Конспект режимногомоменту «Підготовка до обіду»
Мета: Закріплення навичок самообслуговування при сервіруванні столу, прийомі їжі та при проведенні гігієнічних процедур.
1. Розширити знання посуду.
2. Закріплювати навички правильного виконання алгоритму миття рук.
3. продовжувати формувати корисні звички (потреба утримувати себе та свої руки у чистоті).
4. повторювати правила сервірування столу до їди.
5. Повторити твори К.І. Чуковського
Обладнання: картки розрізні з посудом, наочний матеріал (посуд), костюм Федори.
Хід режимного моменту.
Після прогулянки діти заходять у групу та розсідають на стільчики півколом.
Вихователь: - Хлопці! Ми зараз з Вами добре погуляли, зголодніли і що ж на нас чекає?
Починайте свою розповідь!
Молодший вихователь: (через двері)
Знаходжусь зараз у дорозі.
Всі бігом, втомилися ноги.
Щоб трохи відпочити,
Я вирішив заглянути до Вас.
Вихователь: - Ні, звісно!
Мойдодир: - Ну, тоді біжу.
Вихователь: - Хлопці, до нас зараз у гості прийде Мойдодир. Пам'ятаєте про нього казку? Хто її написав? А про що ця казка?
Діти: - Про грязнулю.
Вихователь: - Ось саме! І Мойдодир, напевно, захоче подивитися, як ми з вами вміємо дотримуватися чистоти? Давайте ж хлопці, не вдаримо в багнюку обличчям. Подивіться один на одного і скажіть, чи охайно ви одягнені? Чи акуратні у вас зачіски? Чи чисті у вас обличчя?
Діти оглядають одне одного, роблять зауваження про зовнішній вигляд.
Вихователь: -Давайте зараз приведемо себе в порядок, поправимо всі комірці, зачіски, застебнемо всі ґудзички, розправимо одяг.
Вихователь: - Ось тепер не соромно здатисяМойдодиру. Молодці! А що ще ми маємо зробити перед обідом, щоб Мойдодир залишився нами задоволеним?
Діти: - Вимити руки!
Вихователь: - Цілком правильно. А як це правильно зробити?
Діти: – Спочатку відкриємо кран, намилимо руки…
Вихователь: - Ходімо мити руки! (миють руки)
- А як правильно розвішувати рушник?
Діти: - Акуратно на свою вішалку розправити.
Вихователь: - Добре, а поки Мойдодир добирається до нас, пройдіть на стільці (діти розсідають на стільчиках).
- Ми тепер цілком готові,
Щоб прийшов до нас Мойдодир,
І мочалок командир.
- Але де він сам? Щось його надто довго немає.
А поки на нього чекаємо, давайте накриємо на стіл,
Хто у нас сьогодні черговий?
Вихователь: - А перед тим як чергові почнуть накривати, давайте пригадаємо, яких правил потрібно дотримуватися при сервіруванні столу. А ви знаєте, що таке "сервірування"?
Вихователь: - «Сервіровка» - це правила накриття столу до прийому їжі.
Що в першу чергу мають зробити чергові перед тим, як підуть розставляти посуд?
Діти: - Одягнути фартухи, косинки.
Вихователь: - Правильно. Молодці! Чергові можете розпочинати сервірування столу до обіду.
Вихователь: Що першим кладемо на стіл? (Серветку.)
Вихователь: - Правильно. А потім? (Розставляємо прилади.)
- Алло! Хлопці, Мойдодир, на жаль, не зможе до нас прийти. У нього раптово захворіло горло.
- Дуже шкода, а ми так хотіли його порадувати. Ну що ж. в інший раз, правда, хлопці?
До групи вбігає схвильована, засмучена Федора. Вистачає за голову і кричить:
Горе, горе мені Федора!
Ой біда! Біда! Біда!
Всі тарілки, весь посуд,
Розбіглися хто куди!
Що робити мені без ложок?
Як мені пити та як мені їсти?
Допоможіть хлопці
Від мене біду відповісти.
Молодший вихователь: Що сталося? Чому від тебе втік посуд?
Дивно, от нас посуд нікуди не тікає.
Федорара (оглядає посуд)
- Так, у вас посуд красивий, чистий, цілий.
А я свій посуд била, запилила, закоптила.
Мити її я не хотіла
І анітрохи не шкодувала.
Заглянь як ти в діжку
І побачиш там жабу
Заглянь ка ти у цят
Таргани там кишать.
Молодший вихователь: - Ну що. Хлопці, допоможемо Федоре?
Молодший вихователь: - Федоре, для того, щоб ми тобі змогли допомогти, ти нам пообіцяй, що коли знайдеш свій посуд, весь його перемиєш і приведеш до ладу.
Федір. - Обіцяю, обіцяю. Щоб повернути мій посуд, треба зіграти в гру.
Я покажу вам який був у мене посуд, а ви зберете картинки і назвете, що це. І навіщо це потрібно.
Гра "Збери посуд"
Федора: – Які ви молодці! Знаєте все про посуд. Дякую Вам хлопці. Тепер я буду зовсім інший, я буду свій посуд утримувати в чистоті.
Вже не буду, вже не буду я посуд ображати
Буду, буду, я посуду і любитиму та поважатиму.
До побачення хлопці. Запрошую Вас до себе у гості. Питимемо чай з пирогами.
(Маше рукою і тікає.)
Вихователь: - Ну от хлопці день задарма не пропав, ми з вами зробили дві добрі справи і посуду допомогли і Федорі.
А скажіть, про що ми сьогодні з вами говорили? Кого чекали у гості?
Вихователь: - А коли допомагали Федорі, про що говорили?
Вихователь: - Правильно. У всьому, завжди і скрізь потрібно дотримуватися чистоти та порядку.