Конспект уроку для 6 класу Будова кровоносної системи хребетних тварин
м.Тараз ЗОШ № 46 вчитель хімії та біології: Джоробекова Н.Д.
Тема: Будова кровоносної системи хребетних тварин.
Наступні завдання на повторення пройденого матеріалу, необхідного для вивчення нової теми, виконайте вдома на початок сьогоднішнього уроку:
1. Що таке кров?
Відповідь: Кров – це однорідна густа рідкість, рідка сполучна тканина.
Відповідь: Кров складається з плазми та формених клітин:еритроцитів,
3.Назвіть форменні клітини крові та дайте їм характеристику?
Відповідь: Еритроцити -червонікров'яні тільця, містятьбілковуречовину -гемоглобін.
Лейкоцити -безбарвніклітини, маютьядро.
Тромбоцити –клітини крові беруть участь у згортанні крові.
4.Яку функцію виконує кровоносна система?
Відповідь: Кровоносна система виконує«транспортну»функцію, переносить
кисень та поживніречовини.
5. Що таке імунітет?
Відповідь: Властивість організму не сприймати хвороби, захисна функція організму.
6. Види імунітету?
Відповідь: вроджена, набута, штучна.
ІІ-етап. Самостійне засвоєння нової теми
Для формування знань:
«Впізнавання»Знайди в тексті нові слова, терміни, поняття, вирази (за кожним абзацом), що відповідають на запитання: хто? що? де? коли? який?
1. Що таке кровоносна система організму?
Відповідь: Рух крові судин.
2. Назвіть основні органи якими рухається кров?
Відповідь: серце, кровоносні судини: аорта, артерії, капіляри та вени.
3. Якназивається червона кров?
Відповідь: Артеріальна кров - багата киснем.
4. Яка кров темна?
Венозна кров - насичена вуглекислим газом.
5. На які частини поділено серце?
Відповідь: на камери (передсердя та шлуночки).
1. Завдання на корекцію розвитку сприйняття та орієнтування у просторі «Збери мозаїку».
2. Робота за картками.
Учителі,складітьзаданняяза участюперерахованихпитань
для його детального розбору
2.«Розуміння»(описати, пояснити, визначити ознаки, сформулювати по-іншому). Це завдання із застосуванням питань: чому?
Порівняйте схеми кровоносних систем. Визначте, яка система якійсь тварині відповідає. (Літери відповідних кровоносних систем напишіть поруч із номером тварин).
А.Серце двокамерне. Одно замкнене коло кровообігу.
В організм надходить чиста артеріальна кров,
багата киснем. (Риба)
Б.Серце трикамерне. Два кола кровообігу. В організм надходить змішана кров.(Жаба)
В. Серце трикамерне. Два кола кровообігу. В організм надходить змішана кров із великою кількістю артеріальної.
С. Серце чотирикамерне. Організм забезпечується чистою артеріальною кров'ю (Архар, Птах).
3.«Аналіз» (визначення частин та структури в завданнях: проаналізувати, перевірити, провести експеримент, організувати, порівняти, виявити відмінності, знайти загальне. Виділити головне в кожному абзаці)>
Заповнити Венн діаграму:
а)(з'єднаннячастин по-новому: створити, вигадати дизайн, розробити, скласти план). Приведи в систему ..., класифікуй (заповни таблицю, накресли опорну блок-схему, заповни кросворд, розв'яжи, склади ребус і т.д.)
Заповніть таблицю: Будова кровоносної системи.
Практика: (для формування умінь та набуття навичок через самостійне
виконання практичних завдань біля дошки або на місцях за партою):
Завдання на тренування розподілу та вибірковості уваги «Знайди слова» (серед літерного тексту вставлені слова знайти та підкреслити).
(рефлексія)Вирази свою думку щодо подій, що мають місце в тексті:
б) Як би ти вчинив?
в) Для чого це потрібно в житті?
г) Яке застосування може знайти?
1. У чому перевага в будові серця у птахів і ссавців у порівнянні з плазунами?
2. Як можна пояснити постійну температуру тіла?
3. Яке відношення до цього має кров?
ІІІ -етап зворотного зв'язку (оцінювання)
1 - рівень (5 балів)
Знайди в тексті нові слова, терміни, поняття, вирази (за кожним абзацом), що відповідають на запитання: хто? що? де? коли? який? та інші завдання інформаційного характеру. Завдання на: розрізнення, впізнавання, запам'ятовування, скласти список, виділити, розповісти, показати, назвати тощо.
(за зразком)Застосування у подібній ситуації: виконай завдання, проілюструй, розв'яжиза зразкомнаступні завдання: №…
Розподіл тварин за їх класами:
Архар, як, гусак, крокодил., саламандра, курка, ведмідь, тигр, кит, акула, варан, дельфін, змія,собака, голуб, ящірка.
Результат: Формування 1- рівня компетентності(удовлетв.)
2 - рівень (+ 4 бали)
Розуміння (описати, пояснити, визначити ознаки, сформулювати по-іншому).
3.«Аналіз»(визначення частин та структури в завданнях: проаналізувати, перевірити, провести експеримент
Що таке мале коло – кровообігу?
Що таке велике коло кровообігу?
Дай характеристику будови кровоносної системи голуба?
1. Чому у голуба 4-х камерне серце?
2. Навіщо потрібні клапани для серця?
3. Які види клапанів ви знаєте?
Поясні яку функцію виконують напівмісячні клапани?
Скласти кросворд на тему:
«Кровоносна система хребетних тварин»,
Використовуючи ключові слова: кровообіг, клапани, капіляри, серце, аорта, зябра, легені, шлуночок, передсердя, артеріальна, венозна,
Результат: Формування 2 - рівня компетентності(5+4=9 балів = «хор.»)