Класна година Єдність різноманіття
Я знаю, що у вашому класі є учень, учень, який/який. теж.
…. у нас з тобою однакові ………….і запрошую тебе в коло, стати поруч зі мною. Тепер попрошу тебе знайти якусь схожість в одного твого однокласника і запросити в наше коло… Це може бути зовнішня риса, внутрішня якість, спільні інтереси, що вам подобається чи не подобається… адже ви ж клас, і я думаю, що ви знаєте про один одного дуже добре.
Я дуже багато цікавого дізналася про вас. А як багато у нас спільного! Так, у нас різні імена, ми різні за зовнішністю, але ми в чомусь схожі. Подібність можна знайти з будь-якою людиною.
А згадаєте улюблений вислів Мауглі з цього приводу?
Ми з тобою однієї крові, ти і я… Бачите, навіть друзі Мауглі, брати наші менші це розуміють.
До речі, це гра так і називається "Ми з тобою однієї крові"
Людирізні, але вони схожі, подібностей між ними дуже багато...
Увага на екран, звернемося до прислів'їв.
Серце матері гріє краще за сонце.
Ана й өрәге діңгездән тирән
Поговоримо про ці прислів'я.
Продовжимо вивчення поезії слів.
Чит чорне макту,
Хто може пояснити зміст цього прислів'я?
Хто скаже український еквівалент?
В гостях добре а вдома краще.
Що поєднує ці прислів'я.
А в чому їхня різниця? .
Виходить, народи різні, вони розмовляють по-різному, а говорять про одне й те саме: про маму, про сім'ю, рідний будинок, рідну країну…..Як вони думають однаково, виходитьне тільки люди схожі, а й народи…
В яке інше слово можна поєднати всі ці слова: мама, сім'я, рідний дім, рідна країна?
Як ми називаємо найдорожчі та близькі речі та поняття, найцінніше для нас?
Цінне – це означає….
Є таке поняття цінності.
Що це означає для вас? ……
Цінності бувають, матеріальні та духовні.
Духовні цінності це такі поняття, які єдині всім незалежно від його національності, віри, місця проживання.
Продовжимо основну ідею заняття
Люди різні, але багато подібностей.
Мови, народи різні, але цінності єдині.
Вам уже 13-14 років, напевно, у вас вже є свої цінності, поділіться з нами.
Добре, це ваші уявлення про цінності.
А ви знаєте, була така дивовижна людина Д.С. Лихачов? Він був академіком, філологом, мистецтвознавцем.
Він був видатним знавцем вітчизняної та світової культури.
А це його книга – збірка мудрості у формі листів до читачів. Інша назва книги «Листи про добре і прекрасне». Я дуже хочу, щоб на класному годиннику ви познайомилися з цими листами.
А що має на увазі під цінностями ця людина?
«На мою думку, добро і краса єдині для всіх народів. Єдині - у двох сенсах:доброі краса - вічні супутники, вониєдиніміж собою іоднакові для всіх народів». -
Все що добре, це красиве ... красиві помисли людини, красива його душа, його вчинки ... тому що ця людина йде по дорозі Добра.
Замислимося над цими словами.
Ми ніколи не зможемо покласти щось велике в маленьку коробку…а ось у цій маленькій людині може вміститися багато прекрасного…
Спробуємо довести правдивість цих слів ще раз, згадаймо ключові слова сьогоднішнього уроку
А хто це має?
Всі ми, і кожен із нас – Я.
Як бачите в Я помістилося багато, все залежить від людини…
А Я для нас, українця, це звичайнонаша країна, що називається Україна!
Ось ви учні, 7 класу Пестречинської гімназії РТ теж частина України.
Ви клас, ви одна команда…..А наскільки це сильна команда? Від чого залежить сила, міць, успіх команди?
Від складових цієї команди, від зусилля, бажання, згоди, єдності кожної людини.
Теоретично ви молодці. А як насправді. Чи не замислювалися?
Візьміть за маркером, зараз цей маркер є вимірювачем згуртованості та єдності вашого колективу.
Маркер у правій руці, притримуємо лише кінчиками великих пальців, а великим пальцем лівої руки притримуємо маркер свого товариша і будуємо велике коло з маркерів.
