Конспект уроку з Географії - Гірські породи, що складають земну кору - 6 клас
Урок географії у 6 класі
на тему: «Гірські породи, що становлять земну кору»
Автор методичної розробки уроку
МОУ Дияконівська ЗОШ
Котова Зоя Петрівна
Урок географії у 6 класі на тему:
«Гірські породи, що становлять земну кору»
Мета уроку: Сформувати уявлення про будову земної кори.
Освітні завдання: Навчити описувати гірські породи, пояснювати терміни «корисні копалини», «будівельні матеріали»,
Розвиваючі завдання: продовжити роботу з розвитку усного монологічного мовлення учнів; підвищити інтерес учнів географії.
Виховні завдання: виховати в учнів дбайливе ставлення до природи та раціонального використання природних ресурсів, виховати почуття прекрасного та любов до народної культури.
Тип уроку: Урок нових знань
Вид уроку: Урок-казка.
Обладнання: плакати із серії «Корисні копалини», умовні знаки та таблички на магнітній дошці, портрети головних героїв казки та грамота, колекція гірських порід та мінералів, заздалегідь складені списки груп-учнів, картки з планом та таблицею, назвами гірських порід.
Повідомлення теми уроку (тема записана на дошці)
Хлопці, сьогодні ми з вами працюватимемо групами, у кожній групі оберіть командира - воєводу, який керуватиме вашою роботою.
Ми маємо сьогодні з'ясувати, з чого складається літосфера, навчитися описувати гірські породи. Ми також дізнаємось, як утворилися різні гірські породи.
Хлопці, а ви любите казки? (Відповідь)
Сьогодні я вам розповім казку: "Як Іван Царевич ключ Землі шукав?"
Пояснення нового матеріалу: (розповідь казки)
У деякому царстві, в деякій державі жив цар Додон (портрет на дошку). Правил вінсвоєю державою довго та справедливо. Багато дерев посадив, землю рідну від ворогів захищав, багато книг прочитав і виростив сина – молодого доброго молодця Івана – Царевича (портрет на дошку). Тяжко цареві Додону правити царством - державою стало, постарів він, та й боязко передавати трон молодому і недосвідченому синові. Тут і вирішив цар випробувати Івана-Царевича. Закликав він себе сина і каже: « Вирушай Іван-Царевич, у далекі краї, світ розповісти, та й себе показати, розуму – розуму набратися, доблесті навчитися. І знайди ти мені «Ключ Землі». А як повернешся з перемогою, будеш царством – державою управляти».
Вклонився Іван - Царевич батькові і вирушив у далеку дорогу. Іде він полями і лісами, піднімається на високі гори, перепливає бурхливі річки. Чи довго, чи коротко дійшов Іван-Царевич до заморського царства – держави. Бачить він місто велике і гарне, а над брамою напис «Літосфера» (табличку на дошку). Прочитав Іван-Царевич мудру назву і задумався.
Запитання: Хлопці, хто допоможе Івану-Царевичу пояснити цю назву …
Відповідь: Літосфера – це зовнішня оболонка Землі, що складається із земної кори та верхньої частини мантії.
Став Іван-Царевич про «Ключ Землі» питати, а йому й відповідають:
- Є в нашій країні "Ключ Землі", але знайти його не просто. Зберігатися він глибоко під Землею, а стереже його Прекрасна царівна Підземного царства.
– А як же мені туди дістатися, – питає Іван-Царевич.
- Потрібно вирити глибоку криницю - відповідають йому люди.
Взяв наш герой інструменти, вийшов за міські стіни і почав рити колодязь. Спочатку Царевичу рити землю було легко, породи траплялися м'які, пухкі: пісок, глина, крейда, сіль кам'яна (на магнітну дошку вивішуються умовні знаки корисних даних)копалин, учні одержують картки з назвами порід і розміщують їх аналогічно).
Завдання: Хлопці, знайдіть у колекціях ці гірські породи та опишіть їх за планом:
Назва гірської породи
Колір, твердість, чи забруднює руки?
Йде робота у групах, плани видано кожній групі, потім один представник групи відповідає. Під час оповідання на дошці складається схема гірських порід.
