Кішки на віконці

Цілі:

  • Закріплення знань про свійських тварин, їх звички.
  • Закріплення навички пришивання гудзиків, уміння користуватися голкою.
  • Розвиток мови, дрібної моторики, координації руху, цілеспрямованого руху обох рук.
  • Виховання посидючості, терпіння, дбайливого ставлення до тварин.

Обладнання :

  • Підготовлені деталі аплікації «Кішки»,
  • Ґудзики, нитки, голки, голки, ножиці, підставки, клей, пензлики, серветки, клейонки.
  • Вид будинку з вікнами, на які (вікна) кріпитимуть свої роботи діти.

Попередня робота: Переклад із шаблону силует кішки на папір, вирізування, приклеювання необхідних деталей (мордочка, вуса).

Хід заняття

I. Організаційний момент

Вихованець: Здрастуйте хлопці! Давайте привітаємось.

1. Психогімнастика

Привіт сонце золоте, Привіт небо блакитне, Привіт вільний вітерець, Привіт маленька квітка, Привіт ранок, привіт день Мені вітатися не ліньки.

Вихованець: А ви любите відгадувати загадки?

Вихованець: Тоді я вам загадаю загадки про тварин.

2.Загадки

Хто ні в спеку, ні в холод не знімає шубу.(Баран)

Тяжко стукають копита, вим'я молоком налито, Довгий хвіст, роги дугою, чекають годувальницю додому.(Корова)

Замість хвостика – гачок, замість носа – п'ятачок. П'ятачок дірявий, а гачок вертлявий. (Свиня)

Хто я, здогадайтеся самі, я везу взимку сани, що легко ковзають по снігу, влітку я везу віз. (Кінь)

З господарем дружить, будинок сторожить, живе під ґаночком, хвіст кільцем. (Собака)

3. Запитання дітям:

Як одним словом можна назвати цих тварин?

– Вони живуть поряд із людиною. Люди доглядають їх.

Розвиток слухової пам'яті, фонематичного слуху

Дав вівса коневі трохи Рже мій кінь перед роботою: і-го-го Ставлю вила на городі, А баран кричить мені …ме ме Виніс скоринку йому, а корова ззаду ... му у Кучу сіна їй дарую, а свиня в сараї...х рю Кинув буряки їй до ніг, А собака гавкає ...ав, ав І собаку пригощаю, ні кого не пропущу.

II. Введення у тему

Мені здається, ми забули ще одну тварину, яка живе вдома.

Щоб зрозуміти, про кого йтиметься на сьогоднішньому занятті, відгадайте загадку:

Покличу - і підійде, на коліна ляже. Якщо дуже попрошу, казочку розкаже. М'яка вовна, круглі очі, І розходяться від щік довгі вуси.(кішка)

Погляньмо, які бувають різні кішки.

Діти одержують паперовий конструктор. Розглядають деталі, далі за зразком конструюють кішок. (Додаток 1 )

Одна дитина виконує вправу на розвиток дрібної моторики «Нагодуй кота» (Додаток 2 )

Завдання дитини – пройти лабіринт.

Розвиток зв'язного мовлення, пам'яті

А які вірші чи загадки про кішок знаєте ви?

  1. Ходить Васька сіренький, Хвіст у Васьки біленький, Очі закриваються, кігті розкриваються, Шерсть у Васьки пишна, Надій ледь чутна
  2. Мордочка вусата, шубка смугаста, молоко п'є, пісеньки співає. (кішка)

Фіз. хвилинка

Розвиток загальної моторики

« Кіт сибірський, кіт подряпа, вчить діток танцювати,Ну, дітки, за командою раз-два-три-чотири-п'ять граціозно, непомітно треба лапки піднімати. лівою-правою, лівою-правою, раз-два-три-чотири-п'ять»

Сьогодні на занятті ми будемо виконувати кішок. Кішки у всіх різні.

Розвиток уміння планувати

Розкажіть, що ви зробили на минулому занятті?

З шаблону перевели на картон контур кішки. Приклеїли всі дрібні деталі. Сьогодні що зробимо з початку?

Визначимо місця пришивання гудзиків. Пришиємо очі, ніс, язичок. Інші за бажанням. У всіх вас є гудзик на ніжці, його пришивати важче.

Давайте згадаємоТехніка безпеки.

Гімнастика для очей.

Зняття напруги із зорових м'язів

Сидячи, руки вперед, подивитися на кінчики пальців, Підняти руки вгору, стежити за руками, не піднімаючи голови. Руки опустити. Вправу повторити.

Пальчикова гімнастика «Кішки»

Розвиток дрібної моторики

Один два три чотири! У нашому будинку кішки жили Кішки з м'ячиком грали, Кішки молоко лакали Кішки кігтики точили, Мишок сіреньких ловили.Ковзаючі удари долонями один про одного По черзі висувають вперед то одну руку, то іншу. З'єднують пальці рук Підносять долоні «блюдця» до обличчя і язиком імітують лакання. Легко дряпають коліна. Бавовна долоньками.

III.Самостійна робота дітей.

Розвиток практичних умінь та навичок

Кому буде потрібна моя допомога, кажіть, я підійду.

Протягом усього заняття слідкуватиме за поставою дітей.

Прикінцева частина

IV.Підсумок:

Ось які у вас вийшли кішки. Розкажи про свою (їм) кішку (кішку). Чого вамнайбільше сподобалося на занятті?

Ви сьогодні добре попрацювали.

Вибирайте, на якому вікні житиме ваша кішка або кіт.

Говорять, що життя в будинку буде щасливим, якщо в будинку є кішка.

«Будинок я будую у всесвіті, є в ньому дах і антена. Є в ньому двері та віконця, нехай живуть у ньому наші кішки»