Історія виникнення
Як самостійний напрямок у практичній психології казкотерапія виникла нещодавно, і відразу ж набула великої популярності. У науковому світі казкотерапія існує лише 16 років. Офіційною датою заснування Інституту казкотерапії в Україні в Санкт-Петербурзі вважається 1997 рік.
У розвитку способу казкотерапії великий вплив надали роботи Д. Б. Ельконіна, Л.С. Виготського, дослідження та досвід Б. Беттельхейма, К.Г. Юнга, М.Л. фон Франца, Ш. Коппа, ідеї Е. Фромма, Е. Гарднера, Е. Берна, позитивна терапія притчами Н. Пезешкіана, психотерапевтичні казки та ідеї А. Гнездилова, Т.Д. Зінкевич-Євстигнєєвої, роботи І. Вачкова, Н. Сакович, О. Осипової, Н. Кисельової.
Сьогодні помічається тенденція активного використання методу казкотерапії, до якого звертається дедалі більше фахівців: психологи, лікарі, дефектологи, педагоги. У зв'язку з цим почали виникати казкотерапевтичні програми Т.Д. Казкотерапію як метод стали не лише дитячі дошкільні заклади та школи, а й центри реабілітації інвалідів, дітей з різними проблемами у розвитку, виправні установи (для підлітків з девіантною поведінкою), вищі навчальні заклади.
У сенсі Т.Д. Зінкевич-Євстигнєєва казкотерапія - це не просто напрямок психотерапії, а синтез багатьох досягнень психології, педагогіки, психотерапії та філософії різних культур [5; 33].
У зв'язку з цим нею виділяються чотири етапи у розвитку казкотерапії (в історичному контексті):
І. етап – усне народне творчість. Його початок загублений у глибині століть, але процес усної (а пізніше і письмової) творчості триває й донині.
ІІ. етап - збирання та дослідження казок та міфів. Дослідження міфів таказок у психологічному, глибинному аспекті пов'язані з іменами К.-Г. Юнга, М.-Л. фон Франц, Б. Беттельхейма, В. Проппа та інших. Приємно відзначити, що термінологія психоаналізу заснована на міфах. Процес пізнання прихованого сенсу казок і міфів так само продовжується і донині.
ІІІ. етап - психотехнічний (застосування казки як привід для психодіагностики, корекції та розвитку особистості);
IV. етап - інтегративний, пов'язаний з "формуванням концепції Комплексної казкотерапії, з духовним підходом до казок, з розумінням казкотерапії як природоподібної, органічної сприйняття людської виховної системи, перевіреної багатьма поколіннями наших предків" [4; 87-88].
Як справедливо зазначає сама Т.Д. Зінкевич-Євстигнєєва, художні казки мають і дидактичний, і психокореційний, і психотерапевтичний, і навіть медитативний аспекти.
Казкотерапія - це молодий, сучасний та перспективний напрямок у практичній психології, який, використовуючи метафоричні ресурси казки, дозволяє людям розвинути самосвідомість, стати самими собою, та побудувати особливі довірчі, близькі стосунки з оточуючими.