Перше випробування пройшли ... команда є
Чи єдині ви у русі? За годинниковою стрілкою …
Ура ..... команда не розпалася. Чому не розпалася?
Висновок…….якби хоч одна людина не доклала своїх зусиль у цю справу, у нас не було б результату, кола не вийшло б…
Так, ви перерахували, секрети успіху команди…
Зробимо цей невеликий крок уперед…, згадайте про вічні супутники…які єдині для всіх народів…що у нас самок гарне?
Щось добре…так от нехай цей крок буде по дорозі Добра… Ось запам'ятайте, яку б маленьку добру справу ви не зробили, це стане великим кроком для людства.
Дякую, можете опустити руки.
Я думаю, що все, про що ми сьогодні говорили, змусить вас задуматися.
Я хочу, щоб про сьогоднішню класну годину у вас залишилася пам'ять. Це листи Д.С. Лихачова. Впевнена, ці листи про добре і прекрасне стануть для вас дивовижною книгою життя.
Підійдіть до дошки, візьміть кожен лист.
Мета даного фрагменту позакласного заходу щодо реалізації інтерактивного проекту «Класнеспівдружність» - сприяння усвідомленню вихованцями загальнолюдських цінностей, на основі якого відбувається формування правильних цінностей життя.
У формі класної години, яка включала словесну бесіду та 2 гри, спрямовані на згуртування колективу, я вирішила низку завдань:
- донести до вихованців прості, але важливі життєві істини про добро і красу, наголошуючи на тому, що гарне це добре; що у загальнолюдських цінностей немає національності через висновок про єдині цінності, що є основою полікультурної особистості;
- познайомити учнів чудовими «Листами про добре і прекрасне» Дмитра Сергійовича Лихачова;
- сприяти формуванню громадянської ідентичності юних українців щодо траєкторії усвідомлення свого «Я» через розуміння, що він представник людського суспільства, що має свою національність, свою рідну мову; і найважливіше, він, громадянин своєї країни, та її життя - частина історії країни; саме те, що є основою патріотизму;
- Здружити класний колектив; створити умови для усвідомлення ролі кожної людини у команді для досягнення певних цілей у певних обставинах;
Свою класну годину я розділила б на 4 етапи:
Гра спочатку дуже важлива для встановлення контакту між мною та дітьми; на даному етапі мені було привернути до себе дітей, щоб у нас вийшло успішне співробітництво для досягнення мети класної години, а по-друге, це початкова ланка в основній лінії уроку, що люди різні, але багато подібностей, як один із способів для дії в підсвідомість, що ми люди, що у нас багато спільного, що ми живемо в суспільстві, належимо до якогось колективу, де всі рівні, де кожен має особливий сенс, де цінується участь кожного для досягнення спільногорезультату.
Другий етап. Використання прислів'їв – скарбів української та татарської народної мови, татарської та української народної мудрості, що є базовими національними цінностями для висновку, що не тільки люди схожі, а й народи, пояснюючи це тим, що цінності є єдиними.
Цей етап є хіба що вступом для 3 етапу, сполучною ланкою для початку розмову про цінності – основному етапу уроку через розмову, пояснення, чому народи схожі і з'ясування початкових понять цінності учнів, знайомства з поняттями цінності Д.С. Лихачова та її листами, як збіркою мудрості, що справді варто прочитати, та був замислитися з цього; і як приклад дається його дивовижна думка, пояснення, що в духовному відношенні маленьке може містити дуже багато, велике ... немає меж для загальнолюдських цінностей ... формування чого і було основною метою класної години ... а останній слайд з ключовими словами уроку - це форма рефлексії для найбільш кращого нагадування, запам'ятовування, про що сьогодні розмовляли і кращого розуміння та формування образу «Я» через наочність Я – громадянин України, з чого і починається патріотизм
Бесіда, на перший погляд, не дуже яскрава форма, але елементи гри, форми філософського мислення (розвиток критичного мислення: робити аналіз, порівняння, висновок…), листи на згадку – все те, що додали до мого фрагменту позакласного заходу жвавість, інтерес та активність учнів, яскравість та виразність. Сподіваюся, що це стало для них великою подією, хоч би сьогодні. А найголовніше, вдалося «доторкнутися до їхніх сердець», змогла змусити їх задуматися про загальнолюдські цінності та зробити «крок дорогою добра».