Конспект рухомої гри «Ласун-Ведмедик»
Ніна БиргазоваКонспект рухомої гри «Ласун-Ведмедик»
Вигадувати новірухливі ігри, перетворювати знайомі, додавати нові віршовані тексти та правила – це моє хобі, мій творчий підхід до роботи з дітьми. І все для того, щоб дітям було цікаво та радісно проживати щодня, радісно пізнавати нове, полюбити рухи як основу здорового способу життя.
Наведу приклад: знайома дітямрухлива гра«Кіт і миші»стає грою - перекрутом, де не кішка наздоганяє мишок, а миша наздоганяє кішок! Правила залишаються класичними. Дітям таке перетворення завдає певного драйву! Емоційний підйомзабезпечений: зображуючи кішку, бігаємо, нявкаємо - хто як хоче, самовиражаємося! Текст до гритакий:
Мишка кішок стереже!
Ой, не спить! Ой, не спить!
Тихіше, кішки, не шуміть!
Мишку, кішки, не будіть!
Мишка, очі відкривай,
Швидко кішок наздоганяй!
Один два три! Лови!
Ще приклад: на основірухливої гри«Догоніть мене», перегукуючись з грою«У ведмедя в бору»народилася нова гра>«Ласунка – Ведмедик ». Основний рух - біг (наздоганялки, оздоровчі технології - дихальні звукові вправи, профілактика плоскостопості, формування правильної постави.
Хідігри : діти перебувають на одній стороні залу, Ведмедик(дорослий)ходить вперевалку по залі, ближче до дітей і читаєвірш:
Ведмедик лісом гуляв
І малинку збирав.
Лапи догори він підняв:«У-у-у-у…»
(Діти теж піднімають вгору руки, встають на шкарпетки, роблять вдих, видихають з піднятою головою зі звуком«У», опускаються на всю стопу. Повтор 2 - 3 рази).
Ведмедикбуде тікати,
Будемо ведмедика наздоганяти!
Діти починають наздоганяти Ведмедика. Оскільки роль Ведмедика виконує дорослий, емоційний фонігри дуже високий, а головне, що діти грають із задоволенням, весело. Крім цього, діти в іровій обстановці навчаються орієнтуватися у залі та бути організованими. Щойно діти наздоженуть Ведмедика, він їх обіймає зісловами:
Ви мої хлопці, мої ведмежатки!
Підемо лісом гуляти,
Ходімо будиночок свій шукати!
Діти опускаються на низькі карачки і повертаються у вихідне місце зали.
А ось нова гра «Салют». Цікава вона і у свята, і у будні, діти дуже полюбили цю емоційну гру. Дляігри знадобляться пластикові кульки двох кольорів штук по 30 - 40, два кошики або пластикові скриньки. Гра розвиває такі якості, як спритність і швидкість, увага, уміння прийти на допомогу, здатність орієнтуватися в просторі, виховує комунікабельність, вимагає виявити кмітливість, як раціонально підійти до збору найбільшої кількості кульок. Текст догри:
Якщо свято у нас тут,
Значить, тут буде салют!
Один два три…. лови!
Двоє дорослих із різних кінців зали одночасно підкидають кульки над головами дітей. Вмикається весела музика. Завдання - швидко зібрати кульки у свій кошик, хлопчики збирають кульки одного кольору (сині, дівчатка - іншого(червоного). Заохочується бажання допомогти суперникам, якщо ті відстали. Веселощі, музика, святкова метушня по збору кульок - все це чудово піднімає настрій дітей, а якщо замінити пластикові кульки повітряними – аншлаг забезпечений!
За бажання знайти привід для «9» «салюта» можна завжди.
•день народження: з днем народження вітаємо та салютизапускаємо!
•свято літа,(за аналогією - осені, зими, весни): літо червоне зустрічаємо і салюти запускаємо!
Вважаю, що двовірш придумати не дуже складно! Шановні колеги, сподіваюся, мій досвід буде вам на допомогу, а можливо – надихне на творчість. Наважуйтеся!
Граємо разом, граємо з дітьми Для дитини дошкільного віку гра є провідною діяльністю, в якій відбувається його психічний розвиток, формується особистість.
Майстер-клас для педагогів «Ігрові технології у роботі з дітьми» Вихователь: Як знаєте основна умова Федеральних державних освітніх стандартів це взаємодія.
Майстер-клас для педагогів «Ігри, що розвивають, у роботі з дітьми старшого дошкільного віку» Мета: познайомити учасників майстер-класу з практикою використання розвиваючих ігор у роботі з дітьми старшого дошкільного віку. Завдання:.
Майстер-клас для вчителів-логопедів "Використання мультимедійних ігор-презентацій у роботі з дітьми з ОВЗ". 1. Актуальність використання мультимедійних ігор-презентацій у роботі з дітьми з ОВЗ, їх значення. Інноваційна діяльність спеціалістів.
