Конспект уроку з біології у 5 класі «Вода як середовище життя організмів», Соціальна мережа
Муніципальний автономний загальноосвітній заклад Середня загальноосвітня школа №1
смт Серишеве імені Сергія Бондарєва Амурська область
Конспект уроку з біології
у 5 класі «Вода як середовище життя організмів»
Біологія: 5 клас.
Вода як середовище життя організмів.
Вивчити особливості водного середовища, пристосування організмів, що мешкають у цьому середовищі.
Освітні: Вивчити особливості водного середовища, пристосування організмів, що мешкають у цьому середовищі.
Розвиваючі: розвивати в учнів вміння спостерігати і робити висновки з урахуванням спостережень, вміння працювати з різними джерелами інформації, працювати у групі;
Виховні: виховувати у тих, хто навчається, повагу до наукової, дослідницької праці.
Учні поглиблюють та систематизують знання про різноманіття живих організмів, розширюють свої уявлення про властивості живих організмів.
Особиста значимість досліджуваного матеріалу для учнів
Вода - одна з найпоширеніших речовин на Землі, вона має унікальні властивості, міститься в живих організмах.
Необхідно за добу приймати до 1 літра води.
Завдання для учнів
Дізнатися, як пов'язана будова живих організмів та властивостей води?
Частково пошуковий: знайти інформацію в підручнику.
Прийоми діяльності вчителя
Постановка проблеми, підведення висновку, організація самостійної роботи учнів із матеріалами для уроку.
Організація діяльності учнів
Вивчення запропонованих матеріалів про особливості водного середовища, пристосування організмів, що мешкають у даному середовищі, робота з текстомпідручника, заповнення таблиці, відповідають питання, робота у робочих листах;
Опорні поняття уроку
Нові поняття уроку; Клітинна будова, індивідуальний розвиток, розмноження, подразливість.
Джерела інформації; Підручник параграф №6.
Електронна програма «Вода як середовище життя організмів». (6).
Презентація до уроку "Вода як середовище життя організмів"
Встаньте рівно та красиво.
Продзвенів уже дзвінок.
Сядьте тихо та нечутно,
І скоріше почнемо урок.
2. Актуалізація знань.
Звучить пісня «Джерельце»
Тут знаходиться речовина ... (Якщо ви дізналися, що це за речовину запишіть його назву на листочку).
Антуан де Сент-Екзюпері сказав про нього так.
У тебе немає ні смаку, ні кольору, ні запаху, тебе неможливо описати…
Не можна сказати, що ти потрібна для життя, ти саме життя…
Ти найбільше багатство у світі.
Без рук, без ніг все біжить.
Це речовина вода.
Повідомлення теми уроку.
Давайте спробуємо визначити мету нашого уроку.
Вам надано пропозиції з переставленими словами. Розставивши слова по порядку, ви визначите мету нашого уроку.
1.Вивчити особливості водного довкілля.
2. З'ясувати, як пристосувалися організми до довкілля.
Водне середовище життя Гідросфера
Властивості Екологічні фактори Пристосування
5.Відкриття нового знання
Вода найпоширеніша на Землі речовина. Майже 3/4 поверхні земної кулі вкриті водою, що утворює океани, моря, річки та озера.
Отже, вся вода на землі утворює... (гідросферу).
Давайте пригадаємо, які властивості має вода, перебуваючи в рідкому стані?Діти демонструють властивості води:
1. Вода прозора
2. Вода без смаку, без запаху
4. Зміна обсягу при нагріванні, охолодженні.
5. Пляшка, що лопнула, чому? (Демонстрація пляшки, що лопнула, з водою)
(Дані властивості, роздруковані на окремих аркушах, прикріплюють на дошці)
Вчитель. Давайте подумаємо, якими екологічними факторами характеризується дане місце існування?
Киснюне вистачаєСвітламалоВодидоситьТемпературазмінюється
(дані екологічні чинники, роздруковані окремих листах, прикріплюються на дошці)
Вчитель. Чи є де вода?
Досвід. Нагрівають колбу з листям рослин. Розповідають, що спостерігають?
Вчитель. Отже, вода міститься у водоймах, а й у живих організмах.
Для багатьох організмів вода є довкіллям.
Вчитель. Назвіть організми, що мешкають у воді?
Риби є яскравими представниками водного довкілля.
Як пов'язана будова живих організмів і властивостей води?
Учні працюють у групі.
Кожна група отримує завдання про певний фактор водного середовища, користуючись інформацією підручника, параграф №6 заповнюють таблицю.