Як навчити дитину тримати своє слово, Меркурій - Донецький міський ліцей
Звичайно, у багатьох батьків виникає питання про причину виникнення ситуацій подібного роду, а також методи боротьби.
На жаль, батьки розглядають свою, поки що досить маленьку дитину, як «недо…дорослого». Маючи на увазі під цим, що психіка дорослої людини та дитини однакова, просто діти мають менш розвинену пам'ять, недостатній досвід і не можуть приділити достатньо уваги. Але внутрішній світ дітей кардинально відрізняється від світу дорослої людини. Вони сприймає все навколо, дивлячись іншим поглядом, тому що мислення все ще працює по-іншому.
Погляд очима дитини
Дія 1
На прохання матері провести прибирання в кімнаті до її приходу з роботи, дитина відповідає щось на кшталт «угу…». Чи варто сприймати це як згоду виконання роботи? Дитина осмислено дала відповідь на поставлене запитання та погодилася навести порядок чи це просто слова, щоб батьки відстали?
Дія 2
Наступного моменту дитина розуміє, що часу на повноцінне прибирання у нього не вистачає. На це може бути маса різноманітних причин, які включають не тільки важливі (невиконане домашнє завдання, походи на додаткові заняття і так далі), але й ряд причин які батькам можуть здатися дрібничними, але вони мають велике значення для дитини (друзі у дворі чекають його щоб зіграти у футбол і усвідомлення того, що він несе певну відповідальність перед друзями, може затьмарити необхідністьприбирання).
Дія 3
Відповідно до призначеного терміну робота не виконана, тому що у дитини були інші важливіші (для неї) справи, які не дозволили впоратися зі збиранням у строк.
Дія 4
Невиконане завдання змушує матір злитися, а дитину злякатися того що вона не в змозі виконати прості справи про які її просять. Щоб запобігти скандалу і втихомирити невдоволення мами, дитина клянеться, що така ситуація не повториться більше і вона обов'язково виправиться, хоча при повторенні подібної ситуації результат, швидше за все, буде аналогічним.
Причини, що призводять до проблем
Звичайно, якби поведінка дитини дійсно відповідала поведінці дорослої, замість «угу… звичайно… зроблю…», була б отримана відповідь, яка повною мірою відображала не тільки розуміння ситуації в цілому, але й справжні наміри. Для цього необхідно було б вказати на те, що виконання прибирання можливе на шкоду домашньому завданню, тому що в результаті не залишиться вільного часу.
Відповіді такого роду пов'язані з усвідомленням себе повною мірою (рефлексією) і досить сміливості дитини, адже у відповідь можна почути звинувачення від матері в тому, що вона робить все для дитини, а вона це не цінує. Чудовим прикладом низької дитячої рефлексії є часто вживання слів і словосполучень у мові дитини, яка починається з фраз «я завжди…» або «я більше ніколи…» Більше того, щиро бажаючи догодити батькам, діти дуже часто обіцяють виконати нездійсненні завдання.
Для дитини набагато простіше сказати просто «угу», а в результаті не зробити нічого, відмахнувшись фразою з серії «ну не вийшло…». Це один із ранніх сценаріїв розвитку конфліктних ситуацій. Великачастина прохань батьків не є пріоритетною для дитини, і вони відповідно не виконуватимуться з низки причин, які мають вагу тільки для неї. До того моменту, поки дитина не змінить своє ставлення та поведінка в ситуаціях такого роду, вона використовуватиме цей метод, провокуючи нові сварки та образи.
Чому потрібно навчити дитину
Насамперед необхідно вчити дитину відповідальному ставленню до тих обіцянок, які він давав. Не треба лаяти дітей за те, що вони «не прибирають речі», а варто трохи пожурити за те, що не стримано обіцянку, яку було дано раніше. Це навчить дитя відповідально ставитися до своїх слів і обіцянок, тверезо оцінювати свої сили і не розкидатися словами.
Така постановка питання позитивно вплине на розвиток дитини в психологічному плані та покращить відносини між нею та батьками. Більше того, це буде першим кроком до того, щоб успішно керувати своїм життям та адекватно реагувати на те, що відбувається навколо.