Календарно-тематичне планування на тему Робоча програма – quot; Суботня школа - quot,

Робоча програма для дошкільнят.

Вкладення Розмір
rabochaya_programma_dlya_doshkolnikov.doc192.5 КБ

(Програма для дітей 5,5 -6,5 років)

Моргунова Лілія Олександрівна

(Програма для дітей 5,5 – 6,5 років)

Підготовка дітей до школи на сьогодні набуває все більшої актуальності. Дуже важливо підійти до шкільних занять гармонійно. Заняття з підготовки до школи для дітей проводяться в ігровій формі та спрямовані на розвиток уваги, пам'яті, логіки, мислення. Діти вчаться спілкуватися, співпрацювати один з одним, розширюють світогляд, знайомляться зі світом емоції.

Дітям у віці властиво активний мовленнєвий розвиток. Вони так само стрімко розвивається фантазія. Тому у програмі є рольові ігри, спрямовані на розвиток важливих умінь та навичок. У ході гри діти навчаються самостійно розмірковувати, співпрацювати з однолітками та дорослими, отримують цілісне уявлення про навколишній світ.

Навчання перетворюється на захоплюючий процес і формує у дітей бажання вчитися.

розвиток пізнавально-інтелектуальної, емоційно-вольової та комунікативної сфер особистості дитини, що дозволяє йому надалі адаптуватися до нових умов та успішно опанувати шкільну програму.

Завданнями програми підготовки до школи є:

  • - формування пізнавального інтересу, бажання дізнаватися про нове;
  • - розвиток логіки – аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікація;
  • - розвиток фантазії та творчих здібностей;
  • - розвиток мови - вміння викладати свої думки, будувати найпростіші умовиводи;
  • - розвиток пам'яті та уваги;
  • - розвиток уміння встановлювати відносини з однолітками та дорослими, формувати позитивну самооцінку.

Робоча програма з дошкільної освіти розроблена на

  • - Успішна психологічна адаптація дітей до умов школи;
  • - забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти;
  • - Розширення форм додаткової освіти для дітей, які не відвідують дитячий садок (так званих неорганізованих дітей), які відчувають дефіцит дитячого спілкування і не завжди отримують необхідну підготовку до школи.

В основу програми покладена ідея розвитку особистісного потенціалу дитини та її психологічного становлення, особистісно-орієнтовані та технології, що розвиваються.

Основні завдання програми:

  • Забезпечити можливість єдиного старту шкільного навчання для дітей, які не відвідують ДОП.
  • Формувати готовність дітей до шкільного навчання.
  • Створювати умови для інтелектуального розвитку.
  • Формувати внутрішню навчальну мотивацію, інші мотиви вчення.
  • Навчити дитину активно використовувати свій досвід у придбанні основних навичок мовного розвитку, грамоти, читання та математичного сприйняття у стислий термін.
  • Навчити дитину чути та бачити вчителя, свідомо сприймати інформацію на уроці та виконувати її вимоги.
  • Допомогти батькам опанувати ефективні навички допомоги дитині в процесі навчання.

Програма базується на таких принципах:

  • безперервності розвитку дитини;
  • загального розвитку дитини на основі її індивідуальних можливостей та

  • розвитку творчих здібностей в дітей віком.

Зміст програми «Суботня школа »

Програма занять включає розділи:

Формування навичок спілкування.

Підготовка пензля до письма.

Виконуючи завдання, малюки як розвивають дрібну моторику і координацію рухів руки, а й зорове сприйняття, довільну увагу, пам'ять, мислення; навчаються контролювати свою діяльність.

Цікаві сюжети перетворюють заняття на захоплюючу гру, граючи, маленький «чомучка» зрозуміє: математика – це цікава країна. Дошкільник опанує стійкі навички рахунку, найпростіші математичні дії.

Тренування звукобуквенного сприйняття.

Заняття спрямовані на розвиток мови та усвідомлення дитиною такого непростого для нього алгоритму «образ – звук – буква»

Тренування логічного мислення.

Заняття сприяють розвитку у дитини концентрації уваги. У процесі занять малюки отримують можливість думати, логічно міркувати, вчаться аналізувати, сперечатися, аргументовано обстоюючи свою думку.

