Яку структуру заняття в залежності від поставленої мети Ви збираєтесь вибрати
Які структурні елементи заняття зазвичай виділяють у педагогіці?
Голова ДАК д.м.н., професор Н.С. Ішеков
ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ІНФОРМАТИКИ
060109.65 «Сестринська справа»
______________ Декан ФМІ Світлична Т.Г.
«____» ________________ 2012 р.
Блок:Психолого-педагогічний
МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
СИТУАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 2
Ви викладач медичного коледжу, готуєтеся до заключного заняття на тему «Підшкірне введення лікарських препаратів» і ставите за мету - перевірити рівень практичних умінь студентів на цю тему.
Питання:
1.Який це буде тип уроку 9
Яку структуру уроку в залежності від поставленої мети Ви збираєтеся вибрати?
Які структурні елементи уроку зазвичай виділяють у педагогіці?
Голова ДАК д.м.н., професор Н.С. Ішеков
ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ІНФОРМАТИКИ
060109.65 «Сестринська справа»
______________ Декан ФМІ Світлична Т.Г.
«____» ________________ 2012 р.
Блок:Психолого-педагогічний
МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
СИТУАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 3
Триває іспит. Викладач одразу запросив 8 студентів. Деякі студенти під час підготовки користуються «шпаргалками». Викладач, помітивши це, видаляє студентів із іспиту. Минає півгодини, ніхто не хоче відповідати першим. Викладач починає нервувати, квапить студентів. Нарештівиходить найсміливіший і починає відповідати на запитання квитка. Викладач під час відповіді переглядає залікову книжку студента. Вислухавши відповідь, починає ставити запитання за квитком, т.к. вважає, що студент, який навчається протягом року на «задовільно» та «добре», не може на іспиті продемонструвати відмінні знання.
Питання:
Які правила, використані викладачем на іспиті, є неприпустимими для цієї форми організації навчальної діяльності?
Ви згодні з методикою проведення іспиту?
3. Запропонуйте правильний варіант проведення іспиту.
Голова ДАК д.м.н., професор Н.С. Ішеков
ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ІНФОРМАТИКИ
060109.65 «Сестринська справа»
______________ Декан ФМІ Світлична Т.Г.
«____» ________________ 2012 р.
Блок:Психолого-педагогічний
МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
СИТУАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 4
Викладач медичного коледжу, що має великий педагогічний досвід роботи, проаналізував результати підсумкових атестацій з дисципліни, що викладається ним, що проводиться протягом останніх 3-х років. Отримані результати показали зниження якості знань і умінь студентів, які їм навчаються.
Питання:
У чому причина зниження якості
-у поганій підготовці студентів;
-у застарілій, що не відповідає вимогам часу, технології навчання;
-інші причини.
2. Запропонуйте свій шлях, який підвищує якість навчання студентів медичного коледжу.
Голова ДАК д.м.н., професор Н.С. Ішеков
ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙМЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ІНФОРМАТИКИ
060109.65 «Сестринська справа»
______________ Декан ФМІ Світлична Т.Г.
«____» ________________ 2012 р.
Блок:Психолого-педагогічний
МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
СИТУАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 5
В одній із груп студентів 1 курсу ФВСО є не дуже симпатичний хлопець, Василь. Він діє всім на нерви. Він зайнятий лише собою, постійно базікає про свої успіхи. Постійно на когось скаржиться або до когось чіпляється. Ви зупиняєтеся поспілкуватися із групою друзів. Випливає ім'я Василя, і в розмові відпускаються злі жарти на його рахунок. Усі сміються. Вам робиться не по собі, адже Ви знаєте, що одна з причин, через яку Василь так поводиться - відсутність у нього друзів і недоброзичливе ставлення оточуючих. Жарти Вам не подобаються, Вам справді неприємно, хоча він і не ваш друг.
Питання:
Що Ви будете робити в таких обставинах?
2. Виберіть варіант можливих дій (або запропонуйте свій):
-смієтеся разом з усіма. Вам від цього не по собі, але Ви хочете, щоб інші подумали, ніби Ви його підтримуєте;
-не смієтеся з жартів, хоча й не висловлюєте свого ставлення до них;
-не смієтеся і кажіть іншим, що Вам не подобається, як вони говорять про Василя за очі.
Голова ДАК д.м.н., професор Н.С. Ішеков
ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ІНФОРМАТИКИ
060109.65 «Сестринська справа»
______________ Декан ФМІ Світлична Т.Г.
«____» ________________ 2012 р.
Блок:Психолого-педагогічний
МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
СИТУАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 6
На практичному занятті з менеджменту та лідерства йде обговорення ситуаційного завдання. Більшість однокурсників дотримується подібного погляду. І тільки Андрій, зануда, як завжди, не згоден. Він відчайдушно доводить свою думку, яка в нього завжди особлива. Він веде себе як справжній всезнайка, і всіх це зазвичай злить. Однак цього разу ваш погляд збігається з тим, що висловив Андрій. Після його виступу педагог звертається до Вас. Ви згодні з Андрієм, але знаєте, що гурт просто підніме Вас на сміх, якщо вирішить, що Ви з ним заразом. У Вас є кілька варіантів: а) у жодному разі не скажете те, що думаєте; Ви висловите думку, подібну до того, що висловила майже вся група; Ви нікому не зізнаєтеся, що думаєте насправді; б) Ви не будете брехати, але намагатиметеся знайти ухильну відповідь: не скажете, що згодні з усіма, але й не скажете, що думаєте насправді, тому що не хочете втрачати повагу однокурсників; в) Ви кажете те, що думаєте; Ви не намагаєтеся спростувати думку всіх, але чітко висловлюєте свою позицію, незважаючи на те, що вона збігається з позицією Андрія. Як би Ви вчинили?
Питання:
1. У якому варіанті рішення проявляється відсутність опору середовища, у якому йдуть на компроміс, а в якому не схильні до впливу середовища?
2. Виберіть варіант рішення або запропонуйте свій.
Голова ДАК д.м.н., професор Н.С. Ішеков
ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ІНФОРМАТИКИ
060109.65 «Сестринська справа»
______________ Декан ФМІ Світлична Т.Г.
«____» ________________ 2012 р.
Блок:Психолого-педагогічний
МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
СИТУАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 7
Викладач розбирає з групою тему заняття, а Віктор Сидоров, вразливий молодик, який щойно отримав двійку з улюбленого предмета - загальної патології, сидить і розкладає якісь папірці на столі, думаючи про свою невдачу.
- Що ти там робиш? Чому не працюєш? - обрушилася на нього Ксенія Віталіївна. - Ти став погано поводитися.
-Ну І що ж! - зухвало буркнув Віктор.
-Як ти розмовляєш із викладачем? Устань!
-А Чого мені вставати? Я нічого не зробив.
-Ах так? Ну, тоді вийди звідси!
Викладач підійшла до Віктора та підштовхнула його до виходу.
Питання: