Я тебе не слухаю, посолю і з’їду
Маленькі діти дуже чутливі до сторонніх втручань у психологічний добробут. Їх Personality не сформовано і вони такі чутливі та відкриті до всіх проявів свого Id. Спробуйте дитині 3-4 роки щось заборонити. Ви, швидше за все, зіткнетеся з бурею обурення та агресії. Звичайно, це в тому випадку, якщо дитина до цього віку не встигла травмувати і залякати, тим, що якщо вона кричатиме або биться, то буде жорстоко покараний. А якщо сказати йому, що він робить щось не так чи якийсь він не такий, ось вам і "Сам такий" або "Я тебе не слухаю, посолю та з'їду".
Куди ця можливість так просто не приймати до себе слова іншої людини проходить у міру дорослішання? От би чудово, якби підліток, якому однокласники в школі в спину кричать "придурок" або "товста", так само б впевнено, як дитина 4 років відповідала "Я тебе не слухаю, посолю і з'їду", висловлюючи тим самим свою зневагу і агресія. Адже посолити та з'їсти, це досить агресивна дія.
Але немає. До цього віку, батьки і дорослі довкола вже навчили тримати свої емоції при собі, не звертати уваги, бути вищим за все цього і т.д. І ось, бідний підліток (студент, чоловік, жінка) йде і щосили намагаючись придушити свої переживання агресії, сорому, горя, розпачу і бути вище цього. А в гіршому випадку, за роки "тренування", ці почуття вже й не "відчуваються", а одразу соматизуються, ретрофлексуються, проектуються, дефлексуються тощо. Будь-який спосіб перервати контакт із власними почуттями підходить для навколишніх дорослих. Аби виглядало це все гідно і чистенько і не якихось конфліктів. Тільки все те, що накопичується у людини в душі, може знайти найстрашніший вихід.Ретрофлексія перейти в самогубство, психосоматика в рак, проекція у вбивства безневинних людей.
Що ж робити? Максимально розмовляти з дитиною про її почуття. Приходить малюк і плаче: можна сказати - тихіше, заспокойся, нічого страшного, тихенько, бо вже сусідів віх розбудив, будеш плакати - поліцейський тебе забере і т.д. А можна – тобі гірко, прикро, сумно, тяжко? Де зараз усередині тебе твоє горе, на кого воно схоже, що воно робить? Або біжить дитина з криком радості: можна - я нічого не розумію, зупинись, потім скажи, заспокойся, потім розповідай. А можна сміятися разом з ним, реготати та говорити: як я люблю, коли тобі так весело. Схоже, тобі зараз дуже добре та радісно. Будь-які способи, щоб дитина входила в контакт зі своїми почуттями, а не пригнічувала їх.
Хоча, безумовно, є ситуації, де зараз висловлювати свої почуття зовсім не доречно. І наше завдання цьому також навчити дитину. Це не означає, що від них треба відмовитись. Це означає, що у слушний момент потрібно знайти час і спосіб їхнього відреагування.
Виховання дітей та розмова з ними про почуття – це завжди не просто. Автоматично виринають ті патерни взаємодії, які пропонувалися нам нашими батьками. Зробити щось інакше в діалозі зі своєю дитиною досить складно. Необхідний достатній рівень власної усвідомленості та добрий контакт зі своїми почуттями, без жорстокого переривання.