Календарно-тематичне планування з музики (молодша група) на тему Планування для групи
| programma_po_muzykalnomu_vospitaniyu.doc | 215.5 КБ |
Тамбовська обласна державна освітня автономна установа додаткової професійної освіти
«Інститут підвищення кваліфікації освітян».
Програма музичної освіти дітей 2-3 років
Котельникова Зінаїда Іванівна музичний керівник МБДОУ «Дитячий садок №1 «Золотий ключик»
Раннє дитинство - період інтенсивного фізичного та психічного розвитку дитини. Саме в цьому віці розумовий та моральний розвиток дитини особливо залежить від її фізичного стану та настрою.
Діти раннього віку відрізняються підвищеною емоційністю, вразливістю, навіюваністю.
На думку вчених, психологічні задатки навчання закладаються від народження. Вже ранньому дитинстві потрібно створювати умови успішного розвитку вроджених задатків. Великий український учений В. М. Бехтерєв у своїх працях з психології дітей раннього віку зазначав, що за допомогою музики «можна встановити рівновагу в діяльності нервової системи дитини, стримати надто збуджені темпераменти та розгальмувати загальмованих дітей, врегулювати неправильні та зайві рухи».
Особливе місце у розвитку дітей раннього віку займає музика, музичні ігри, співи та рухи під музику.
Саме в ранньому віці починають формуватись основи загальної музичності:
- емоційна чуйність на музику різного характеру;
- розвиток музично-сенсорних здібностей.
Музичне вихованняДіти 2-3 років має свої особливості. У цьому віці у дітей проявляється великий інтерес до всього навколишнього. Діти спостерігають за дорослими, за грою інших дітей, за всім, що відбувається навколо них. Діти дуже активні і рухливі, у них здійснюються основні види руху: ходьба, біг. Відбуваються великі зміни в розвитку мови і в розумовому розвитку, збільшується словниковий запас. Мова стає як засобом спілкування з дорослими, а й засобом спілкування коїться з іншими дітьми. На третьому році життя здійснюється сприйняття, в результаті розвивається довільна увага. Тому в музичному вихованні дітей необхідно враховувати ці особливості психічного і фізичного розвитку.
Програма музичного виховання дітей 2-3 років вирізняється своєю специфічністю. Діти цього віку не здатні довго зосереджуватися на якомусь одному виді діяльності. Тому на заняттях необхідно своєчасно забезпечувати зміну різних видів музичної діяльності. Зміст музичного заняття має бути різноманітним, цікавим, доступним для розуміння, емоційно яскраво забарвленим. Коли дитина відчуває радісні емоції, у нього виникає інтерес до музики, формується музична сприйнятливість і розвивається музикальна активність. Необхідно органічно використовувати на заняттях такі види музичної діяльності, як слухання музики, музично-ритмічні рухи, підспівування, ігри та танці, які показав дорослий.
Мета музичного виховання дітей раннього віку
Формування активності у музичній діяльності, розвиток елементарних музичних здібностей та емоційної сфери дитини.
Завдання музичного виховання:
1. Створювати сприятливу, радісну атмосферу, спонукати дітейдо активності.
2.Прищеплювати інтерес та любов до музики.
3. Розвивати емоційну чуйність на музику, музичну пам'ять, слух.
Заняття відбуваються 2 рази на тиждень, тривалість 10 хвилин. За рік проводиться 72 заняття.
Розваги проводяться 1 раз на тиждень, тривалістю 20 хвилин. За рік 12 розваг.
2. Пальчикові ігри, дитячі потішки.
Музично – ритмічні рухи
1.Розвиток рухової сфери - формування основних рухових навичок та умінь (ходьби, бігу, стрибків).
2. Розвиток виразності рухів, умінь передавати у міміці та пантоміміці образи знайомих тварин.
3. Розвивати елементарні вміння просторових орієнтувань.
4. Розвивати вміння виконувати рухи відповідно до тексту пісень та потішок.
1.Виконувати з дітьми прості пальчикові ігри з текстом.
2.Розвивати дрібну моторику.
1. Розвивати інтерес до музики та стійку слухову увагу.
2. Формування емоційної чуйності на музику.
3. Розвиток уявлень про навколишній світ.
4. Розширення словникового запасу.
1.Розширення кругозору та словникового запасу.
2. Формування активного підспівування.
3.Развитие емоційної чуйності музику різного характеру.
4. Розвиток уміння виконувати рухи відповідно до тексту пісень.
1.Формування активності в іграх, танцях.
2. Розвиток почуття ритму.
3. Формування елементарних танцювальних навичок.
4. Формування комунікативних аспектів.
5. Розвиток координацій рухів.
До кінця року діти повинні вміти:
- Впізнавати знайомі мелодії
-Разом з педагогом підспівувати музичні фрази
-Рухатися відповідно до характеру музики, починати та закінчувати рухи з першими звуками музики
-Виконувати рухи: ходьба та біг, стрибки на двох ногах, притопи однією ногою, бавовни у долоні, повороти кистей рук.
Впізнавати та називати музичні інструменти: бубон, брязкальце.
1.Одним з основних принципів у роботі з дітьми є створення невимушеної обстановки, в якій дитина почувається комфортно, розкуто.
2.Другий принцип - цілісний підхід у вирішенні педагогічних завдань.
3. Принцип послідовності, поступове ускладнення музичного репертуару.
5. Важливим є і принцип позитивної оцінки діяльності дітей, що сприяє ще вищій активності, емоційній віддачі, гарному настрою і бажанню подальшої участі в творчості.
Зв'язок музичного заняття коїться з іншими областями.
Розвиток рухової активності у музично-ритмічних рухах
Читання художньої літератури
Використання музичних творів з метою посилення емоційного сприйняття художніх творів
Розвиток дитячої творчості, залучення до різних видів мистецтва
Формування уявлень про музичне мистецтво, розвиток ігрової діяльності
Розширення кругозору дітей у галузі музики, сенсорний розвиток
Розвиток вільного спілкування з дорослими та дітьми в галузі музики, розвиток усіх компонентів мовлення у театралізованій діяльності
Збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей
Формування основ безпеки власної життєдіяльності у різних видах музичної діяльності
За основу робочої програми брала програму «Виховання та навчання удитячому садку» під редакцією М. А. Васильєвої.
Використовувала матеріали наступних програм:
- «Ладушки» І. М. Каплунова, І. А. Новоскольцева.
- "Топ-хлоп, малюки" Т. Н. Сауко, А. І. Буреніна.
- «Танцюй малюк» Т. І. Суворова.
- «Забави для малюків, М. Ю. Картушіна. Москва, Сфера 2006
- "Логоритмічні заняття з дітьми" М. Ю. Картушіна. Москва, сфера 2008.
- «Свята здоров'я» М. Ю. Картушіна. Москва, сфера 20084.
- Аудіокасета для слухання «Сонечко». Видавництво дитячих освітніх програм «ВЕСТЬ-ТАКО» 2001.