Як навчитися ставити грамотні питання на семінарах та лекціях Як перебороти страх публічних
Головне, що Ви повинні усвідомити для себе: викладач також людина. Він чекає на запитання від студентів. Якщо Ви ставите питання - Вам цікаво, він не дарма відкрив сьогодні очі вранці і встав з ліжка, не дарма взагалі працює, і життя налагоджується!
Отже, ви зібралися поставити запитання. Не ускладнюйте його. В ідеалі, запишіть на листочок своє запитання, прочитайте його. Він вам зрозумілий? Після того, як зрозумієте, що питання зрозуміле – ставте. Взагалі всі питання краще записувати. І відповіді до них також.
Якщо Ви не зрозуміли щось під час лекції – повторіть те, що почули та уточніть незрозумілий момент. На такі питання відповідають однозначно, вони не вимагають від вас обговорення.
Буває, питання не по темі. Викладач або повідомить про це, або почне говорити, тут не вгадаєш.
На мою думку, гарне питання це таке, яке приносить користь не тільки тому, хто його поставив. І це тренується.
Поділюсь досвідом. Я навчаюсь у Каліфорнійському університеті Берклі, і мені спочатку було дуже важко ставити запитання, особливо на лекціях, де у класі 60 осіб. До того ж, я не завжди могла відрізнити, я не зрозуміла щось через мову або через те, що ніколи нічого не читала про, наприклад, фінанси, або тому що професор правда про це не розповів.
Я почала спостерігати за тим, як запитують інші хлопці (у нас клас дуже різношерстий, 60% американців, інші інтернешнл, з _дуже різними бекграундами). Стала відзначати свою реакцію з їхньої питання, як реагує професор і клас, і поступово вивела свої принципи. До речі, коли я почала питати на лекціях, до мене потім підходили хлопці та говорили "круто, що ти цеспитала, я теж цього не зрозумів", "дякую, я ніколи з цього боку про це не думав".
Я для себе вивела кілька типів запитань:
- Уточнення (наприклад: "чи правильно я розумію, що якщо ми ось це ось сюди, то вийде ось так" або "а що буде якщо ось такі умови")
- попросити провести ще раз через ланцюжок висновків ("вибачте, могли б ви пояснити ось це ще раз")
– практичне застосування ("у мене/у світі ось був такий випадок, як це могло б мені/ним допомогти?")
Звісно, мій досвід треба ділити на атмосферу американського універу. Але можна, наприклад, почати з того, що поставити ті питання, які ви хотіли поставити професору, у одногрупників і подивитися на їхню реакцію.
Ще одне спостереження, яке прийшло пізніше: мені не хотілося ставити питання на предмети, які були нецікавими. Я це зрозуміла, коли почалися цікаві :)