Класна година на тему - Конфлікт та шляхи її вирішення - Класна година про конфлікти - Класний годинник
Класна година на тему: «Конфлікт та шляхи його вирішення».
Мета: формувати конфліктну компетентність та здатність толерантної поведінки.
визначити поняття «конфлікт» та «конфліктна ситуація».
Розглянути функції конфлікту у суспільстві та його структуру.
Розглянути правила запобігання конфліктам.
Самоаналіз уч-ся «Оцінка своєї поведінки у конфліктної ситуації»
Вікова група:14-17 років
Епіграф:«Будьте самоуками, не чекайте, поки вас навчить життя»
2.Актуалізація знань та постановка цілей та завдань.
Проте конфлікти часто отруюють людині життя, порушать звичний ритм, знижують самооцінку. Багато хто прагне знайти мирний спосіб урегулювання конфлікту, проте не завжди знає, як це робити. Таким чином, є розрив між намірами і можливостями.
Спробуємо вирішити це протиріччя найдоступнішим нам способом- способом вивчення проблеми. Наша мета – показати можливі шляхи виходу з конфліктних ситуацій шляхом їх конструктивного вирішення. Сьогодні ми розглянемо поняття «конфліктна ситуація», «конфлікт», причини виникнення та структуру конфлікту, його функції, а також основні моделі поведінки особистості конфліктної ситуації.
Учні сідають по групам.
Позитивно не знаю негативно
І навіть у цьому випадку конфлікт ще можна запобігти, оскільки все залежить від того, як особистість сприймає та оцінює ситуацію. Якщо особистість оцінює цю ситуацію як конфліктну, вона стає реальною. Відбувається конфліктна взаємодія. Конфлікт починає жити своїм життям. Дії конфліктуючих сторін «підганяються» під конфліктну ситуацію, втягуютьсянові сили та способи конфронтації. Останній етап - це спад конфлікту та його вирішення(слайд7). Залежно від способів вирішення воно може бути конструктивним і деструктивним.
конструктивне (гумор, поступка, компроміс, співробітництво)
деструктивне (загрози, насильство, грубість, приниження, перехід на особистості, уникнення вирішення проблем, розрив відносин)(слайд9)
Часто виникають конфлікти серед ваших однолітків. У шкільному класі конфлікти неминучі, оскільки діти перебувають разом у протягом багато часу, відбуваються складні групові процеси- створення колективу, консолідація окремих груп, виділення лідерів тощо. буд. У одному класі (школі) збираються діти, мають різний досвід спілкування, що звикли до різного способу та способу життя. Крім того, у школі можливі конфлікти не тільки між дітьми, а й між дорослими та дітьми, між педагогами.Причиниконфліктів у підлітковому середовищі(слайд 13): боротьба за лідерство, психологічна несумісність, непідтвердження рольових очікувань, примітивний тип спілкування, утиск гідності чи амбіцій однієї з дітей .
Правила попередження конфліктів:(слайд 14)
Не говоріть відразу з збудженою, збудженою людиною,
Перш ніж сказати про неприємне, постарайтеся створити доброзичливу атмосферу, відзначте заслуги людини, її добрі стосунки.
Намагайтеся подивитися на проблему очима опонента, постарайтеся «встати» на його місце.
Не приховуйте доброго ставлення до людей, частіше висловлюйте схвалення своїм товаришам, не скупіться на похвалу.
Вмійте змусити себе замовкнути, коли вас зачіпають у дрібній сварці, будьте вище дріб'язкових розбірок!
Нині ж кожен із вас виконаєтест «Оцінка своєї поведінки у конфліктної ситуації»(слайд 15)
Шановні хлопці! Постарайтеся щиро відповісти на запитання: «Як ви зазвичай поводитеся у конфліктній ситуації чи суперечці?» Якщо вам властива та чи інша поведінка, поставте відповідну кількість балів після кожного номера відповіді.Додаток.
-Що нового ви дізналися для себе сьогодні?
-Чи змінилася ваша думка про конфлікт?
Список використаної літератури:
Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфліктологія.-М:Трікста, 2005
Осипова Є., Чуменко Є. Конфлікти та методи їх подолання. -М. 2007.