За допомогою різноманітних форм роботи діти знайомляться з явищами навколишнього світу, дізнаються про працю людей, про найважливіші технічні досягнення тощо, розширюючи цим кругозір і поповнюючи словниковий запас.

Умови реалізації програми

Програма підготовки дітей до школи складена для дітей 5,5-6,5 років та розрахована на 21 заняття. Програму побудовано з урахуванням вікових можливостей дітей. Заняття включають динамічні зміни, що дозволяє перемикати активність дітей. Матеріал відбирається від простого до складного, його межі поступово розширюються в міру оволодіння дітьми необхідних умінь та навичок.

Програма підготовки дітей до школи забезпечує наступність у дошкільній початковій освіті, дає базові знання та рівністартові можливості для кожного дошкільника перед навчанням у школі, а також психологічно готує дітей на початок навчання.

«Вчимося малювати фігури»

Заняття допоможуть підготувати дитину до письма. Завдання спрямовані на розвиток графічних рухів, зорового сприйняття, зорово-моторних координацій. Завдання навчать дитини впізнавати і розрізняти предмети різної конфігурації, правильно тримати необхідну посадку.

В результаті роботи діти можуть:

  • малювати найпростіші сюжетні композиції;
  • - малювати фігури заданої величини та форми;
  • - змальовувати та розфарбовувати фігури;

« Абетка листа, вчимося розповідати по картинках»

Заняття допоможуть підготувати дитину до письма та читання. Завдання спрямовані на розвиток графічних рухів, зорового сприйняття, зорово-моторних координацій, фонематичного слуху.

В результаті роботи діти можуть:

  • - бачити та розрізняти обриси фігур;
  • - розрізняти літери та знаходити їх серед інших;
  • - правильно писати друковані букви;
  • - Правильно тримати ручку;
  • - Формувати правильну посадку.

Заняття допоможуть познайомити дитину з цифрами та простими математичними діями. Завдання сформують уміння порівнювати предмети. Діти отримають стійкі навички рахунку, познайомляться з процесом складання та віднімання, складанням та вирішенням найпростіших завдань.

В результаті роботи діти можуть:

  • - називати та записувати числа від 1 до 10;
  • - продовжити задану закономірність;
  • - проводити класифікацію об'єктів за кольором, формою, розміром, загальною назвою;
  • - встановлювати просторово - тимчасові відносини за допомогою слів: ліворуч – праворуч, вгорі- Внизу, попереду - ззаду, близько - далеко;
  • - складати за допомогою педагога прості арифметичні завдання за малюнками: складати математичні оповідання та відповідати на поставлене запитання: Скільки було? Скільки залишилось? Скільки стало?

Заняття допоможуть дошкільнику краще дізнатися про себе, глибше зрозуміти навколишній світ і усвідомити своє місце в ньому. виконуючи завдання, дитина зможе усвідомити свої вміння та подумати про те, чого вона хоче навчитися.

В результаті роботи діти:

  • - знайомляться з явищами навколишнього світу;
  • - дізнаються про працю людей, про найважливіші технічні досягнення;
  • - усвідомлюють своє місце у навколишньому світі.

Очікувані результати та способи їх перевірки:

Після занять проводяться батьківські збори з отримання зворотний зв'язок, коригуються заняття, організуються консультації батьків із формування позитивного мотиву навчання в дітей віком.

Наприкінці підготовки проводиться діагностика готовності дитини до навчання у школі.

Методичне забезпечення програми

Тематичне планування, що становить основу програми «Суботня школа» для дошкільнят, класифіковане за основними напрямками програми. Усі пізнавальні процеси (сприйняття, мислення, пам'ять тощо.) немає у «чистому» вигляді, а є єдину систему і розвиваються, отже, у комплексі.

Заняття побудовані таким чином, що один вид діяльності змінюється іншим. Форма проведення занять різноманітна. Використання на заняттях ігор і вправ надає благодійний вплив на розвиток не тільки пізнавальної, але особистісно-мотиваційної сфери дітей. Створюваний на заняттях сприятливий емоційний фон значною мірою сприяєрозвитку дошкільника до умов нового йому середовища та успішного протікання всієї наступної діяльності.