Інтерпретація як спосіб розуміння художнього тексту
Художній текст є одним із найважливіших видів художньої мовної комунікації. Звертаючись до інтерпретації тексту, ми хотіли б одночасно торкнутися і питання його сприйнятті і розумінні, що у своє чергу також і предмет досліджень герменевтики.
Сприйняття фактів іншомовної культури у тексті характеризується національно-специфічними відмінностями, що існують між рідною та чужою культурами. Тут проблема розуміння постає найбільш гостро, оскільки ці відмінності створюють певні труднощі у процесі сприйняття іншомовного тексту, що може призвести до неадекватної інтерпретації чужої культури.
Згідно з концепцією Бахтіна М. М., розуміння тексту включає окремі акти або рівні, кожен з яких виконує свою функцію: сприйняття тексту; впізнавання тексту та розуміння його загального значення у даній мові; розуміння його значення у тих даної культури; активне діалогічне розуміння його сенсу, що збігається з його формуванням [4, С. 361]. Виходячи з цієї концепції, розуміння тексту потребує виходу за межі його буквального прочитання і може бути визначене як тлумачення, інтерпретація останнього шляхом співвідношення з іншими текстами та культурним контекстом.
Отже, щоб розкрити зміст і, отже, зрозуміти художній текст, необхідно відповідним чином інтерпретувати його. Як показав теоретичний та практичний аналіз, процес інтерпретації передбачає такі етапи: здогад, припущення, висування гіпотези; виведення наслідків та їх зіставлення з відомими даними; узгодження двох перших етапів, у результаті осягається зміст тексту. Інтерпретація тексту єсвоєрідна взаємодія двох світів: внутрішнього світу літературного твору та світу читача. Вчені відзначають, що в процесі інтерпретації реципієнт будує свою проекцію тексту, в яку поряд з образом ідеального художнього тексту та механізмами звірення ідеального тексту з пропонованим, входять механізми аксіологічної інтерпретації, що дозволяють реципієнту давати ту чи іншу інтегральну оцінку тексту [8]. . Внаслідок активної ролі реципієнта, що привносить у художній текст власні уявлення про життя та життєві цінності, стає можливим існування кількох різних інтерпретацій одного тексту, що пояснюється також різним рівнем готовності до розуміння та різними характеристиками мовних особистостей. На основі інтерпретації ми можемо оцінити ступінь та глибину розуміння тексту реципієнтом.
При розгляді літературного твору читач прагне через власні суб'єктивні оцінки, усвідомлення включеної до тексту інформації знайти об'єктивну правду. Таким чином, для екзистенційного методу характерно насамперед суб'єктивна поведінка читача (його власна участь, почуття, інтереси, переживання та настрої).