Як навчитися писати вірші
Якщо ви пишите для себе, можливо, це і не важливо. Але якщо для читача, то тут треба буде трохи потренуватися день у день. Запропонуйте собі кумедну гру у віршочинялки. Їжучи булочку під час обіду або відпочиваючи ввечері на улюбленому дивані. Це розважить вас і принесе значну користь розвитку вашого таланту.
-=-=-Вірш-Вправа 1. "Легкий вірш"-=-=-
Напишете перший безглуздий рядок. А потім продовжуєте вірш, додаючи до неї все, що спадає на думку.
"У саду цвіте пухнастий пень" Цвіте сьогодні цілий день Йому цвісти не ліньки Його спіткала дрібниця І всі жаби набік. і т.д.
Намагаєтеся витримати ту саму риму і розмір якомога довше. Не намагайтеся наздогнати за змістом - це лише вправа. Воно розвиває словникову гнучкість, почуття рими та розміру.
-=-=-Вірш-Вправа 2. "Рифмуємо всіххх"-=-=-
А тепер можна окремо потренувати риму. Теж пишемо перше прийшло в голову слово. А до нього всі рими (слова та словосполучення), які зможете вигадати. Намагайтеся бути якомога винахідливішими.
"Зосередиться Двокрапка Розкорочили Непорочні Знову купини Очна Соковиті Точно." і т.д.
-=-=-Вірш-Вправа 3. "Користь класики"-=-=-
Тепер, якщо залучити до праці кірку мозку, можна добре розважитися, тренуючись витримувати розмір. Берете будь-який "правильний" вірш іншого поета і кожен рядок переписуєте під його рядком новими словами.
___Онегин добрий мій приятель Єгоркін вічний множник ___Народився на брегах Неви Не підводячи голови ___Де може бути народилися ви, Серед зелененького листя ___Або гуляли, мій читачу. Очистив від бедлама шпатель. і т.д.
Часто виникають ситуації, коли вірші приходять не самі собою, а хочеться написати про щось конкретне, що вразило вас в даний момент. В умі виникають влучні порівняння, чіткі образи. Але спроба уявити все це багатство у віршах з тріском провалюється. Не розчаровуйтесь. Щоб швидко і правильно вкладати у віршовану форму все, що спадає вам на думку, теж потрібен певний досвід. І саме зараз його можна придбати, виконавши вправу, яка чимось нагадає вам завдання зі шкільного підручника.
-=-=-Вірш-Вправа 4. "Хочу написати те, що думаю"-=-=-
Ви просто вибираєте тему - задається описом конкретного предмета, явища, суті. Записуєте в рядок, через кому всі асоціації і з них творите.
Наприклад, вірш про осінь: В умі (або краще в блокноті): "осінь, листя, кружляти, золото, в'янення" і т.д. З цього стихоплетимо:
"Осінь кружляє листям, кружелястим золотом, І звів на клумбі маленьку квітку."
Візьміть якусь власну, унікальну тему, накидайте більше вихідного матеріалу. А може, навпаки, заїжджена всіма тема розгорне для вас щось особливе. Чим більше ви обкатуєте тренеруючись, тим лаконічніше і яскравіше буде ваша віршована мова.
Я знаю, деякі сплеснуть руками, піднімуть очі до неба і вигукують "А як же мій стиль?! Моя поетична унікальність." Не турбуйтеся. Стиль – атрибут майстерності. Тобто. спочатку приходить майстерність, а потім з'являється стиль. Він від вас нікуди не дінеться - він знаходиться у вас, це ваш спосіб мислення, ваші уподобання, ваші особливості. Напевно, ви згадаєте, як у молодших класах писали в прописах свої перші літери? Тоді було ще рано говорити про начерк. А потім з істинноПриродною неминучістю ви чомусь стали по-своєму виводити ці загогуліни, закруглювати всілякі петельки і рисочки, прикрашати великі літери чорнильними сплесками. Такий самий ефект з'являється у всьому, чим ви займаєтеся. А в чому як не у віршах йому проявиться найсильніше? Це ваші власні думки. Вислови великого мудреця – вашого справжнього Я.
