Як полюбити спорт
Володимир Іванович Алексєєв працює вчителем середньої загальноосвітньої школи №11 міста Саранська. Це педагог, який вважає, що звичайний урок фізкультури вестиме безглуздо, тому намагається якось зацікавити дітей та змусити їх полюбити спорт. І треба сказати, це йому добре вдається. Як старатель, що вимиває золото на копальнях, він рік у рік шукає талановитих юних спортсменів, за рахунок яких потім поповнюються спортивні резерви провідних тренерів республіки. Володимир Іванович не просто педагог, а й друг для своїх учнів. На перерві до нього вільно підходить будь-який його учень. Порадитись чи розповісти якусь заплутану та нелогічну історію, які трапляються з підлітками. Нехай розказане не матиме жодного відношення до його предмета, але його давній принцип «Я вчитель, а, отже, треба думати разом з хлопцями, що довірилися, як виправити становище», працює безперервно.
- Володимире Івановичу як Ви пов'язали своє життя зі школою?
- Жити до Саранська з Ленінграда ми переїхали, коли я був ще школярем. Спершу займався боксом, потім боротьбою. Після цього плавно переключився на лижні перегони, потім - на легку атлетику. І тут же потрапив на краще на той момент тренеру Мордовії Івану Антоновичу Фатькіну. Людині універсальній і далекоглядній. Діти в нього займалися всіма дисциплінами легкої атлетики, аж до метання списа, диска, молота, стрибків із жердиною. Ми навіть у спортивному залі у нього стрибали у довжину: він сам обладнав для цього спеціальну яму з піском. Родзинкою його методики була багатопланова фізична підготовка дітей. Займалися ми не лише легкою атлетикою та лижними перегонами, а й ігровими видами спорту. У десятомукласі я біг одну з найскладніших дистанцій – 3000 м з бар'єрами з хлопцями старше за себе і виграв. Це стало для всіх несподіванкою, але не тільки для Фатькіна. У 70-х закінчив Смоленський державний інститут фізичної культури та повернувся до Саранська. Працював у різних школах, а у рік дефолту, у 2008 році, прийшов до 11-ої школи. Збирався виїхати з Мордовії до Ленінградської області, звідки мені надійшла пропозиція стати директором спортивної школи, але обвал рубля змінив усі мої плани.
- Ви перейняли якісь принципи роботи з дітьми свого наставника?
– Від Івана Антоновича перейняв принцип, що дітям потрібна різнобічна фізична підготовка. Здоров'я хлопців – те, без чого не може бути повноцінного навчання, а згодом і роботи. З одного боку, нинішні школярі схильні до розумової та нервової напруги, а з іншого – гіподинамія, брак руху, фізичних зусиль. Є через що бити на сполох: чимало школярів ходять в окулярах, різко помолодшали такі серйозні хвороби, як гіпертонія, холецистит. У кожній школі з'явилися не по роках вантажні діти з порушенням обміну речовин. Я впевнений, що у вирішенні цієї суперечності величезна роль належить масовій фізичній культурі, а долучає до неї людину школа. Тому працюю за принципом: спочатку масова фізична культура, а потім за наявності здібностей напрацювання спортивних результатів.
- Чи маєте Ви якісь особисті напрацювання чи принципи у роботі з учнями?
– Головним є принцип «золотої середини». Я, як говорив вище, закінчив Смоленський інститут фізичної культури, і я мав дуже гарних педагогів. Один із них завжди твердив про закон «середніх навантажень».
- Не можна перевантажувати дитину, треба шукати золоту середину. Тренування продовжиш – погано, недопрацюєш- теж негативний ефект. У підготовці керуюся фізичним станом спортсмена-початківця. Тому для кожного здібного учня визначаю індивідуальну систему навантажень, щоби не переборщити. Під час тренування стежу за самопочуттям дітей. Крім того, багато хто ігнорує таку цікаву методику, як біг сходами. Після певної програми тренувань з бігу сходами, хлопці показують дуже хороші результати на змагальних бігових доріжках і часто виграють у суперників.
- У мене широке охоплення дітей: з 5-го до 11-го класу. Якщо бачу передумови якогось виду спорту, спочатку не намагаюся прив'язати його до досягнення результатів у цьому напрямі. Вони роблять все: і у волейбол грають, і бігають, і стрибають у довжину, і метають молот та багато іншого. Торік у мене з'явився талановитий хлопчик, котрий добре біжить короткі дистанції. Я його передав тренерові ШВСМ РМ В'ячеславу Бусарову.
- Із біговими дисциплінами легкої атлетики все зрозуміло: є інфраструктура та інші умови для занять. А як Вам вдається виявляти у дітей здібності у технічних дисциплінах? Ряд провідних на сьогоднішній день молодих спортсменок Школи вищої спортивної майстерності Республіки Мордовія, таких як Марія Феоктистова, Маргарита Гунькіна, Євгенія Білоклокова, Ганна Шипілкіна, Ваші учениці.
- У мене ще з радянських часів збереглися снаряди: диски, молоти, ядра. Став би вчити дітей не лише штовхати ядро та метати молот, а й метати диск. Однак метання диска практично не включається до республіканських змагань. Техніку ж чудово знаю. Менше року тому я помітив, що Ані Шипілкіній дуже добре, навіть краще, ніж у хлопчиків, виходить виконувати технічні дисципліни. Став із неюбільше займатися у цьому напрямі. Коли вона почала показувати непогані результати, я передав її до групи метальників Сергія Миколайовича Литвинова, де вже займалися Маша Феоктистова та Маргарита Гунькіна. Як я їх умовляв! Ви не уявляєте, скільки зусиль мені коштувало, щоб дівчата погодилися. А тепер вони є переможцями та призерами всеукраїнських змагань, першостей України та Мордовії. Вони ще дуже молоді, і якщо вони далі займатимуться, на них чекають великі перспективи.
– Що для Вас є предметом гордості у Вашій роботі?
- Спорт – завжди новий рубіж подолання труднощів, завжди щастя перемог, насамперед над собою. Предмет моєї найбільшої гордості – слабенький хлопчик, який звикли до шкільного баскетболу або до бігу і регулярно ходить на тренування. Або дівчинка, яка була болісною, незграбною, а тепер росте сильною, здоровою і на уроки фізкультури поспішає з радістю!