Комп’ютер врятував від поганої компанії
Комп'ютерна залежність у підлітка: купили комп'ютер – перестав навчатися
Кожен із нас спостерігав як мінімум одну історію, подібну до тієї, що описує у своїй книзі «Втішний світ» психолог Катерина Мурашова. А хтось знаходиться усередині такої історії прямо зараз. Обставини, рівень життя сім'ї, кількість уваги дітям можуть бути різними. Ключових моментів два. Ми самі садимо дітей за ігри на комп'ютері. Залежність виникає тоді, коли підлітки не мають інших світів, іншого поля для спілкування крім будинку і школи, а цього недостатньо.
— Я у трьох місцях працюю. Прибиральницею, - повідомила мені жінка. — В офісі прибираю, потім у магазині та ще в квартирі однієї, приватно, двічі на тиждень, у вівторок і в суботу, вони мені по дві тисячі платять за прибирання, хороші люди, але квартира велика і два собаки у них, плямисті такі мисливська порода.
Я мовчки вислухала, зазначивши про себе, що жінка та її сім'я, очевидно, не голодують, але вільного часу в неї, мабуть, небагато.
— А з сином, з Петькою моїм, у мене зовсім біда, — похнюпившись, продовжила вона. - Один він у мене. І я в нього одна. Удвох ми живемо. Якщо кота не рахувати.
— Скільки років Петьці? - Запитала я.
— Сімнадцять виповнилося.
Одинока мати, прибиральниця, вдома майже не буває. До поліклініки з матір'ю хлопець не прийшов. Так, біда з Петькою могла статися найрізноманітніша. Якщо наркотики чи алкоголь, я швидше за все нічим не зможу йому допомогти. Але, можливо, таки щось менш руйнівне?
— І що ж із Петькою трапилося?
На жаль, мені. З сином жінки (її саму звали Зінаїдою) і справді все було дуже і дуже погано. Хоча ні алкоголю,ні наркотиків, на щастя, там не було.
Невгамовний Петька
Народився Петя здоровою дитиною, але ріс, як то кажуть, непосидою. Крутився, крутився, ні хвилини посидіти спокійно не міг, нікого не слухав, завжди кудись залазив і звідти падав. Одного разу зламав ногу, один раз руку і ще один раз — ключицю. Чи там був СДВГ, тепер сказати важко, бо до лікарів-неврологів Зінаїда не зверталася.
Вчитися Петя ніколи не любив. Вже у початковій школі його не посадити за уроки. Честолюбством не вирізнявся, отримуючи двійки, особливо не засмучувався, але вже до четвертого класу навчився брехати і ховати щоденник, бо мати лаялася, а в особливо важких випадках могла і за ремінь схопитися.
Але в цілому мати і син жили непогано — любили і посміятися, і приготувати чогось разом, і комічне шоу по телику подивитися, і в кіно сходити, і в який парк з'їздити погуляти. Разом, якщо не торкатися школи та її уроків, їм було, загалом, цікаво та комфортно.
З хлопцями з класу Петько лагодив не надто. Перша вчителька вважала його чи то тупим, чи педагогічно занедбаним матір'ю-прибиральницею, свого ставлення до хлопчика не приховувала, і воно, зрозуміло, впливало і на ставлення до Петьки дітей. До того ж він вічно крутився на уроках, усіх відволікав, смикав, міг штовхнути чи заблищати козлом, привертаючи увагу. Навчався погано, але двійок у чвертях не було.
Як це не дивно, у п'ятому-шостому класі ситуація з навчанням стала кращою (зазвичай у таких випадках буває навпаки) — ймовірно, далася взнаки відсутність упередженої до хлопчика вчительки. З'явилися четвірки, а молодий учитель з інформатики навіть сказав Зінаїді на зборах: у вас дуже кмітливий син, дикий, але швидкий розум, такі при гарній обробці стають винахідниками. Зінаїда (ніколи нечула компліментів Петьці від вчителів) зворушилася чи не до сліз і потім кілька днів подумувала про те, щоб запропонувати молодому педагогові «за так», на подяку за добру увагу до сина прибрати квартиру. Але не наважилася, посоромилася чогось.
Купили комп'ютер: прогули, спроба суїциду, не вчиться, не працює
Занапастив всі надії, що з'явилися у Зінаїди, комп'ютер. Купила, як у всіх, чого не купити. Петько на той час знайшов у дворі компанію, яка його прийняла, проте Зінаїді компанія не подобалася рішуче. Але хіба йому поясниш, а тим більше встежиш? Вона ж на роботі постійно. Почав курити, якось прийшов додому чи то напідпитку, чи то наковтавшись чогось. Комп'ютер видавався порятунком — Зінаїда чула, що від нього дітей на подвір'я не тягне.
Так і виявилося: Петько відразу вчепився в нього, як кліщ у піску шкуру (вираз самої Зінаїди). У хаті стало тихо й благостно, хлопець приходив зі школи, переодягався, їв — і одразу туди. Потім почалися прогули, Петько йшов до школи, відсиджував там один-два уроки і повертався додому, у порожню квартиру, або (якщо мати йшла на роботу рано) і зовсім до школи не йшов.
Почалася боротьба, яка, якщо я правильно зрозуміла, тривала півтора року. Зінаїда конвоювала сина до школи, соромила, загрожувала, благала, закликала на допомогу вчителів. Нічого не помагало. На початку дев'ятого класу вчителі сказали Зінаїді (і, звичайно, самому Петьці): іспити він не здасть — і запропонували якусь допоміжну школу. На комісію Петько не пішов і остаточно сів удома біля комп'ютера.
