Класна година в 10 - А - класі на тему Я та моє майбутнє виховання лідерських якостей - позаурочна
класна година в 10 а класі на тему "Я і моє майбутнє, виховання лідерських якостей"
Перегляд вмісту документа «Класна година в 10 "А" класі на тему: "Я і моє майбутнє: виховання лідерських якостей"»
Середня школа №35
.«Я і моє майбутнє», «Вихування лідерських якостей»
Класний керівник: Жулумбетова Н.А.
м. Актобе, 2016-2017 навчальний рік
На основі порівняння різних трактувань та типологій лідерства сформулювати та обґрунтувати власне бачення завдань лідера у взаємодії з групою, суспільством.
Виявити особистісні якості, що характеризують лідерський стиль поведінки, та ступінь сформованості цих якостей у власному характері.
Сприяти позитивним змінам у лідерській позиції учня у класі.
10 «А» класу, що навчаються, поповнять свої уявлення про сутність лідерства і роль людей, що виходять на лідерські позиції в колективі, суспільстві в цілому. У ході спілкування з класним керівником та однолітками підліткам вдасться виділити ключові якості лідера. На класній годині буде створено рефлексивно-оціночні ситуації, в рамках яких школярі проаналізують, які якості особистості вони мають сформувати. Для вирішення завдань класної години використовуються фронтальні, групові та індивідуальні форми роботи. При організації заходу класний керівник використовуватиме такі прийоми роботи, як розмова, обмін думками, розповіді учнів із елементами розмови, гра. Школярам доведеться працювати з «Портфоліо», створити «Автопортрет лідера», взяти участь у діагностиці «Мішень»
Вік учнів- 16 років.
Попередняпідготовка: індивідуальна робота з учнями 9 «А» класу, прогнозування можливих питань однокласників, підготовка виступів на тему класної години.
Визначення проблеми. «Мозковий штурм».
Учитель: На які питання, на вашу думку, відповість наш сьогоднішній класний час?
Учні 9 класуметодом«Мозкового штурму»визначають коло питань, на які їм хотілося б знайти відповідь. Учні обговорюють питання у малих групах чи парах. Далі запитання записуються на дошці.
Зразкові питання учнів:
- Як виникло слово "лідер"?
– Яку людину ми маємо право назвати лідером?
– Чи кожна людина може стати лідером?
– Як виховати у собі лідерські якості?
– Навіщо суспільству потрібні лідери?
– Чи всі лідери однакові?
– Як змінювалися уявлення про лідерів у різні історичні епохи та у різних культурах?
Виступ «незалежних експертів»– учнів, які індивідуально, у співпраці з класним керівником, на етапі підготовки до класної години постаралися спрогнозувати питання однокласників та підготували виступи.
Матеріали для виступів учнів-«незалежних експертів»:
А.Уявлення про лідерів у різних цивілізаціях.
У Стародавній Греції лідером визнавався людина, має красиву статуру, фізично розвинений, культурний, промовистий, громадянин і сім'янин, гідно захищає цінності сучасної йому цивілізації.
У Стародавніх східних культурах лідер мав широкі знання, що межують з мудрістю, був відкритий і доброзичливий по відношенню до людей. При цьому він не нав'язував іншим цього суспільства і був дещо іронічний стосовно себе та своїхпереваг.
В індіанській культурі на роль лідера міг претендувати щасливий мисливець і відмінний воїн, який має фізичну витривалість, захищає жінок, дітей та старих свого племені.
У сучасній американській культурі основні прикмети лідера виражаються в конкурентній наполегливості, цілеспрямованості у досягненні своїх цілей, підкресленні своїх достоїнств, що часом межує з вихвалянням.
Філософ Н.К. Михайловський на роль лідера прочитав героя: «Героєм ми називатимемо людину, яка захоплює своїм прикладом масу на хорошу чи погану, шляхетну чи підлішу, розумну чи безглузду справу».
Б. Що означає слово "лідер"? Яке його походження?
"Лідер" (leader) - це англійське слово, що походить від дієслова "lead" (вести за собою, керувати, очолювати, бути першим). "Leader" - людина, яка веде за собою інших, керує ними, очолює якусь справу, колектив.
В.Які якості виділяють лідера із загальної маси людей?
Насамперед слід розібратися, які саме якості виділяють лідера із загальної маси. Для цього достатньо згадати однокласника або друга, який вселяє вам повагу та прагнення відповідати йому. Які якості притаманні таким людям? Коротко перерахуємо основні їх. Отже, лідер:
1) вміє ставити цілі та прагне їх досягнення – тобто цілеспрямований;
2) заряджає оточуючих ентузіазмом, своїм прикладом спонукаючи їх до дії;
3) в екстремальних ситуаціях він завжди – біля керма;
4) легко адаптується до нових умов, здатний пережити невдачі та рухатися далі.
До перерахованого вище можна додати зовнішній вигляд. Звичайно, фотомоделлю бути необов'язково, маються на увазі охайність, витриманість стилю, гарнафізична форма. Кволий, безглуздо одягнений лідер, який постійно скаржиться на здоров'я – це з розряду фантазій. На питання, чи варто розвивати в собі лідерські якості, напевно, кожен дасть відповідь «так». І це природно, адже людина, яка володіє такими якостями, досягає в житті більшого, користується підвищеною увагою, і життя її набагато цікавіше і насиченіше.
Р. Як розвинути в собі лідерські якості?
Звичайно, всі люди не можуть бути лідерами (інакше хто ж буде веденим), але стати індивідуальністю може кожен, і ніхто не заборонить вам прагнути лідерства. Розвинути ці якості можуть усі. Якщо ви дійшли думки, що це вам просто необхідно, то починайте змінювати себе прямо зараз!