Ідея такого тренування не моя. Її підказав мені один добрий дідусь у поїзді, коли мені було 5 чи 6 (сама не вірю!) років. Припускаю, що подібним чином займаються багато людей, які прагнуть вдосконалення своєї майстерності. Можливо, в їх методиці є відмінності та переваги. Але мені саме такий порядок вправ здався мені найбільш природним. Зізнаюся чесно – сама востаннє займалася ще у шкільні роки. Але повірте, коли техніка правильно поставлена, можна про що завгодно розповісти гарними, яскравими віршами, що запам'ятовуються. Не мяться, не вимучувати окремо кожну фразу не мчати купиною не розбираючи дороги, а Творити! Про це мріє кожен поет, і якщо ви докладете певних зусиль – це ваше!
Ганна Туренкова 2006/01/27 2:12 •
2. Чи не відволікайте читача від теми. Якою б вона не була - реалістичною або абстрактною або навіть якщо її й близько не було. Намагайтеся написати щось цілісне. Заплющте очі і уявіть загальне враження від того, що ви створили. Заберіть зайве, додайте недостатнє.
3. Намагайтеся не допускати порожніх рядків, що проходять. Якщо такі все-таки виникли, відкладіть вірш, і поверніться до нього через годину чи кілька днів. Перегляньте та внесіть поправки. Найкращий критик для вас – це ви самі, бо тільки ви знаєте, що ви хотіли написати. Не дозволяйте цьому чудовому помічнику сидіти без діла.
4. Якщо ви пишете в класичному ключі, оціните чи все у вашому вірші зручно та читаємо. Можливо, вам захочеться прибрати або замінити будь-які занадто різкі, протиріччі або нелогічні елементи.
5. Пам'ятайте, що у вас як "родзинка" вірша. Зберігайте та не спотворюйте її. Намагайтеся, щоб решта тексту була на службі у вашої ідеї.
6. Головне вчасно зупиниться. Уникайте "слівного проносу". Вчасно кажіть собі "стоп!" Ви повинні пам'ятати про це, навіть коли тема широка або абстрактна. Чим довше вірш, тим менше читачів дозволять його прочитати.
7. Дописуйте до кінця. Синдром "останнього рядка" знайомий практично всім. Краще посидіти зайві 10 хвилин і придумати гідну риму, ніж вбити гарне враження від усього вірша. Можливо те, що ви винайдете наостанок стане знаком оклику і символічно підсумує вищесказане. Вдале та влучне завершення приводить читача у захват.
8. Коли ви пишете довгий вірш, намагайтеся правильно обробляти КОЖНУ ІДЕЮ, яку ви висловлюєте.
а) Якщо ви вживаєте більше слів, ніж потрібно для її розкриття, ризикуєте опинитися в очах читачів пустомелів-графоманом, навіть якщо у вашому творі міститься серйозна смислова начинка. Вони її просто не помітять у такому розмитому стані. Це допустимо для прози, але вірші губить на корені.
б) Якщо ви навпаки, не витратили на якусь свою знахідку достатньо фарб та зусиль, то погляд читача прослизне повз. Таким чином, загальний зміст, загальний настрій вашого твору, будуть передані йому в спотвореному вигляді, не в тому, що міститься у вашому уявленні. (Суб'єктивність сприйняття – це інше)
в) Не перенасичуйте свої вірші. По-перше незабувайте про п.5. А по-друге, великою кількістю матеріалу важко керувати і ще складніше скласти його в єдине ціле так, щоб інші люди це зрозуміли, і набагато складніше зробити так, щоб читаючи і сприймаючи, отримували задоволення.
г) Отже. Ви пишете поему. Пам'ятайте, що в цьому світі все циклічно - пори року, процеси, що відбуваються в людському організмі, та й самі вірші. Є безліч різних способів упорядкування текстового масиву. Але ви не помилитеся, якщо дотримуватиметеся принципу "фаза напруги чергується з фазою розслаблення". Ось якраз у другій фазі, якщо ви не зумієте виконати її в розрізі вашої основної теми, доведеться відірвати читача від неї, розважити, заколисувати, втішити. Часто для цього використовують ліричні відступи, "дитячі" або "гуслярські" римування тощо. Іноді непогано виглядають фрагменти прози або зручна зміна ритму. Якщо ви не впевнені в тому, що у вас вийде органічно і добре дотримуватися цих фаз, напишіть спочатку смислову, серйозну частину, а потім окремо попрацюйте над вставками. Можливо, доведеться задуматися про рівновагу. Не забувайте, що тут воно зміщене словами, використаними лише з необхідності витримувати ритм та знаходити риму. Тому навряд чи варто розтягувати розслаблюючу частину до обсягу значеннєвої. Поеми, у яких ці співвідношення добре збалансовані, читаються "на одному диханні".