ЯКНАВЧИТИ ДИТИНИ ЧАСУ ПО ГОДИННИКУ НА ЦИФЕРБЛАТІ
Привчати дитину до годинника слід якомога раніше. Але не слід думати, що це буде дуже просто. Адже годинник є дві відлікові системи до дванадцяти і шістдесяти, що становить певні складності для малюка. Отже, як навчити дитину часу щогодини на циферблаті.
ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ ПОЗИТИВНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ, РАДИМО СПРОБУВАТИ КІЛЬКА СПОСОБІВ, ЯКІ ЗАВЖДИ ДОПОМАГАЮТЬ.
Насамперед визначтеся, що ваша дитина здатна без помилок рахувати до шістдесяти. Без з'ясування цих чисел йому важко визначатиметься з хвилинами. Чергова умова – малюк повинен орієнтуватися у таблиці множення на цифру «5». Поняття, кратні їй, дадуть можливість дитині правильно робити висновки про минулі хвилини після певної години, зрозуміти сенс призначення хвилинної стрілки.
Для наочності занять можна придбати великий годинник, який матиме стрілки великого розміру. Дуже вдало буде те, якщо ваш годинник не має скла – це створить певну зручність учню в маніпуляціях зі стрілками, щоб виставляти звані приклади.
Навчання дитини маленької стрілки.
Тепер можна пояснити дитині про маленьку стрілку годинникову. І що вона, стоячи на одиниці, покаже рівно годину, якщо велика в цей момент буде на дванадцять. Тепер можна поступово рухати стрілки, виставляючи різний час та озвучуючи його. Дайте можливість дитині виконати цю процедуру самостійно. На цій вправі можна по черзі змінюватись ролями.
Навчання дитини хвилинної стрілки.
Вартова стрілка нам уже зрозуміла, залишилася справа за хвилинною. Слід перемістити її сцифри «12» та пояснити, що часу минуло вже п'ять хвилин. Поступово велика стрілка переміщається вами і прицьому називається відповідний кожному варіанту час. Дайте можливість дитині виконати ці дії самому. При вивченні хвилинної стрілки вартові користуватися не слід, щоб не відволікати малюка.
Тепер переходимо до найвідповідальнішого етапу – вчимося розуміти одночасний рух обох стрілок.
Приклади для цього на початковій стадії мають бути найлегшими – одну годину та тридцять хвилин тощо. Поступово переміщуємося до більш ускладнених варіантів – дві години тридцять сім хвилин, наприклад. Окремо приділіть увагу моментам, коли стрілки накривають одна одну на циферблаті (1:05). Почніть виставляти певний час, а дитина нехай його називає.
Дайте можливість дитині провести тестування для вас. Це дасть йому міцну впевненість у своїх знаннях і стане чудовим практичним прикладом у засвоєнні отриманих знань. Тепер завдання давайте ви так можна визначити всю досконалість засвоєного матеріалу.
Хорошою методичною допомогою буде, якщо дитина малюватиме годинник на аркуші паперу. Для цього слід взяти коло картону, нанести на ньому центр і зробити насічки для кожної цифри, виділивши найголовніші – 12, 3, 6, 9.
Від центру слід провести лінії, що з'єднують його з кожною цифрою, розділивши таким чином «паперовий годинник» на сектори. Нехай дитина навіть їх пофарбує різнокольоровими олівцями. Цим же олівцем, як стрілкою, покажіть рух стрілок. При цьому, переміщуючи імпровізовану стрілку, називайте вголос час. Тепер можна дитині ці вправи зробити самій.
Дитині необхідна постійна практика, поки вона твердо не визначиться зі значеннями кожної зі стрілок і не буде правильно називати час. До речі, це дещо дисциплінує його надалі. Джерело