Іскандірова А
Іскандірова А. Би., Малигін Ст Л., Меркур'єва Ю. А. (Москва)
Іскандірова Аріна Байсункарівна
– кандидат медичних наук, доцент, кафедра психологічного консультування, психокорекції та психотерапії факультету клінічної психології Московського державного медичного стоматологічного університету (МДМСУ).
Малигін Володимир Леонідович
– член науково-редакційної ради журналу «Медична психологія в Україні»;
– доктор медичних наук професор, завідувач кафедри психологічного консультування, психокорекції та психотерапії МДМСУ.
Меркур'єва Юлія Олександрівна
– клінічний психолог, здобувач кафедри психологічного консультування, психокорекції та психотерапії факультету клінічної психології МДМСУ.
Анотація.Метою нашого дослідження було вивчення зв'язку особливостей образу тіла та емоційної сфери підлітків з формуванням у них інтернет-залежної поведінки, а також перевірка ефективності програми корекції інтернет-залежної поведінки у підлітків. Нами було обстежено 173 учнів 10-11 класів шкіл м. Москви та Підмосков'я віком від 15 до 17 років. Наявність інтерент-залежної поведінки визначалося за результатами методик: "Тест на інтернет-залежність К. Янг", "Шкала інтернет-залежності Чена". До експериментальної групи увійшли 40 піддослідних, схильних до інтернет-залежної поведінки у віці від 15 до 17 років. Контрольна група складалася із 40 умовно здорових піддослідних. Дані групи були обстежені такими методиками: «Опитувач виразності психопатологічної симптоматики» (SCL-90-R, L. R. Derogatis,адаптація Н.В. body dissatisfaction Test, CAPT, О. Вуле, С. Ролл); використовувалась статистична обробка результатів за допомогою пакету статистичних програм "Statistical Package for Social Science for Microsoft Windows, version 14.0". На наступному етапі дослідження експериментальна група шляхом рандомізації була поділена на дві підгрупи: 1.1 – експериментальна та 1.2. - Група порівняння. З експериментальною групою (1.1) була проведена програма корекції інтернет-залежної поведінки, заснована на корекції спотворень образу тіла, Я-концепції та розвитку самосвідомості. На наступному етапі обидві групи 1.1 і 1.2 були повторно обстежені перерахованими вище методиками, відразу після проведення корекційної програми і через два тижні після. В результаті аналізу даних з'ясувалося, що участь підлітків у корекційній програмі (заснованої на корекції спотворень образу тіла, Я-концепції та розвитку самосвідомості) призвела до зниження до рівня норми ступеня прояву інтернет-залежної поведінки та зниження депресивної симптоматики, тоді як рівень тривожності у групі навпаки підвищився. Оцінка ефективності цієї програми показала, що програма дає хороші результати щодо корекції інтернет-залежної поведінки і можна говорити про її високу ефективність. Таким чином, підсумовуючи емпіричне дослідження особливостей образу тіла, емоційної сфери та їх корекції у підлітків схильних до інтернет-залежної поведінки, опишемо основні висновки:
1. Образ тіла підлітків, що виявляють патерн Інтернет-залежної поведінки, спотворений значно більше, ніж у групиздорових підлітків (54,7%). Відсоток спотворень визначається переважно спотвореннями довжини 60% і ширини 20% шиї, довжини руки 32%, ширини голови 62%, довжини стопи 15% , ширини стегна 30%, висоти до розвилки 15%.
2. Образ тіла підлітків з інтернет-залежною поведінкою значно менш диференційований порівняно з образом тіла здорових підлітків.
3. Особливості спотворень образу тіла у інтернет-залежних підлітків говорять про порушення контакту емоцій, тіла та свідомості, проблеми у сфері спілкування, відсутність опори та впевненості, а також порушення контакту зі своїми бажаннями.
4. Наявність патерну інтернет-залежної поведінки у підлітків пов'язані з високими показниками депресивності.
5. Проведення корекційної програми з підлітками призвело до зниження ступеня прояву інтернет-залежної поведінки та зменшення депресивної симптоматики
Ключові слова:інтернет-залежна поведінка, образ тіла, образ Я, тілесність, самосвідомість, емоційні стани, психопатологічна симптоматика, емоційні особливості підлітків, корекція інтернет-залежної поведінки, ефективність корекційної програми.
У цій роботі представлені результати, отримані нами в ході дослідження, що проводиться у 2010-2011 роках на школярах шкіл ЦАО м. Москви та Підмосков'я. Дані, отримані під час дослідження, є важливим внеском вивчення інтернет-залежної поведінки серед підлітків. Результати цього дослідження та висновки послужили основою для побудови програми профілактики адиктивного поведінки у середовищі учнів старших класів загальноосвітніх установ.
Матеріали та методи.
1 – експериментальна (залежні); 2 – контрольна (умовно здорові).
Експериментальна група складалася із 40людина, критерії включення до групи наступні:
1. Наявність доступу до Інтернету протягом останнього року, досвід використання Інтернету більше 1 року.
3. Вікові межі від 14 до 16 років, середній вік становив 15,48 років.
Контрольна група складалася з 40 осіб, критерії включення такі:
1. Час, що проводиться в Інтернеті менше 3 годин на добу.
3. Відсутність у списку інтернет ресурсів он-лайн ігор, азартних он-лайн ігор.
Вікові межі віком від 14 до 16 років, середній вік 15,46 років.
Дані групи були обстежені такими методиками:
1. «Опитувач виразності психопатологічної симптоматики» (SCL-90-R, L. R. Derogatis, адаптація Н. В. Тарабріною).
2. «Тілесний образ я» (M. Feldenkreiz, адаптація І. А. Соловйової).
3. «Малюнок людини» (K. Маховер).
4. «Вказівки кольору на незадоволеність власним тілом» (The Color-A-Person body dissatisfaction Test, CAPT, О. Вуле, С. Ролл).
З таблиці № 1 бачимо, що відсоток спотворень тіла загалом основний групі високий, найбільш сильними спотвореннями є спотворення ширини голови, ширини рота, ширини шиї, ширини стегна, довжини стопи, довжини шиї, довжини руки, висоти до розвилки. Дані показники характеризують як загальне уявлення про своє тілі у підлітків, а й дозволяють при якісному аналізі говорити про особливості особистості підлітків.
Виразність загального рівня спотворень та спотворень конкретних частин тіла в основній групі. Descriptive Statistics (К. Янг, Чен) Include condition: 1 Include cases: 2
Пояснення: mean-середнє, Std. Dev. – стандартне відхилення,червонимвиділено параметри з найвищим % спотворення.
Значення відмінностей між групами№ 1 і № 2. Mann-Whitney U Test (К. Янг, Чен) By variable зав.