Як прищепити любов до рухів
Альфіза ТулумгузінаЯк прищепити любов до рухів
Якприщепити любов до рухів.
На моїх фізичних заняттях діти засвоюють нові рухи, уточнюють способи виконання вже знайомих дій, вчаться застосовувати їх у новій для себе обстановці. При цьому має бути забезпечене оптимальне фізичне навантаження та рухова активність кожної дитини; створено умови для спілкування дітей між собою та з вихователем.
Я створюю емоційно невимушену обстановку. Малята рухаються граючи, частіше промовляють свої дії, чують похвалу, відчувають, що дорослі теж радіють разом з ними. Діти дуже люблять займатися фізкультурою в колективі. Однак якщо придивитися до них уважно під час заняття, то можна помітити, що діють вони поки що кожен сам по собі, старанно виконуючи вказівки. Тому я звертаюся із завданнями до всіх, і кожному окремо, дивлюся щоб кожній дитині було достатньо місця для рухів на занятті, щоб ніхто не чекав черги для виконання вправ. Спостерігаю за диханням під час вправ, дитина не повинна втомлюватися від зарядки, нудьгувати або вередувати під час її виконання.
Почати роботу треба тоді, коли дитина переповнена енергією. Головна мотивація - це його власне бажання, тому заняття слід проводити в той час дня, коли дитина максимально жвава і енергійна.
Існує думка, дітей, що надто багато рухаються, неодмінно треба переключати на спокійну діяльність. Але ж це неможливо! Якщо у дитини підвищена потребаруху, вона повинна бути задоволена. Двигуна активність таких дітей не повинна обмежуватися, необхідно лише зосереджувати їхню увагу на рухах , що вимагають стриманості, обережності. Кориснівсі види метання, точнірухи з м'ячами(влучити в ціль)Ходьба та біг по обмеженій площі, дії з одним предметом на двох, колирух виконується по черзі .
Тихамалорухлива дитина – часто зручний об'єкт виховання; з ним мало турбот. Але знижена рухова активність у дитинстві формує певний тип поведінки; замкнутість та небажання брати участь у колективних іграх. До того ж інші діти неохоче приймають не вмілих до своїх команд. Дитина починає відчувати свою неповноцінність і уникати тієї діяльності, де вона може виглядати смішною в очах товаришів. Поступово у таких дітей закріплюється ліниве ставлення до рухів, вони звикають бути на заняттях, а також в іграх у числі останніх. Тому малорухливі діти вимагають до себе чуйного і уважного ставлення.
Я у своїй роботі особливу увагу приділяю питанням охорони та зміцнення здоров'я дітей, їх повноцінного фізичного розвитку, підвищення рухової активності. Вирішенню завдань фізичного виховання сприяє доцільний руховий режим.
У нас у саду проходить фізкультурні заняття на свіжому повітрі, ходьба на лижах у різний спосіб. Це дуже благотворно впливає на здоров'я та емоційний стан дітей.
Проводжу спільні фізкультурні дозвілля з батьками та дружні зустрічі паралельних груп.Наприклад: 23 Лютого, мама, тато, я спортивна сім'я.
Діти особливо сприйнятливі до переконань, позитивної поведінки батька, матері, способу життя сім'ї.
Особистий приклад батьків, спільні фізкультурні заняття, здоровий спосіб життя – основні складові успіху фізичного виховання у ній.
Ми ногами топ - топ(кроки на місці).
Ми руками хлоп – хлоп(бавовни).
Ми очима мить - мить,(моргають очима).
Ми плечима чик - чик(піднімають, опускають плечі).
Раз - сюди, два - туди (повороти вправо - вліво) .
Поверніть навколо себе(повороти навколо).
Презентація «Растимо здорових дітей» Гімнастика, фізичні вправи, ходьба повинні міцно увійти у повсякденний побут кожного, хто хоче зберегти працездатність, здоров'я.