Крок 1 - ставимо цілі. Насамперед необхідно навчитися чітко і ясно бачити собі мети і завжди прагнути до досягнення. Почніть із малого. Просто поставте перед собою якусь неважку задачу і досягайте її виконання. І нехай спочатку це зовсім не глобальні цілі – нічого страшного, адже ми вчимося. Тут важливим є сам факт роботи над собою. Постановка цілей та їх досягнення мають увійти до звички. Досягши результату, фіксуйте його в зошиті. І щодня зачитуйте свої перемоги, це дасть вам стимул рухатися далі. Коли почне виходити, ви відчуватимете потребу продовжувати роботу – адже апетит приходить під час їжі. Отже, приклад. Увечері ви ставите собі за мету прокинутися завтра по будильнику і йти на пробіжку. Йдучи на урок, ви ставите собі за мету на початку заняття підняти руку, вийти до дошки та красивим, гучним голосом відповісти урок. І виконуєте все беззастережно.
Крок 3 - стаємо героєм. Третій пункт – гідна поведінка у екстремальних ситуаціях. Щоб у таких ситуаціях поводитися гідно, потрібнозвикнути до них. У цьому допоможе знайомство зі спортом. Екстремальні ситуації бувають різні, тому потрібно завжди бути готовим до несподіванок, що саме по собі досить складно. Однак, прийнявши таку позицію як даність, ви зробите рішучий крок на шляху до лідерства.
Крок 4 - адаптуємося. Ще одна особливість лідера в тому, що він вміє швидко адаптуватися до умов, що змінюються, і рухатися далі, незважаючи ні на що. Навчитися цьому, мабуть, найскладніше. Щоб психологічно себе підготувати до такої життєвої позиції, має сенс спочатку просто відслідковувати ці умови, що змінюються. Наприклад, привчіть себе стежити за останніми подіями у світі, літературними новинками, тенденціями у моді, сучасними технічними пристроями, новими комп'ютерними програмами. Коли ви звикнете перебувати в курсі останніх нововведень і жити в ногу з часом, то і ця лідерська якість буде вашою.
Крок 5 - стежимо за зовнішнім виглядом. Зрозуміло, що свій зовнішній вигляд потрібно підтримувати на 5 балів. Дотримуйтесь вимог до стилю одягу: у класі – діловий, на відпочинку – більш вільний, повсякденний чи спортивний, на святковому заході – яскравий, що дозволяє підкреслити ваші переваги. Слідкуйте за своєю фізичною формою. Іншими словами, робіть все можливе, щоб виглядати краще.
Отже, підіб'ємо підсумки. Якщо ви почуваєтеся в рядах відстаючих, ваша думка далеко не вирішальна і вам недостатньо уваги з боку дорослих і однолітків, то час починати змінювати себе на краще. Ці поради – лише початок, вони покликані допомогти вам зробити перші кроки на шляху до розвитку. І на цьому шляху стільки всього цікавого, так що дерзайте!
Вчитель у вільній формі пропонує школярам коротко висловитися щодопитанням: Навіщо суспільству потрібні лідери? У чому полягає їхня місія? Чи може суспільство людей існувати без лідерів? Кого з відомих людей ви могли б назвати «лідером на всі часи? Чому?
Гра виявлення лідерів.
Учитель: Давайте трохи відвернемося від серйозних роздумів. До речі, її можна провести в компанії друзів, знайомих і родичів, поєднавши розвагу з вивченням характерів людей. Запрошую групу охочих взяти участь у цій грі прямо зараз. Отже, перед грою потрібно звернутися до тих, хто грає з такими словами: «Ви все велика родина. Уявіть, що сьогодні прийшов фотограф, щоб зробити спільне фото. Він повинен розмістити всю родину для фотографування. Першим у сім'ї вибирається «дідусь». Він також може брати участь у розміщенні членів «сім'ї». Більше жодних пояснень давати не треба. Потрібно включити тиху, приємну музику і поспостерігати за цією цікавою картиною! А коли ваша сім'я займе місця перед уявним об'єктивом фотографа, можна зробити чудові знімки, і не уявні, а цілком реальні!
(Група дітей виконує умову гри: розподіляють ролі, сідають на стільці, займають місця).
Учні 9 класу: А як же ця гра пов'язана з виявленням лідерів?
Учитель: Все досить просто. Згадаймо, як йшов розподіл ролей. Хто взяв він ініціативу першим і попросив головні ролі? Хто активно шукав найкраще «місце під сонцем», а хто стояв осторонь, чекаючи, коли вляжуться пристрасті з розсадженням? Роль «фотографа» і «дідуся» зазвичай беруться виконувати люди, які прагнуть до лідерства. Однак не виключені елементи керівництва та інших членів сім'ї. Під час такоїІгри дуже цікаво спостерігати за розподілом ролей, активністю або, навпаки, пасивністю у виборі розташування. Якщо така гра проводиться серед дітей (не тільки в класі, а й у дитячому таборі, на вечірці), то вона може відкрити нових лідерів та показати, хто кому найбільш чи найменш симпатичний у цій групі. До речі, що незвичайного вам удалося помітити в ході нашої гри? Все було звично, передбачувано чи деякі граючі повели себе по-новому?
(Діти діляться своїми спостереженнями).
Робота зі сторінкою портфоліо «Я - ЛІДЕР».
Учитель:Настав час проаналізувати, наскільки ви, учні 9 класу, наблизилися до образу справжнього лідера. Починаємо заповнювати сторінку Портфоліо "Я - лідер". Для оцінки ступеня сформованості якості використовуйте різні кольори.
Я розвиваю в собі лідерські якості і прагну виявляти їх у реальних життєвих ситуаціях