Інтелектуальний конкурс «Знай-ка», у підготовчій групі
Людмила МоскаленкоІнтелектуальний конкурс «Знай-ка», у підготовчій групі.
Інтелектуальний конкурс "Знай-ка" у підготовчій групі. Автор: вихователь ДБОУ ЦРР Москаленко Л. М.
Сприяти розвитку пізнавальної активності, логічного мислення, уваги у дітей, виявлення інтелектуальної обдарованості вихованців; доставити дітям радість та задоволення від ігор розвиваючої спрямованості. Підтримувати інтерес до інтелектуальної діяльності, бажання грати в інтелектуальні ігри, виявляти наполегливість, винахідливість, цілеспрямованість, кмітливість, взаємодопомогу, розуміння гумору. Розвивати уяву, мислення, мовлення. Виховувати вміння працювати у колективі.
Емблеми команд, таблиця з ромашками, ребуси, картинки з овочами та фруктами, скринька з картонними колами зеленого, синього, жовтого, червоного, білого кольору, 4 сюжетні картинки (на кожну команду, «плутанина» (на кожну команду, картинки на знаходження відзнаки) , конверти з деталями корабля (по одному комплекту на команду, 6-8 паперових прапорців з них 2 прапори Укаїни, 2 набори кольорових олівців, медалі для переможців, солодкі призи, аудіозаписи).
Вед. : Вітаю, дорогі друзі! Ми раді вітати вас у цьому залі. Сьогодні ми зібралися тут на незвичайне свято – свято розуму та кмітливості, винахідливості та кмітливості, змагання та взаємодопомоги.
Вед. : Вітаємо наших учасників
Під музику команди входять до зали
Вед. : Перша команда «Чомучки» Капітан команди –.
Друга команда "Первоквіти". Капітан команди –.
Вед. : Оцінювати знання учасників буде наше шановне журі:
Вед. : Отже, команди готові
Словокомандам для представлення.
Капітан: Наш девіз:
Все: Ми допитливі уми,
Ми з питаннями на «ти»
«Чому?» - питання кохане,
Допомагає нам рости.
Капітан: Наш девіз:
Все: Нам скоро до школи, пізніше до інститутів,
Ми гордість та надія всієї планети!
Привіт друзі! Найближчими хвилинами
Сьогодні тут команда «Первоцвіти».
Звучить музика, вбігає Карлсон.
Вед. : Привіт, Карлсон!
Карлсон: Здрастуйте! Ой, а куди я потрапив?
Вед. : На інтелектуальний конкурс «Знай-ка»
Карлсон: Як чудово. Мені ви й потрібні. Це ви скоро до школи підете? Я приготував для вас завдання, щоб дізнатися, чи готові ви до школи.
Вед. : Хлопці! Покажемо Карлсонові які ми тямущі? За кожну правильну відповідь команда отримуватимемо бал.
Конкурс №1 (проводить Карлсон)
* Продовжи ряд до кінця рядка.
* Дорисуй праворуч так, як зліва
* Виключіть зайве і поясніть чому.
(картинки із зображенням овочів та фруктів)
Вед. : А зараз перевіримо ваші математичні знання
* Яке число пропущено (на слух?
1 2 3 4 5 7 8 9 10.
* А тепер вирішимо завдання. Відповідає та команда, яка першою
підніме руку. Якщо відповідь неправильна, право відповіді переходить до
- Скільки курчат вивів півень, якщо він зніс п'ять яєць?
- На столі лежать два яблука та три груші. Скільки овочів лежить
- Над лісом летіли три рибки. Дві приземлились. Скільки полетіло?
- Коли гусак стоїть на одній нозі, він важить два кілограми. Скільки
важитиме гусак, якщо він стане на дві ноги?
- Свинка купила повітряні кульки і всі їх роздарувала: дві кульки
вона подарувала зебрі та стільки ж зайцю.Скільки кульок купила
* Розфарбуй серединку у тих квіточок, на яких написані числа
Вед. : Хлопці, а ви любите казки? (Відповіді дітей).
*Зараз ми проведемо конкурс «Скринька з казками». (показує
дітям скриньку, в якій знаходяться картонні круги різного кольору)
Ми разом складатимемо казку. А допоможе нам чарівна скринька.
Вихованець дістає зі скриньки один гурток, наприклад, зеленого кольору, показує його дітям і просить назвати предмети зеленого кольору. (Відповіді дітей).
Вихователь: Мені дістався зелений гурток, тому у казці має з'явитися предмет чи герой зеленого кольору. Увага, починаю казку…
Жив-був зелений коник. Якось він вирушив у подорож…
Дорослий вимовляє дві пропозиції і пропонує учаснику однієї команди навмання дістати гурток і продовжити казку. Команди по черзі дістають зі скриньки гуртки і відповідно до їхнього кольору підбирають персонажів або предмети і продовжують казку. Виграє та команда, яка, на думку журі, склала найбільш послідовну та цікаву пропозицію.
Роздаємо дітям 4 сюжетні картинки. Вони розкладають їх у правильній послідовності та становлять розповідь.
Конкурс №4 (проводить Карлсон)
Карлсон А ще я хочу дізнатися, наскільки ви грамотні.
1. Залишитися на зиму… (зимувати)
2. Залишитися на ніч... (заночувати)
3. Дрібний дощ... (дощ)
4. Крапля дощу ... (дощ)
5. Маленька конячка … (пони)
6. Людина з бородою … (бородач)
* Яке слово сховалося у слові?
РАДУГА, ШАРФ, ЛАСТІВКА, РИБАК
Вед. : Молодці, хлопці. А тепер побачимо, які ви уважні.
Вампотрібно знайти відмінності на картинках. (Малюнки підбирає вихователь на власний розсуд).
Конкурс №6 (проводить Карлсон)
Карлсон: А зараз ми проведемо конкурс капітанів.
Порахуйте кількість предметів, які ви бачите у плутанині.
(На виконання завдання дається 30 сек.)
Вед. : Ну, а зараз, хлопці, ми працюватимемо з папером Перед вами конверти. У них є якісь деталі. Вам треба всією командою зібрати предмет. Переможе та команда, яка швидше та акуратніше виконає завдання.
Діти складають із заготовок кораблі. Карлсон підбиває проміжний підсумок.
Карлсон: Я маю кілька прапорів. Знайдіть серед них прапор Укаїни та прикріпіть його на щоглу свого корабля – наші кораблі попливуть під українським прапором!
Діти виконують завдання.
Карлсон: Які ви, хлопці, всі розумні та кмітливі. Я так пишаюся вами. Всім у місті розповім про вас.
Вед. : Ось і добіг кінця наш конкурс Ви дуже гідно уявляли себе та свої команди. Ви - справжнісінькі майбутні учні! Журі довелося нелегко. А поки журі підбиває підсумки конкурсу, для вас звучить весела танцювальна музика.
Діти танцюють під музику.
Журі оприлюднює підсумки. Нагороджуються учасники турніру. Усім вручаються солодкі призи.
Карлсон: Я говорю вам до побачення,
Розставання не для нас,
До нових зустрічей -
Чекаю у школі на вас!
Карлсон прощається з хлопцями та йде.
«Не сорока, не ворона» Мета: Сприяти розвитку у дітей уваги, кмітливості, вмінню впізнавати і називати на картинках птахів. Принести задоволення.
