Як ми випускали шкільний журнал - Педагогічний портал «Про дитинство»
У шкільній практиці нерідко доводиться спостерігати, як діти, закінчуючи 4 клас, і залишаються незрозумілими, з нереалізованими можливостями. Адже завдання вчителя входить спроба зрозуміти внутрішній світ дитини, допомогти їй проявити себе з хорошого боку.
Так як учні молодших класів дуже люблять складати, фантазувати, я вирішила організувати з ними випуск шкільного журналу, щоб познайомити з професією журналіста, і організувала роботу літературного об'єднання.
На першому засіданні об'єднання, а це було ще в 2005 році, ми обрали назву нашого майбутнього журналу. Було запропоновано кілька варіантів: «Кузя», «Сонечко», «Домівець», «Твої друзі». Після обговорення всіх пропозицій ми зупинилися на назві «Твій друг», бо хотіли, щоб наш журнал став добрим другом для всіх хлопців, які візьмуть його до рук. Потім ми придумали рубрики для статей журналу: "Складаємо вірші", "Давайте посміємося", "Про братів наших менших", "Відгадай", "Складаємо всі разом", "Знову казка", "Що з нами було", "Розмірковуємо, розмірковуємо», «Беремо інтерв'ю», «Пишемо репортажі», «Вітаємо» та інші.
А найважчою роботою виявилося написання інтерв'ю та репортажів. Адже для інтерв'ю потрібно заздалегідь вигадати цікаві питання, а репортаж описує події, учасниками яких є ми самі. Діти повинні запам'ятати все, що відбувається, а потім передати його у своєму творі.
Коли був готовий весь матеріал, ми разом складали макет журналу, тобто розподіляли статті по сторінках. Потім йшла робота з друкування та ілюстрування журналу.
Журнал ми видавали у кількості 15-20 екземплярів по 5-6 номерів на рік. Кожен свіжий номер читали спочатку з гуртківцями, потім роздавали за класами тавивішували у шкільному коридорі. Після того, як ми випустили перший номер журналу і його прочитав директор гімназії, ми змогли отримати «ліцензію». Журнал читали і деякі учні старших класів, брати та сестри, батьки учнів. А старшокласники та навіть вчителі приносили свої матеріали для друку.
Після видання кожного номера журналу загальним голосуванням гуртківців відбиралися найкращі матеріали. Ми розповсюджували свій журнал безкоштовно, а нашими спонсорами були батьки. Неодноразово хлопці виступали із презентацією журналу у Будинку дитячої творчості, а також співпрацювали з газетою «Трудова слава», яка друкувала найцікавіші статті юних журналістів.
Дітям дуже сподобалося бути юними журналістами, видавати свій журнал. А троє учасників нашого об'єднання почали випускати свої домашні журнали. Дізнатися про те, як випускати Журнал про дітей, хто тут мама можна, перейшовши за посиланням.
Коли я набрала новий 1 клас, робота об'єднання не перервалася, і мої колишні вихованці вже п'ятикласники зайнялися дослідницькою роботою, а випуск журналу не припинився.
Після підрахунків усіх доходів і витрат хлопці побачили, що наш товар окупає себе – журнал користується попитом, особливо серед учнів початкових класів, але деякі вчителі старших класів та середніх класів, що навчаються, стали нашими постійними читачами. Підсумком цієї роботи став успішний виступ дітей на районній дослідницькій конференції на тему «Ми відкриваємо власну справу».
Думаю, отримані в ході цього дослідження знання та навички допоможуть моїм учням у майбутньому дорослому житті при організації власної справи.
Зараз у мене навчаються нові юні таланти, сповнені запалу та ентузіазму, а журнал ми перейменували на «Школярик». Нас частодрукують на своїх сторінках районна та шкільна газети. Спостерігаючи за своїми підопічними, я бачу, що робота з журналом допомагає хлопцям глибше пізнати себе та інших, вони почали замислюватись про свою майбутню професію, і кілька гуртківців навіть хочуть у майбутньому обрати професію журналіста.
Аналіз творчих робіт дітей показав, що рівень самооцінки в дітей віком підвищується. Відчуваючи підтримку товаришів і вчителі, виконуючи посильні доручення, діти стають впевненішими у собі. А вдома у вільний час вони починають складати та фантазувати, записувати свої думки, не боячись отримати «2» за неправильно написане слово чи речення.