Вчитель : Ці гірські породи утворюються при руйнуванні твердіших гірських порід, при накопиченні залишків рослин і тварин, утворюються при хімічних реакціях, а називають цю групу - ОСЯГОВІ гірські породи.
Глибше риє колодязь Іван - царевич, твердіше стають гірські породи. Потрапляються йому залізняки – бурий, магнітний, руди різних металів.
Питання: Знайдіть у колекції гірських порід ці метали та руди, опишіть їх за планом (робота у групах)
Всі ці гірські породи утворилися із застиглої лави, тому називаються магматичні.
Дуже глибоко опустився Іван-царевич під Землю. Важко йому рити. Тверді, міцні гірські породи зустрічає він на своєму шляху, та й дихати йому важко, повітря гаряче, важке.
- Хлопці! Що трапилося? Чому важко дихати нашому герою?
(учні відповідають, що ядро Землі розжарене, і що ближче до ядра, то вище температура . Потім групи отримують картки з назвами гірських порід та описують їх).
Ці гірські породи утворилися на великій глибині під впливом високої температури та великого тиску, тому вони сильно змінені. Наприклад, з піску утворюється пісковик, та якщо з граніту – алмаз. Їх називають МЕТАМОРФІЧНИМИ.
Незабаром діється, та казка наша ще не закінчилася. Захопився роботою Іван - царевич, вдарив раз, вдарив інший, і відвалилася величезна брила. І опинився він увеликій печері: стіни її блищать, переливаються коштовними каміннями. Світло кругом, як удень, на стелі веселка усіма квітами грає. А у центрі зали сидить на троні Прекрасна царівна Підземного царства (портрет на дошку під умовними знаками).
Вклонився Іван - Царевич і мовив:
- Доброго дня, червона дівчина, заморська цариця, не вели страчувати, вели слово казати!
- Привіт, добрий молодцю! З чим до нас завітав?
- Люди кажуть, що ти приховуєш ключ Землі, а мені він дуже потрібен, обіцяв я батюшці добути його!
- Ну що ж, відгадаєш три мої загадки, віддам тобі заповітний ключ!
- Загадуй! - Сказав Іван - Царевич, - спробую відгадати!
(Хлопці, допоможемо відгадати загадки Івану - Царевичу?)
Що спочатку у воді народиться, а потім води боїться? (Сіль)
Чорний як ворон, а гріє, як Сонце (Вугілля)
Білий, як цукор, але не солодкий
Поки руки їм не забрудниш
Розуму - розуму не наберешся! (Крейда)
Чудово, хлопці! Ви дуже допомогли Івану Царевичу. Відгадав він усі загадки. Прекрасна Царівна і каже:
- Ну, що ж, гість дорогий, чи набрався ти розуму - розуму, чи багато нового ти дізнався в моїй країні?
- Так, багато цікавого дізнався я в країні Літосфера, у твоєму підземному царстві!
- Ось тобі ключ Землі, - відповідає Царівна, - Запам'ятай, юначе, тільки знання, як ключ відчиняють будь-які замки та двері!
Вклонився Іван - Царевич у пояс, подякував Царівні Підземного царства за науку і вирушив у зворотний шлях.
- А щоб він не заблукав, давайте допоможемо йому згадати шлях назад (учні повторюють шлях, використовуючи схему на дошці. Закріплюють нові поняття та знання).
- У колекціях гірських порід знайдіть корисні копалини, які зустрічаються у нашіймісцевості. Де вони використовують?
А тепер повернемося до нашого героя:
Повернувся Іван – Царевич додому, до рідного міста, та розповів батькові про свою подорож. Похвалив його цар Додон за завзятість і старанність. Поскакали по всій державі глашатаї та сповістили народу царську волю: «Відтепер царем у державі оголошується Іван – Царевич».
Передав йому батько владу та трон. І правив він довго та справедливо. Прославився своїм розумом та кмітливістю.
А нам із вами надіслав наш герой грамоту:
Друзі мої! Дякуємо за допомогу у пошуках ключа Землі! Бажаю вам успіхів у навчанні, щоб жодні таємниці природи не залишилися вам невідомими! Вдома попрацюйте: почитайте § 17 і заповніть таблицю № 3. Бажаю всім здоров'я та завзяття.
На завершення уроку підбиваються підсумки у групах і виставляються позначки.