Конспект маршрутної гри для дітей старшого дошкільного віку Тема «Слідами Сніжного

Автор: Васимова Ріда Нагім'янівна

Організація: МАДОУ Дитячий садок №9

Населений пункт: Республіка Татарстан, м. Учали

Мета: Підвищення рухової активності, збереження та зміцнення психічного та фізичного здоров'я.

Завдання :

Освітні:

  1. Розширювати знання у старших дошкільнят про туризм, туристичне спорядження, правила поведінки у поході, орієнтування біля.

Розвиваючі:

1) Розвивати в дітей віком фізичні якості: силу, витривалість, влучність, спритність.

  1. Закріпити навички рухової активності при подоланні різних перешкод: підлізання, перелазіння, стрибки у висоту, завдовжки, ходьба та біг змійкою, метання.
  2. Формувати здатність до пошуково-дослідницької діяльності.

Виховні:

  1. Виховувати в дітей віком почуття товариства, взаємодопомоги, вміння долати труднощі шляхом вирішення спільних завдань.
  2. Виховувати прагнення до ЗОЖ, любов до рідного краю та інтерес до туризму, як формі активного відпочинку.

Попередня робота: Бесіда про правила поведінки в поході, про найбільшу гору Учалинського району - Іремель; про існування снігової людини Єті;

Обладнання: музичний центр,маршрутні карти, мольберт, компас, дерева з ДВП, канат, прапорці, вежі-трикутники, снігові грудки, тунель, лавки, котел, дрова, лопатка, каміння (бруски, обгорнуті фольгою) , крижані фігурки, солодкі льодяники .

Хід гри:

Спортивний майданчик святково прикрашений різнокольоровими кулями та прапорцями. Під музику «Разом весело крокувати» В. Шаїнського діти будуються у шеренгу на спортивному майданчику.

Інструктор з фізичної культури (І.Ф.).вітає дітей: Спортсмени, в шеренгу ставай!

Спорт, хлопці дуже потрібні!

Ми зі спортом міцно дружимо!

Діти : Ура!

Інструктор : Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо у незвичайну подорож. Ми йдемо до гори Іремель. Ви знаєте, кого ми можемо зустріти у горах?

Діти : Ведмедів, лисиць, вовків.

Інструктор. Правильно! А ще в горах можна зустріти снігову людину – Йєті. Про снігову люди люди розповідають багато легенд. Хтось вірить у нього, а хтось ні. Як ви думаєте, снігова людина існує?

Інструктор : Наша з вами подорож казкова, можливо, нам пощастить, і ми побачимо снігову людину. Шлях нас чекає далекий, важкий і навіть небезпечний, тому будьте уважні та обережні. А правила поведінки у поході, знаєте?

Діти:

  1. Суворо підкорятися дорослому!
  2. Без дозволу не йти!
  3. Не залишати товариша у біді, допомагати слабкому.
  4. Місце відпочинку залишатиме чистим! Згасити багаття!

Інструктор : Молодці! Перед сходженням на гору пропоную вам потренуватися, зміцнити м'язи.

«Розминка туриста»

Звучить весела жартівлива мелодія. Інструктор промовляє рухи, діти під музику виконують (рухи мають імітаційний характер)

  1. Ходьба на місці (турист виходить на маршрут)
  2. По черзі піднімання зігнутих ніг (переступати через перешкоду)
  3. Напівприсяди в стійці, ноги нарізно з поворотами тулуба вправо і вліво, долоню приставити до брів (виглядає дорогу)
  4. Нахили тулуба в різні боки (рюкзак перетягує в один і інший бік)
  5. Руки зігнуті в сторони пружинне відведення рук назад (набирається енергії)
  6. Підскоки на місці(перетворюється на скороходи)
  7. «Втомилися» - проводять рукою по лобі.

Інструктор: Тренування зробило нас сильними, сміливими, відважними. У кожного туриста має бути справжня карта та компас. Давайте тепер подивимося на маршрут нашої подорожі (розгляд маршруту та компасу). Після розгляду маршрутної карти інструктор пропонує дітям вирушити в дорогу:

Iперешкода – «Переправа» (ходьба стежкою між лініями). Будьте обережні, дотримуйтесь дистанції.

IIперешкода – « Ущелина»(переходять по канату, тримаючись за страхувальну мотузку натягнуту між деревами)

IIIперешкода –« Змійка».(ходьба між деревами «Змійкою»)

IVперешкода - «Снігові пагорби», (дітям пропонується перестрибнути через пагорби).

