КОНСПЕКТ УРОКУ - ПРОРОСТ НАСІННЯ - біологія, уроки
Розробку можна застосовувати у позаурочній діяльності. Проводити дослідження.
Перегляд вмісту документа «КОНСПЕКТ УРОКУ "ПРОРОСТАННЯ НАСІННЯ"»
Конспект уроку біології 6 клас.
Тема: «Умови проростання насіння».
Мета:дати поняття про живе і мертве зародок насіння, познайомити з умовами, необхідними для проростання.
Обладнання:таблиці, індивідуальні картки, лото, пробірки з досвідченим насінням.
Перевірка домашнього завдання.
А) Будова насіння квасолі та пшениці. Німі картинки (завдання, зазначене на картках – ДОДАТОК №1)
Б) Гра біологічне лото «Знайди їх родичів» (ДОДАТОК №2)
В) Робота із пробірками. Розподілити пробірки з насінням однодольних та дводольних рослин.
Група А. Однодольні рослини: пшениця, овес, рис.
Група Б.Дводольні рослини: горох, боби, квасоля, соняшник.
Які речовини входять до складу насіння?
(неорганічні та органічні)
2.Чим ці речовини відрізняються одна від одної?
(Органічні горять, а неорганічні не горять)
3.Де знаходяться поживні речовини у пшениці та у квасолі?
(в ендоспермі, у сім'ядолях)
4.Як довести наявність мінеральних речовин у насінні пшениці?
(при згорянні органічні речовини згорять, а мінеральні залишаться)
Перевірка виконаних завдань.
2.Вивчення нового матеріалу.
Насіння це зародок, який має зародкові органи і запас поживних речовин, необхідних зародку при проростанні. Прорости і дати початок новій рослині можуть тільки насіння з живим зародком. Зародок насіння може загинути через різні причини. В одних він гине відпошкодження шкідливими комахами, або будь-яким захворюванням. В інших зародок гине, тому що насіння пліснявіє або пересихає під час зберігання. Іноді зародок гине від тривалого зберігання. Насіння з загиблим зародком стає несхожим, вони не можуть проростати. Проростання насіння починається з їхнього набухання.
-Як ви вважаєте, яка тема сьогоднішнього уроку?
-Умови проростання насіння.
-Яка мета нашого уроку?
-Дати поняття про живе і мертве зародок насіння, познайомитися з умовами необхідними для проростання насіння.
- Хлопці на гуртку закладали досвід щодо з'ясування умов проростання насіння. Послухаємо, що їм вийшло.
Студент №1. У склянці №1 було багато води. Насіння (не проросло) загнило, т.к. немає повітря. Стакан стояв у теплому місці.
Студент №2. Склянка №2 знаходилася в холодному місці, була вода, повітря, але не було тепла, насіння тільки набрякло.
Студент №3. Склянка №3 знаходилася в теплі, було повітря, але насіння залишилося колишнім, тому що немає води.
Студент №4. Склянка №4 стояв у теплому місці, був доступ повітря, і була невелика кількість води. У цьому стакані насіння проросло.
Самостійне заповнення таблиці "Умови проростання насіння".