Зінаїда покликала знайомого дільничного, який чесно прийшов і погрожував Петьці дитячою кімнатою та колонією. Вухлий Петько відповів міліціонеру: нічого ви мені не зробите, я жодних правопорушень не вчиняю. Зіна,ковтаючи сльози, помила міліціонеру підлогу. Міліціонер сказав: багато їх зараз таких, дармоїдців, росте, самі ви, баби, їх розбалували.
Ще через півроку Зінаїда наважилася, і чоловік приятельки виніс комп'ютер у машину та відвіз до них додому. Зимового вечора блідий і серйозний Петько став на підвіконня сьомого поверху, відчинив вікно і сказав: ти, мамо, вирішуй, мені, зрозумій, втрачати нічого, у мене в житті нічого немає. А ти як потім будеш?
Комп'ютер привезли назад на ранок. Приятелька, продавщиця з магазину, та її чоловік відкрито крили Зінаїду матом: ідіотка, він же тобою крутить!
— Вертить, звісно, — погоджувалась Зінаїда. — А якби таки стрибнув здуру. тоді мені як?
З того часу минуло майже два роки. З Петькою немає жодних проблем. Крім інтернету, йому нічого не потрібно. Їсть він трохи й просто біля комп'ютера. Із будинку майже не виходить. Митися та міняти одяг треба змушувати. Якщо попросити, прибере за котом і посуд помиє. Але що ж це робиться?
Я розповіла Зінаїді про японські хікіморі — цілий прошарок молодих людей, які роками сидять удома, не виходячи на вулицю. Говорять, їх зараз близько мільйона. Просунуті японці мають спеціальні програми реабілітації, санаторії, але, на жаль, це не дуже допомагає. У нас цього немає.
А комп'ютер з інтернетом - що ж, він і справді влаштований так, щоб замінити не дуже вимогливій людині цілий світ. Зінаїда тихо плакала.
— Вішаєте на стінку календар та гасло з Аркадія Гайдара: «Нам би день простояти та ніч протриматися до підходу Червоної Армії. »- і починаєте закреслювати дні.
— Але ж ви з ним поговорите, будь ласка.
- А він прийде? - Здивувалася я і зітхнула. — Звісно, поговорю.
Якщо комп'ютер прибрати
Петька виявився високим, білобрисим,інтелекту років на чотирнадцять-п'ятнадцять. Розмовляв охоче, пояснив, що в комп'ютері переважно грає, але й спілкується (переважно всередині ігор) теж. Якщо комп'ютер прибрати, то в нього до вечора в голові починається такий шум і неможливо всидіти на місці, ніби всередині щось свербить. І ще хочеться закричати і щось розбити.
— Це залежність, мій друже, — сумно сказала я. — Але ж у тебе, звісно, до мене жодних питань немає? У тебе все гаразд, і це тільки мати хвилюється.
- Є питання, - несподівано сказав хлопець. — Мене раніше мати Петькою кликала чи недарма, а як до вас сходила, з того дня кікіморою кличе. Це що?
- Кікіморой?! — здивувалася я і відразу здогадалася: це ж змінене «хікіморі», Зінаїда змінила за співзвуччю.
Пояснила про хікіморі Петьці. Здається, він не злякався, а навпаки, підбадьорився — мовляв, багато нас.
— А можете мені дати довідку, що я псих? Щоб від армії відкосити?
— Ну, чого вам, шкода? Я ж там, в армії, здохну.
— Все може бути, — не лукавила я. — Але ж армія — це твій шанс перестати бути кікіморою. Може, мізки трохи на місце встануть — повернешся, підеш працювати, вчитися.
— А якщо я прикинусь дурною? — лукаво глянув на мене Петько. — Ось у нас був у сьомому класі припадковий, Сергію. Так я, як він.
- Фальшиві напади лікар викриє моментально, - запевнила я. — Але якщо будеш дуже довго і старанно прикидатися, можливо, потрапиш у психлікарню. Дуже не рекомендую.
- Ну добре. Я пішов тоді?
Я попрощалася і дивилася йому услід. До армії трохи більше півроку. Шанс є, але наскільки він великий? Я не знаю.
Ігри на комп'ютері: з якого віку та скільки. Поради батькам
Я не знаю (і ніхто, здається, до ладу незнає), що робити з тими, які вже сидять. Але я маю дуже чіткі уявлення про профілактику. Зараз я їх, з дозволу читачів, викладу, раптом комусь знадобиться.
До чотирьох років (наочно-дієве мислення) краще не давати дитині ні планшет, ні комп'ютер. Нехай грає з кубиками, ляльками, машинками та іншими предметами. Обов'язково – рольові ігри зі створенням світів. Він повинен практично знати, що різні світи бувають не лише у комп'ютері.
Після чотирьох років ігри та інші комп'ютерні дії суворо дозуються батьками. Хочеться підкреслити тим, хто каже, що з дитини комп'ютер «важко відібрати»:комп'ютер (планшет) у дитини не відбирають, йому його дають. Дають батьки, на певний ними і відомий дитині час. Тобто комп'ютер дозується так само, як дозуються цукерки, прогулянки у дворі, морозиво тощо.
У підростаючої дитини обов'язково мають бути повноцінні світи, крім школи. Світ гуртка, студії, дворовий світ, світ походів із батьками на байдарках, світ спілкування з тваринами, світ сімейних дозвілля з настільними іграми тощо. У комп'ютерного всесвіту мають бути конкуренти.
Батьки не повинні самі весь вільний час проводити в інеті. Усім відомо, що діти – імітатори.
З дітьми потрібно розмовляти про почуття і стосунки між людьми і показувати їм, як люди спілкуються в реалі (брати їх у гості, в походи, на виїзди, влаштовувати вечірки, застілля, якщо зумієте, домашній театр, ігри в футбол та волейбол у дворі та інше).
Якщо все це зробити, є значна ймовірність, що ваша дитина кікіморою не зросте.