Конспект комплексного заняття для середньої групи «Урок ввічливості» - Планета Дитинства
- Формувати доброзичливість, ввічливість, повагу до оточуючих.
- Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних та негативних вчинків.
- Розвивати зв'язне, інтонаційне виразне мовлення.
Грубий, жадібний, ввічливий, працьовитий, неохайний.
Настільно-друкована гра «Що таке добре, що таке погано». Розгляд картинок із зображенням позитивних та негативних вчинків дітей. Рухлива гра «Допоможи другу».
Обладнання та матеріал.
Іграшка Незнайка, картинки з негативними та позитивними вчинками, з кольорового паперу різнокольорові пелюстки.
Хід заняття
Організаційний момент
Діти проходять до групи та сідають на стільчики. Навпроти дітей, на стільчику сидить Незнайко (відвернувся).
Вихователь: - Хлопці, подивіться хто це?
Вихователь: — Як він тут опинився? Чи не привітався? Відвернувся від нас. Хлопці, скажіть, що потрібно було зробити Незнайці, перш ніж зайти до групи?
Дидактична гра "Привітання".
Педагог пропонує дітям назвати варіанти вітання, залежно від того, який час доби і з ким ми вітаємося: доброго ранку, доброго дня, вітайте, привіт.
Вихователь: – Що слід сказати після вітання?
Діти: – Запитати дозволу пройти до групи.
Вихователь: І ще є одна помилка у Незнайки?
Діти: – Запитати дозволу сісти.
Вихователь: - Діти, я думаю, Незнайко все зрозумів. Давайте запросимо Незнайка, на наше заняття і навчимо його чемним, добрим словам.
Основна частина.
Зустрівши зайчика, їжак-сусід
А його сусід вухатий
До Восьминіжки Камбала
У понеділок запливла,
А у вівторок на прощання
Незграбна песик Костик
Мишці настав на хвостик.
Посварилися б вони,
Трясогузка з бережка
І за частування риба
Чудово співав серед гілок
І йому на всю діброву
Товста корова Лула
Їла сіно і чхнула.
Щоб не чхала знову,
Лиса Матрена каже:
«Віддай мені сир, ворона!
Сир великий, а ти мала!
Всім скажу, що не дала!
Ти, Лисо, не скаржся,
Бегемот і Слон, повір,
Не пролізуть разом у двері.
Той, хто ввічливіший, зараз
Муха Жу, хоч не хотіла,
У швидкий потяг залетіла.
Їй комашки Фло та Фті
Дав Івану цар Гундей
За спасіння п'ять цвяхів,
А Іванко цареві
(Дякую!) (Автор Олеся Ємельянова).
Дидактична гра з м'ячем «Ввічливі слова»
Вихователь кидає дітям м'яч та діти по черзі називають ввічливі слова.
Після гри діти сідають на стільчики. Розгляд картинок із різними вчинками дітей. Розбираємо вчинки позитивні та негативні. Група дітей поділяються на дві команди.
Дидактична гра "Що таке добре і що таке погано".
Одна група дітей вибирає картинки з добрими вчинками, інша з поганими. І кладуть на різні столи, де лежать червоний (хороші вчинки) та чорний (погані вчинки) кружки.
Вірш «Ввічливі слова»
Потрібно знати, як двічі по два,
Усі чарівні слова.
В день, мабуть, разів до ста
Тато розбив дорогоцінну вазу.
Бабуся з мамою засмутилися відразу.
Але тато знайшовся, глянувши їм у вічі,
І тихо і несміливо він ось що сказав:
- Прошу вас, ви так на мене не дивіться,
Будь ласка,якщо можна, вибачте.
Прославишся ти вихованим, милим
Якщо всім кажеш «велике спасибі».
Не забудьте, що на прощання
Потрібно всім говорити «до побачення»!
Хлопці, у мене була чарівна квітка, але біда вона розсипалася. Допоможіть, будь ласка, зібрати усі пелюстки. Діти я говоритиму негативні слова, а ви повинні підібрати позитивні слова. Якщо всі слова ми підберемо правильно, то в нас вийде чарівна квітка.
Вихователь перевертає квітку - виходить схема.
Образотворча діяльність дітей.
Педагог пропонує дітям намалювати «Квітка ввічливості»:
— Скільки пелюсток у квітці?
- Якого вони кольору?
— Скільки кольорів нам знадобиться?
Підсумок заняття
Вихователь: – Хлопці, як ви гадаєте, чи навчився Незнайка ввічливим словом?
Діти: – Так, навчився.
Вихователь: - Так, справді, він у нас хороший учень. Давайте подаруємо йому наші прекрасні квіти ввічливості, щоб він їх ніколи не забував.
Дидактична гра «Згадай слово».
Діти дарують Незнайці квіти і вимовляють слова ввічливості.
Автор: Уварова Олена Юріївна, вихователь МДОУ «Теремок»
ЯНАО, Тюменська область, м. Лабитнанг.