Як допомогти дитині відптуватися у школі
Готовність до навчання
Похід дитини до школи це серйозна зміна її життя. По суті, він потрапляє у нове середовище зі своїми нормами та правилами, населене новими людьми. Йому доводиться вчитися ці норми і правила дізнаватися, дотримуватись і вибудовувати стосунки з учителем та однокласниками. Те, як адаптується дитина до школи, значною мірою залежить від її готовності до навчання. Існує маса літератури на цю тему. Умовно готовність можна розділити на дві частини: одна інтелектуальна, друга - психологічна. У першому випадку важливо, чи достатньо в дитини розвинені пам'ять, увага, мислення, уява, мова, щоб розпочати навчання. У другому - бажання бути школярем, вміння контактувати з дорослими і дітьми, дотримуватися правил, переносити критику. Якщо ж готовність низька, то іадаптація дитини до школи може затягтися і бути тяжкою.
Страх помилитися
Вплив раннього розвитку на адаптацію дитини до школи
Психоаналітики зазначають, що до віку 6-7 років усі ранні емоційні конфлікти та кризи мають бути завершені. Якщо все відбувається нормально, то в цьому віці поведінка дітей вирівнюється, легко піддається вихованню та навчанню. Що дуже сприяє гарній адаптації у школі. Але буває, що у дитини залишаються невирішені емоційні конфлікти. У такому разі він приносить їх із собою до школи, що впливає на його поведінку та здатність до навчання. У дітей, які не вирішили конфлікт відокремлення від матері, може виникнути сильна прихильність до вчительки та небажання ділити її з кимось іншим. Вимога від неї підвищеної уваги. Або навпаки, неможливістьприйняти позицію вчительки, недовіру їй. І бажання залишатися вдома із мамою.
Діти, котрим характерне застрявання на стадії вироблення самоконтролю та саморегуляції, прагнуть бути ідеальними і бездоганними, не дають собі права на помилку (випадок з Анею). Дуже скуті у своїх проявах. Або навпаки неохайні, не можуть дотримуватися правил і порядку. Не в змозі стежити за своїм навчанням самостійно. Можуть бути агресивними, імпульсивними та неспокійними. Якщо дитина несе в собі тягар невирішених стосунків з братами та сестрами, то і в класі йому буде важко налагодити стосунки з однолітками. Він боротиметься за увагу вчителя. Або навпаки, уникати питань, пов'язаних із конкуренцією, і боятися бути першим (відмінником).
Для успішної адаптації у першому класі дитина повинна мати здатність відкладати задоволення своїх бажань на необхідний час. Адже якщо йому захочеться встати і вийти чи поїсти під час уроку, він повинен терпіти. І таких «ні» та «не можна» у школі безліч. І це перше, чому доведеться навчитися школяру.
Якщо в душі дитини вирують пристрасті, то їй дуже важко накопичувати знання та навчатися новому. Вся його енергія йде на опрацювання актуальних емоцій. Звідси і виникає дезадаптація, відставання у процесі навчання. Ознаки дезадаптації: агресивність чи загальмованість, апатія, плаксивість, смуток; небажання йти до школи, не встигання з основних предметів, порушення дисципліни, конфлікти з вчителями та однокласниками. У нормі період адаптації триває від двох місяців до півроку. Якщо проблеми у дитини затяглися, то найкраще звернутися за консультацією до шкільного чи дитячого психолога.
Як батько може самостійно допомогти своїй дитині
По-перше, дуже важлива емоційнапідтримка батьків. Поясніть дитині, як ви бачите, що з нею відбувається. Наприклад: «Тобі зараз непросто, тому що доводиться звикати до нової ситуації. І ти почуваєшся розгубленим, тобі сумно, тяжко, доводиться багато працювати на уроках та вдома. Але так буде не завжди, коли ти звикнеш, тобі буде набагато легше і побачиш, що в школі є багато плюсів. Нові друзі, наприклад». Дітям дуже важливо називати їхні почуття, тоді рівень тривожності знижується. Можна розповісти про свої переживання у дитинстві, коли ви пішли до школи або коли влаштовувалися на нову роботу.
По-друге, важлива допомога у підготовці уроків. Необхідно організувати режим дня так, щоб дитина мала час для відпочинку після школи. Рекомендується робити уроки з перервами. Проясніть собі, який час дитина може зосереджено займатися і через цей проміжок робити перерву. Якщо він може зберігати увагу протягом п'ятнадцяти хвилин, а далі вимикається, то треба робити перерву через кожні п'ятнадцять хвилин. Але й перерви мають бути чітко регламентовані за часом. Завдання батька стежити за дотриманням вибраного режиму.
І, нарешті, найважливіше. Працюйте зі своїми почуттями. Не покладайте високих очікувань на дітей. Часто буває, коли дитина не справляється, у батьків виникає злість, тому що вона не відповідає їхнім очікуванням. Або почуття неповноцінності, що вони не змогли виховати ідеальну, розумну, слухняну дитину. Батьки починають тиснути на дітей, лаяти їх, а це ще більше ускладнює життя в період адаптації.