Vперешкода – «Стрибки через яр» (стрибки через 2 паралельні лінії)

«Привал»- відпочинок біля «багаття» (розмова про туристів, про правила поведінки туристів на природі,розгадування загадок

Загадки:

1. На долоню він ляже весь

Не годинник, а стрілка є.

Він у дорозі знадобиться,

З ним, ніде не заблукати. (компас)

2. Два ремені висять на мені,

Є кишені на спині,

Коли в похід ідеш зі мною,

Я повисну за спиною. (Рюкзак)

3. Він у поході дуже потрібен,

Він із багаттями дуже дружний.

Можна в ньому їжу варити,

Чай запашний кип'ятити. (Котелок).

4. Довгохвоста конячка

Привезла нам каші солодкою.

Чекає конячка біля воріт –

Відкривай по ширше рота. (ложка)

5. На привалі нам допоміг,

Суп варив, картоплю печ.

Для походу вони гарні,

Та з собою не візьмеш. (вогнище).

VIперешкода - «Гора» (перелазіння через дерев'яну гірку)

VIIперешкода – «Печера» (пропонується пролізти через тунель).

VIIIперешкода - «Влучний стрілок» (пропонується збити бурульки).

Інструктор:( Інструктор звертає увагу на намальовані сліди на снігу Сніжної людини). Подальший шлях, ми визначимо слідами. Дивіться, дивіться, напевно, це снігова людина? Ми його знайшли! Неймовірно! Неймовірно! Снігова людина не тікайте від нас. Ми з хлопцями пройшли таку довгу і важку дорогу, щоб знайти тебе.

Снігова людина (С.Ч): А ви хто будете, такі маленькі, сміливі і бешкетні.

Діти: Ми діти – юні слідопити з дитячого садка.

С. Ч: А це що таке дитячий садок? Це барліг чи що?

Інструктор: Шановний Снігова людина, дитячий садок - це будинок для хлопців, де вони, цілий день грають і займаються, поки батьки на роботі. Ми з хлопцями вирішили поїхати в подорож, щоб зустрітися з тобою. Про тебе люди складають легенди, але ніхто точно не може сказати, чи є ти чи ні насправді?

С.Ч : Звичайно, ми існуємо, за умови, що ви вірите в нас, Снігових людей. Ось в Україні я -Єті, а в Англії - мій брат Бігфут. Так що якщо ви поїдете в подорожувати в Гімалаї або Африку, передавайте від мене велике привіт! Коли ми востаннє бачилися, ми любили грати в гру «Заморожу».

Гра «Заморожу».

С. Ч : А ви холоду не боїтеся?

Діти : Ні!

С.Ч.: Тоді біжіть, заморожу (наздоганяє дітей).

С.Ч. Молодці, ви такі швидкі, сміливі, спритні, вас не наздогнати. А ви знаєте, що в горах можна побачити багато тварин, унікальних рослин, дорогоцінного каміння. Я вам пропоную знайтице каміння.

Гра «Знайди дорогоцінний камінь»

(камені-бруски обгорнуті у фольгу, заховані в снігу на ділянці, обмеженій прапорцями, і хлопцям пропонується знайти їх).

С.Ч: Молодці, хлопці! А на нагороду я дам мої улюблені крижані іграшки (фігурки з льоду). Ну, а мені час у дорогу до свого брата Авдошки.

Інструктор: Дякую, С.Ч! До побачення! Хлопці, наша подорож закінчується, настав час повертатися до дитячого садка.

Діти повертаються згодом маршруту, допомагаючи прибирати спортивне обладнання.

Інструктор: Хлопці! Ви сьогодні показали, наскільки ви сміливі, спритні, витривалі, а головне здорові та дружні.

Щоб завжди бути здоровим,

Потрібно нам у похід ходити.

На природі відпочивати,

Свіжим повітрям дихати!

На цьому наша подорож добігла кінця.

Рефлексія: А вам хлопці, що найбільше сподобалося у нашій подорожі? (Враження дітей).

За те, що ви перенесли всі перешкоди, від мене вам солодкий приз. (Роздача призів).

Література:

– Довідник «Старшого вихователя» дошкільної установи №12 2015 року.

– О.С. Макарова «Гра, спорт, діалог»

– Н.І. Бочарова «Оздоровче сімейне дозвілля з дітьми дошкільного віку».