Конспект уроку на тему Загальна біологія в системі природно - наукових дисциплін, її цілі та завдання
Тема уроку: «Загальна біологія» у системі природно – наукових дисциплін, її мету та завдання.
Школа: Бауманська
Дата: 06.09.16 р.
ПІБ вчителя: Абільмажинова І.А.
КЛАС: 9
Кількість присутніх: все
Кількість відсутніх: 0
Предмет: біологія
Цілі навчання, які необхідно досягти на даному уроці
формування уявлення про основні цілі та завдання дисципліни «загальна біологія»
Мета навчання
Всі учні зможуть:
знати поняття «загальна біологія», її місце в системі природничих дисциплін, її цілі та завдання
знати рівні організації живої матерії
Більшість учнів вмітимуть:
доводити єдність походження життя, наводити приклади
Деякі учні зможуть:
використовувати отримані знання в житті та в побуті
Мовна мета
Учні можуть:
вимовляти слова «біологія» та «життя»
Ключові слова та фрази:
Міжпредметні зв'язки Дотримання СанПіН
ІКТ компетентність Звязки з цінностями
Оцінювання.
Як ви плануєте побачити набуті знання учнів?
План
Організаційний момент
Вивчення нового матеріалу
Закріплення нового матеріалу
Заплановані терміни
Плановані дії
Ресурси
Організаційний момент
- відкритий мікрофон «Що я чекаю від уроків біології у 2016-2017 навчальному році?»
2. Мотиваційний етап.
гра «Асоціації» – слово «біологія»
Епіграфом нашого уроку будуть слова Енштейн«Найдивовижніше в природі - це те, що ми можемо її зрозуміти».
3.Актуалізація знань
- Чим живе відрізняється від неживого?
- З яких речовин складаються живі організми, та з яких – нежива природа?
– Які властивості живих організмів є спільними для всіх?
4.Вивчення нового матеріалу
Сьогодні ми починаємо з вами вивчати новий розділ у курсі біологія, а саме введення у загальну біологію та екологію.
Історія біології дуже давня. Фактично, біологія стала першою наукою, до вивчення якої наших предків підштовхнула сама природа. Знання біології на зорі людства чи не основною умовою виживання.
? - Як ви думаєте чому?
Наприклад, людям було необхідно знати, які рослини, тварини чи гриби небезпечні чи отруйні, а які можуть бути використані для харчування; чим лікуватися, з чого виготовляти одяг, мисливські пристрої та інші знаряддя праці, з чого краще будувати житло. Ці знання люди запам'ятовували і передавали з покоління до покоління. Пізніше люди почали створювати списки корисних рослин та тварин, давати їм назви, вивчати їхні властивості. Завдяки цим знанням люди навчилися вирощувати рослини самостійно, культивувати їх. Так з'явилося сільське господарство, яке перетворило людину – збирача та мисливця на хлібороба, що дало потужний поштовх у розвитку людського суспільства в тому вигляді, яким ми його знаємо зараз.Сам термін«біологія»виник тільки в самому кінці 18 ст.Першим його в1797 р. вжив німецький професор анатоміїРуз. Майже через чверть століття,у 1802 р., його підхопив французький натураліст Жан-Батист Ламаркі запропонував використати цей термін для позначення науки, що вивчає живі організми, що булологічно.У перекладі з грецької «біос» означає життя, «логос» - вчення.
? -Отже яке ж визначення можна дати терміну біологія?
Біологія-наука про життя, її закономірності і форми прояви, про існування та поширення е в часі та просторі. Вона досліджує походження життя та його сутність, розвиток, взаємозв'язки та різноманіття. Біологія відноситься до природничих наук. Сучасна біологія є комплексною наукою, що сформувалася в результаті диференціації та інтеграції, що складається з низки самостійних наукових дисциплін зі своїми об'єктами дослідження.? - Як ви вважаєте що таке диференціація?Диференціація (лат.Differentiaрозбіжність)—поділ, розшарування цілого різні форми, визначення ознак відмінності різних форм і ступенів.? - А що таке інтеграція?Інтеграція наук (у тому числі біології) - зв'язування науки з іншими науками, виникнення прикордонних дисциплін. - Давайте подивимося, на які галузі ділиться біологія.
Сучасні методи дослідження:
Робота з підручником « Основні рівні організації живої природи»
Завдання:використовуючи матеріал підручника, заповніть таблицю
5.Закріплення нового матеріалу
- Що предмет вивчення біології?
- Які цілі та завдання біології?
– З якими науками пов'язана «Загальна біологія»?
- Назвіть рівні організації життя. Чим характеризуються молекулярний, клітинний та організмовий рівні життя?
- Як ви розумієте взаємозв'язок живої та неживої природи?