаєте, коли з'являється веселка?
Діти. Після дощу, коли світить сонечко.
В-ль: Правильно, скажіть, скільки тут квітів на веселці?
В-ль: Правильно хлопці, бо наша веселка різнокольорова. А назвіть мені кольори веселки та покажіть.
(Пропоную називати та показувати кольори веселки. Червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, синій, фіолетовий.)
В-ль: Капітошка, а ти знаєш, як з'являється веселка? (Піднімає до вуха Капітошку)
В-ль: Капітошка,каже що не знає як з'являється веселка. Але дуже цікаво було б дізнатися.
В-ль: Капітошка ми тобі зараз розповімо дуже цікаву казку.
Діти викладають картинки зі словами тексту
На небі світило яскраве сонечко (діти викладають сонце)
Плили по небу хмари і закрили сонечко, (викладають хмари та закривають сонце)
І пішов сильний дощ, (викладають краплі дощу)
Повіяв сильний вітер і прогнав велику хмару (викладають картинку вітру)
Сонечко знову яскраво засвітило.
І з'явилася гарна веселка (діти викладають веселку).
В-ль: Тепер Капітошка знатиме, як з'являється веселка.
В-ль: Хлопці, подивіться уважно, може, серед цих дощових крапельок є крапелька з червоним бантиком і в зелених туфельках - подружка Капітошки.
Діти: Тут немає такої крапельки.
В-ль: Ой, хлопці, Капітошка злякався, що більше ніколи не побачить своєї подружки, бо вона потрапила в землю.
В-ль: А давайте дізнаємося, що відбувається, якщо вода потрапляє в землю? Діти поливають землю в горщику і квітка починає рости
В-ль: Хлопці, і наша крапелька ввібралася в землю, щоб побачити, яка гарна квіточка виросла.
В-ль: Хлопці, я бачу, що й тут також немає нашої подружки. Де ж вона поділася?
В-ль: Хлопці, подивіться Капітошка, зовсім засумував.
В-ль: Але я знаю, як допомогти Капітошці. Я запрошую вас пройти в лабораторію, де ми з вами зробимо кольорову крапельку для Капітошки.
(Діти підходять до столів, надягають білі халати)
В-ль: Хлопці, перед вами стоять пробірки із чим? (З водою)
Подивіться уважно водичка чиста чи брудна? (Чиста)
Спробуйте пробірку на вагу, вона легка чи важка? (Важка)
Тепердавайте, пригадаємо, яким кольором була сукня? (Жовте)
Яким цвітом був бантик? (червоний)
Яким кольором були туфельки (зелені)
В-ль: щоб вийшла у нас різнокольорова вода ми змішуватимемо фарби. Назвіть мені, якого кольору фарба стоїть перед вами (Червона, жовта, зелена, синя)
В-ль: Перед тим як розпочати роботу, розімнемо пальчики.
Пальчикова гімнастика «Хмара»
Хмара по небу літала, (Рухи руками над головою вліво-вправо.)
Ну і краплі втратило («Хвилясті» рухи долонями зверху вниз).
Значить, дощ піде – ми знаємо («побарабанити» пальчиками по столу).
Все під парасолькою гуляємо (Ладоні з'єднати над головою в «парасольку», повороти головою вліво-вправо.)
В-ль: Тепер візьміть правильно пензлики до рук, наберіть на пензлик фарбу і опустіть у пробірку, добре перемішайте. Подивіться, яка в нас стала чарівна вода. Назвіть, яким кольором у вас стала вода. (Діти називають кольори).
В-ль: Тепер, беремо, велику гумову грушу опускаємо в пробірку натискаємо, і повільно починаємо відпускати, і груша заповнюється водою. Потім, переносимо, грушу з водою в порожню пробірку, і знову натискаємо на гумову грушу, випускаючи воду.
(Виховник добре заважає, якщо діти розлили, воду пропоную витерти)
В-ль: Пропонує дітям тричі поплескати, тричі подути і заплющити очі.
(І зараз показую подружку Крапельку)
В-ль: Подивіться, хлопці, Капітошка знайшов свою подружку Крапельку, і вони дуже раді. Хлопці давайте всі разом пограємо у гру:
Рухлива гра «Сонечко та дощик»
- Коли я говорю слово – «Сонечко! Ідіть гуляти!
(Діти ходять і бігають по всьому майданчику.)
- Коли я говорю слово – «Дощик!Швидше додому!
(Діти біжать до вихователя під парасольку)
В-ль: І Капітошка і Крапельці дуже весело з нами грати, і вони вирішили вам зробити подарунок, подарувати різнокольорові крапельки.
В-ль: Давайте скажемо спасибі (діти дякую)
В-ль: Хлопці, Капітошці та Крапельці дуже сподобалося у нас і вони пропонують разом піти погуляти на вулиці. Але спочатку давайте попрощаємось із гостями, скажімо до побачення! (Діти прощаються).